为了探索有效的英语教学方法,提高英语课堂教学的有效性,从而提高学生的英语语言运用能力,我校英语教研组开展了“问题一课题”的教学研究,通过大量的教学实践后,课堂教学明显好转,学生英语能力明显提高,现在我将自己的英语教学做法总结如下。 一、“问题一课题”的含义 问题是指教师在教学过程中,遇到的教学问题,也指学生在学习过程中,遇到的学习问题。问题越小,研究价值越高,对学生学习英语的帮助越大,
历史学科是基础教育学科之一,在培养学生能力、陶冶学生情感方面有着其他学科无法代替的功能。受学校教育和学生兴趣的制约,历史学科长期处于功能淡化的被动境地。托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”因而在教学中,我们必须运用各种方法,来激发学生学习历史的兴趣,以凸显历史学科知识传授和道德教化的作用。 一、苦练内功,提高素质 目前历史教育问题的症结在很大程度上正是教师
中国应该以一个健全的公民社会形象融入国际社会,这是必然的趋势。但公民意识的觉醒与理性的公民精神还有一定的距离,在此过程中,还有许多需要努力的。20世纪90年代,随着媒介
【摘 要】 良好学习习惯的形成不仅直接影响到当前英语教学任务的完成,而且对学生今后的学习、工作和生活都将产生重大的影响。因此,培养学生良好的学习习惯,既是英语教学的要求,也是结合英语学科特点,教书育人的具体要求。 【关键词】 初中英语 学习习惯 教书育人 英语学习习惯是指学生在学习英语的活动中逐渐养成的,不容易改变的态度和行为。良好学习习惯的形成不仅直接影响到当前英语教学任务的完成,而且对
市场失灵是市场本身的调节机制(主要是价格机制)不能发挥作用造成,同时市场失灵的原因还有外部效应、信息不完全等.我国保险市场也存在市场失灵,因此需要对其进行监管,而从法