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“用艺术雕塑孩子的灵魂，与孩子做心灵的沟通”，这些话我们不知说了多少次，但如果没有了“和谐”，这一切都是空穴来风。那么又如何使和谐伴随课堂而展开呢？只有融入多元化背景的课堂之中，渗透在不同形式的和谐情境中，才能让我们的孩子在这块生态式的体验场里，愉悦地感知艺术活动带给他们的和谐的快感；
置情境于课堂之中 寄和谐于教育之外
【摘 要】
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“用艺术雕塑孩子的灵魂，与孩子做心灵的沟通”，这些话我们不知说了多少次，但如果没有了“和谐”，这一切都是空穴来风。那么又如何使和谐伴随课堂而展开呢？只有融入多元化背景的课
【机 构】
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东北师大附属小学
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2008年12期
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