论文部分内容阅读
教学质量的好坏是学校办学的生命线，是推进与实施素质教育的本质所在，而课堂教学是实施素质教育的主要阵地。改革课堂教学并提高教学质量是学校教改永恒的主题。如何提高英语课堂教学效率，如何让学生具备英语应用能力等问题，已成为英语教学改革中的焦点和热点。
论如何提高高职院校英语课堂教学效率
【摘 要】
：
教学质量的好坏是学校办学的生命线，是推进与实施素质教育的本质所在，而课堂教学是实施素质教育的主要阵地。改革课堂教学并提高教学质量是学校教改永恒的主题。如何提高英语课
【机 构】
：
青岛港湾职业技术学院
【出 处】
：
课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
小学语文课程的主要教学任务就是培养小学生形成语文素养，而良好的说话能力，对于小学生的语文素养有着最为基础的作用。所以从一年级开始对小学生进行说话能力培养，能够为小学生
学生在初中的文言文学习中存在着诸多的困难，如不理解文言文的具体文意，囫囵吞枣的学习是常见的问题；而在初中文言文的教学当中，老师们也都存在着“古文难教”的普遍思想。所以，要
从创设良好的课堂教学情境入手,充分利用形象,设计典型场景,激起学生的学习情绪,把认知活动和情感活动结合起来。对于初中思想品德课来说,创设教学情境对提高教学实效有重要
我们要求老师们一定要多观察了解学生个体的情况，关注有特殊情况的学生。开展针对性工作。强调在活动中一定要确保学生的主体地位，因为学生作为客体参加的德育不会有效，学生作为
随着青少年网民的剧增，网络语言已进入了校园，大量出现在学生的口语交际和书面表达中。教育工作者要以“宽容、疏导、去粗、取精”为原则，在学校教育中，使网络语言发挥“正能量”
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效，能坚定学生的信心，克服学习中的困难。著名的教育学家托尔斯泰也曾说
良好的计算能力是学好数学的基础，而要提高学生的计算能力，必须从低段学生开始抓起。本文将以如何培养低段学生的计算能力为切入点，提出本人所赞同的影响低段学生计算能力的因素
语言和文化之间是相互依赖相互影响的关系，在进行高职英语教学中，老师不仅应该重视英语基础知识的教学，同时应将英语的文化知识和英语基础教学相互融合，扩充学生的知识层面，加深学
美国著名汉学家约李三多（John Deeney）教授指出：“每一种语言都从文化中获得生命和营养，所以我们不能只注意如何将一种语言的内容译成另一种语言，还必须力求表达两种文化在思维方
学习能力培养不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。作者从化学教学的实际出发就如何在教学过程中,依据化学学科特点和学生实际加强学习能力的培养谈