特殊教育是衡量一个国家教育水平和文明程度的重要标志。湖南特殊教育有着近百年的历史,改革开放以来,呈现出蓬勃发展的局面。本课题的研究目的是通过对湖南特殊教育发展的历史回顾与现状分析,发现在发展过程中存在的问题,根据湖南省的特点,提出发展的思路和建议,进而向特殊教育主管部门提供进行决策的参考条件和依据,促进各种特殊教育机构包括特殊学校、特殊班和随班就读等办学效益与质量的提高。 本文共分为三大部分。第一部分简要介绍国内外特殊教育的发展过程,对湖南省特殊教育的发展历史进行回顾与总结。第二部分在调查研究的基础上提出湖南省特殊教育存在的问题主要有:经费投入相对于发展需求仍明显不足,特教机构设置和布局不尽合理,教育资源利用率较低,特殊教育质量还比较低,师资队伍建设亟待加强等方面。第三部分结合我省实际提出特殊教育的发展对策,主要有:转变观念,正确认识特殊教育的价值;保证经费投入,促进特殊教育发展;进行资源整合,提高办学效益;完善教育体系,深化教育改革,提高特殊教育质量;加强师资队伍建设,不断提高教师素质等。