促进“教-学-评”一致的写景诗文学历案设计——以统编版语文七年级上第一单元为例

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学历案是围绕某一主题而设计学生学习过程的专业方案,而学历案的核心特征就是教-学-评一致性,它是设计好学历案的重要抓手。本文将以七年级第一单元为例进行完整的写景诗文单元学历案设计,努力实现“教-学-评”的一致。本单元前六学时学散文,将精读和自主批注阅读结合,中间两课时学古诗,最后三课时为活动展示与写作。
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