【摘 要】
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<正> 所谓发现的导引特款,这里是泛指正需要解决的问题的、可以起到导引作用的某个特殊情形、特殊例子或特殊元素等.为了说明这类发现途径的普遍意义,本文特意只从中学数学教
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<正> 所谓发现的导引特款,这里是泛指正需要解决的问题的、可以起到导引作用的某个特殊情形、特殊例子或特殊元素等.为了说明这类发现途径的普遍意义,本文特意只从中学数学教材的定理、公式中,从高考或数学竞赛试题中选取实例,以作例证.教师如能在日常教学上循此做去,经常让学生在使用中加深理解与熟习这类有普遍意义的发现途径,必将可提高学生的发现能力. 发现特款的常用方法有: (1)特化法:即先研究原问题的某一个特殊’噬形. 例1(1985年省市高中数学联赛第二试第四题)平面上
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