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数据引领，策略指导：让试卷讲评更有实效
——以“长方体和正方体单元试卷讲评课”为例
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【课前思考】
对于试卷讲评课，大多数教师的上法都差不多：整张试卷从头至尾，每道題目都分析一下，简单的题快速过，错误多的题放慢了讲;对学生出现的各种错误，评析错因，强调正确的方法，重要的知识点再变化拓展练一练;有时边讲边让学生订正，有时全部讲完后再让学生统一订正，订正时教师给予指导……
上述教法，看似很扎实，但上课的教师经常会觉得不满意——自己讲得多，讲得累，学生却积极性不高，参与度不强;明明自己已经讲得很清楚很到位了，但效果却很一般，学生订正时还是要出错，更别提下次换个题目再检测了。