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培优补差工作一直是中学教育的重点之重，从近十年来的体会感到，差生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。差生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分差生都是后天形成的，下面就对后天形成的差生问题浅谈自己的看法。
浅谈数学教学中差生的转化问题
【摘 要】
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培优补差工作一直是中学教育的重点之重，从近十年来的体会感到，差生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。差生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面
【机 构】
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新疆巴州二中
【出 处】
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东西南北·教育
【发表日期】
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2014年12期
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