每个班总会有那么几个上课不认真听讲的孩子。他们不听课，到底在做些什么呢？借着本学期在我园大四班听课的机会，我好好地观察了一番，从观察到的现象中，我为上课不认真听讲的孩子大致总结出了“三步曲”。
　　
　　 3分钟的认真劲
　　
　　 老师开始上课了，小朋友们都坐到了自己的小椅子上。浩浩当然也不例外，在小椅子上坐得格外端正，背挺得直直的，两只小手放到了膝盖上，摆出了一副非常认真听课的架势。但这认真劲还没坚持3分钟，浩浩就不老实了，开始不停地打哈欠，一个接着一个，期间实在忍不住还伸了个大大的懒腰。
　　
　　 自找乐趣的小皮孩
　　
　　 不想听课，又不能离开座位，真是太无聊了，浩浩的小屁股在椅子上不停地扭来扭去。这时，一小撮不知从哪个小朋友羽绒服里飞出来的小羽绒从浩浩的眼前飘过，一下子吸引了浩浩的注意。他伸手一捞，把小羽绒抓到了自己的手心里。这下可有事情做了，浩浩的嘴边露出了一丝难以抑制的笑意。把小羽绒放到嘴边，轻轻地吹一吹，再把它抓回来，浩浩熟练地玩了起来。当然玩的时候还要注意不要让老师发现，因为老师时不时会转过身来关注一下浩浩。这无形中增加了小游戏的难度，所以看起来似乎更有趣，更好玩了。
　　
　　 有伴玩更开心
　　
　　 一不小心，小羽绒飘远了，好不容易找到的“玩具”没了，无聊的浩浩又一次陷入了无所事事的状态。发了一会呆，浩浩开始玩起小椅子。他慢慢往后靠，椅子前面轻轻翘起来，他再往前倾，椅子后面再翘起来，身体随着惯性一起动，像在玩“翘翘板”。几次反复，幅度越来越大，腰越弯越深，小脑袋几乎碰到了地上，差点摔一跤，浩浩伸手保持平衡，一下碰到了旁边小朋友的脸。不一样的感觉让浩浩找到了新的游戏，他使劲地保持着弯腰的姿势，然后小手在旁边小朋友的脸上摸了起来。痒痒的感觉一下子吸引了旁边小朋友的注意，不自觉中也加入到游戏的行列……
　　 经常会听到老师的抱怨，有的孩子上课不认真听讲，还要影响旁边的小朋友，从对浩浩的观察中，让我看到了他的影响力，浩浩并没有刻意找小朋友陪自己玩，但一切都是那么自然而然就发生了。
　　 这只是一堂课的场景。而经过这学期的观察，基本上好动孩子都有着类似的“三步曲”。那么，如何吸引好动的孩子融入课堂，仔细听讲呢？
　　 1、给予愉悦感受 幼儿园的孩子都喜欢听老师的表扬，在活动中，老师及时给予表扬，能使孩子产生愉悦和满足感。所以，当浩浩刚上课表现出认真听讲的样子时，我大大地表扬一番。这样的鼓励，既是一种行为的强化，也是一种要求，提醒浩浩上课要始终保持这样的认真状态。因为浩浩本质上也是要求上进的孩子，所以有了愉悦的情绪，浩浩的注意力保持时间当然就逐渐变长了。
　　 2、来做小老师 大班的孩子对什么最感兴趣？喜欢做小老师。每到我们要请小朋友做小老师的时候，浩浩就会坐得非常好，小脑袋抬得高高的，小眼睛期盼地盯着你的眼睛。既然浩浩这么喜欢做“小老师”，我就和他约定：只要他能认真听讲，就会请他来当“小老师”。
　　 第一次请小朋友做小老师时，没有选浩浩，他可不开心了，一个劲地问老师怎么不请我呀。第二次表现还是不太好，我们还是没请他。这下，浩浩知道我们是来真的了，跟我说：“老师，以后我上课认真听，不乱动了，您请我做小老师好不好？”那次以后，我们明显感觉到浩浩上课动来动去的时间少了，认真的时间长了。为了表扬他，下课后就请他做了一次小老师。浩浩可高兴了，一个劲地对别的小朋友说：“今天老师请我做小老师，请我做小老师。”让人忍俊不禁。
　　 3、提问很重要 在活动中，经常向孩子提问，是让孩子加强注意力的好方法。为了促使浩浩认真仔细听讲，我会经常变换方式请他回答问题。如在听完一个故事、一段音乐后，我会问：“你听到了什么?说给老师和小朋友听听好吗?”有时我会要求浩浩说的答案要和别人不同……当然这时最重要的是不管浩浩回答得怎样，我都会面带微笑，并用眼神告诉他我在认真倾听，同时还适时地帮助浩浩把话说清楚，让他觉得老师也认同他的讲述，为他的讲述喝彩。
　　 我用以上三种方式帮助浩浩，他坚持认真听课的时间越来越长。尽管有时还会分散注意力，但只要我提问他，他立刻就能领悟我的用心，认真听讲。这扭来扭去的小皮孩终于能坐住了。
　　编辑 王淑娟 mochouw@yahoo.com.cn