心理健康教育课程已成为中小学课的重要组成部分。它是在中小学中开展心理健康教育的重要方式之一,对提高中小学生心理健康水平,全面推进素质教育具有重要作用。本文旨在全面了解南昌市中小学心理健康教育课程实施现状,分析其存在的问题,并提出相关建议,为促进心理健康教育课程实施提供参考意见。本文采用自编的《南昌市中小学心理健康教育课程开展现状调查问卷》对南昌市136所中小学的心理健康教师进行调查,调查内容包括课程的设置、课程内容的选择及课程评价等,进而分析南昌市中小学心理健康教育课程实施中存在的问题,并提出改进建议,为促进南昌市中小学心理健康教育课程实施提供参考。研究发现,南昌市中小学心理健康教育课程实施中存在以下五个方面的问题：(1)专设课程的课时较少,课程开展不平衡；(2)专职教师不足；(3)课程内容缺乏衔接；(4)教学方法单一；(5)缺乏有效的课程评价体系。导致这些问题的原因既有应试教育产生的影响,又有学校领导重视不够、教师专业知识水平有限产生的影响。针对南昌市中小学心理健康教育课程实施中存在的问题,本文提出了六点建议：(1)对心理健康教育课程进行科学定位；(2)提高心理健康教育课程作用的认识；(3)加强师资队伍建设；(4)实现各学段课程内容的有效衔接；(5)选择适用的教育方法；(6)建立科学评价体系。