反思型教师相关论文
反映性对话是舍恩对专业实践者在面临复杂问题情境时进行“行动中反映”的策略。以某叙事探究工作坊教学团队的6位教员为研究对象，......
教师的反思是指把自己或他人的教学过程作为思考对象，审视、分析、总结教学行为及决策所产生的结果的过程，也是教师不断改进自己的教......
真正优秀的教师，都是反思型教师。 何谓“反思型教师”？简单地说，就是能够在日常的教育实践中保持冷静的思考，对自己的教育行为进行......
摘要：据不完全统计，全国各大学校专职教育人员是以往的几倍甚至几十倍。如此浩大的教育队伍让人想象到教育事业的繁荣，这预示着教育事......
摘 要本文采用调查法与访谈法，研究邢台市幼儿教师反思意识和能力的现状，造成现状的原因，提出了理论学习、反思实践、养成反思习惯、......
由南京师范大学教育科学学院博士生导师许卓娅教授主持的《园本课程建设与反思型教师的培养》课题研究,已历经四年。我刊在2002年......
“园本课程建设与反思型教师成长”是许多幼教工作者非常关心的话题,两年来,南京师范大学教育科学学院的许卓娅教授和她的合作伙伴......
在新课程实施中，教师需要成为反思型教师，学生需要成为反思型学生. 在新课程实施中，我们如何立足于课堂，培养小学生数学学习自我反思的......
随着课程改革的深入，有很多专家和学者提出了反思性教学，要求教师能成为反思型教师，这也是新一轮基础教育课程改革所强调和倡导的，目的......
摘 要：在教学实践中，反思还是发现的源泉，是改进教学、提高自身能力的极好方法。教师只有在不断反思自己教学行为的基础上，不断地学习，......
教研组是校本教研的组织保障,它团结一切学科教研力量对教师在学科教学中所产生的困惑进行研讨,对学科新的教学理论予以解读,并最......
摘要：在新课程实施中，教师需要成为反思型教师，学生需要成为反思型学生。在小学数学教学中，教师应找准学生反思的起点，激发反思的动机，抓......
摘要：校本培训是教师培训最根本的措施和落脚点，而在实际操作中，由于一些学校领导重视不够，教师认识偏差等问题，校本培训的效果不甚理想......
教师的反思是对自己经验的一种内省，通过这种内省唤起有助于自主发展的自我意识。[1]作为反思型教师，要对生活于其中的教育教学生活......
在新课改下，作为高中思想政治教师，我们更多需要的是反思，做一个反思型的教师。通过教学反思，不断改进与提升专业知识和个人发展空间，不......
摘要：教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在现代化建设的全局性、战略性重要位置。高质量的教育呼唤高水平的教师！作为一......
一、由“技术熟练者”转变为反思型教师 科学技术迅猛发展和社会文化的急剧变迁，正以全新的理念挑战原有的课程与教学传统。......
著名教育学家苏霍姆林斯基说过，教育的关键在于反思，反思是教育的前提，反思是教育的奠基石。如果一位教师只顾埋头苦干，几十年如一日，孜......
在强国靠教育，教育靠教师的今天，高素质的教师队伍是高质量教育的重要保障，是国家综合实力提升的推动力；自20世纪80年代美国学者舍恩（Do......
摘要: 现代教育改革倡导教师进行反思,成为反思型教师与实践者,同时通过反思促进教师的专业化成长。反思性教学使教师的发展成为一......
【摘要】新课程标准下的课堂教学是一个动态多变的过程。新课程教学的灵魂是创新，而不是墨守成规。所以一名成熟的反思型教师一定要......
反思是指人对自己的行为以及由此产生的结果进行审视的过程。教学反思，是指教师在教学实践中批判地考察自我的主体行为表现及其行为......
美国著名教育心理学家波斯纳认为，教师的成长依赖于经验 反思，他认为教学反思是影响教师专业发展和成长的重要因素.如何在初中化学教......
摘要：教师行业是推动教育进步和社会发展的重要力量.近年来随着我国各行各业的快速发展，课堂教学模式也在新课改的背景下进行了改革.......
教学反思是实现数学课堂生命化的一种有效手段,是一种有益的思维活动与再学习的过程,是教师成长的必要条件和有效途径。在教育新形......
反思性教学和反思型教师是对费时低效的传统经验型教学的改革和突破,近年来已成为教育领域关注的热点.本文以中学语文教师为切入点......
反思型中学语文教师,是指具有较强的教学反思意识、善于开展教学反思活动、养成了教学反思习惯,使自己的中学语文教学实践逐步趋向......
课堂是教学的主阵地，老师有经验差异、能力高低之别，如何更好地提高教学有效性，提高课堂效率，需要教师课后反思。以人为本，促进学生自主......
［摘要］反思性教学及反思型教师的培养是当代教育教学理论的热点问题之一，越来越受到人们的关注并已付诸实践。目前，我国反思型教师的培......
随着社会主义市场经济和经济全球化的发展,我国不仅在经济方面加强了与世界其他其他国家的联系,在教育方面也受到西方国家教育理念......
新课程改革的不断深入使教学行为发生了根本性的变革,教学反思也正逐步为教师接受,为新课程改革增添了活力。新课程理念要求教师应......
教学反思，是教师对自己已完成的教学实践活动有目的地进行审视，并用以指导日后的教学。反思型教师就是通过思考、解剖自己日常教育实......
提高教师的专业素质，是新课程改革的必然要求。教学反思是促进教师的专业发展、提高教师教学质量的重要途径，它能够引领教师专业成长......
随着时代发展，反思性教学已成为教师专业成长的重要途径之一。尝试探索一种较为科学的、动态的反思性教学模式，为教师在反思性教学的......
