中学生处在从青春期向成年期的转变期，这个时期是中学生思想处于活跃的时期，是他们建立自己的人生观、价值观和世界观的重要时期。在这个阶段，中学思想政治教育的作用是很重要的，合适的思想政治教育方式可以很好地引导中学生认识自身和世界。中学思想政治教育是基础教育中的重要组成部分。随着国际国内形势的深刻变化，高新技术特别是信息技术的迅猛发展，给中学生的思想注入新的生机和活力，同时也使中学思想政治教育面临着越来越大的冲击和挑战。由于教育方法，教育内容和教育观念等问题滞后形势的发展，中学生思想政治教育面临种种问题。
　　一、网络化时代中学政治教育所面临的挑战
　　互联网是把双刃剑，内容良莠不齐，网上还有很多不健康的信息影响着学生的成长。特别是有一些学生沉迷于上网，在网上聊天、玩网络游戏等，不仅耽误了大量宝贵的学习时间，而且也使他们更容易脱离社会、自我封闭，严重的甚至可能出现人格障碍。其次网络传播特性与垃圾信息造成学生道德意识的弱化。由于不受时空限制和权威拘束，各种网络信息良莠不齐，如：暴力、色情信息的严重污染，如果没有正确指导，学生甚至会最终走上违法犯罪的道路。
　　二、网络化时代中学思想政治教育所面临的机遇
　　（1）突破了时空的限制。中学生可以利用便捷的网络资源，打破时空区域的限制，实现交互式的远程信息交流，自由进行信息共享；弥补教师单一说教的缺陷，促使思想政治教育能够得到理论与事实方面的雄厚支撐，进而将枯燥的课堂知识教学转变为更生动的文化实践活动。
　　（2）创新思想政治教育模式，拓展教学手段。网络具有信息双向交流、集成以及可选择的特有性质，能够为教育营造极富个性的氛围，真正让学生畅所欲言，各抒己见；促使教育者和被教育者实现协同学习的新模式，实现双方地位的平等，让教育者了解被教育者的真实想法；网络能让学生足不出户就可与外界自由交流，获取大量信息与知识。
　　（3）网络文化的多元化促使思想政治教育工作者角色的转变。全球不同文化形态与思想观念的汇集与碰撞，让人明显感受到东西方文化的差异。因此，中学思想政治教育工作者更应变训导为指导，帮助学生提高辨别与分析的能力。
　　三、网络化时代中学思想政治教育实践探索
　　（1）严格规范网络教学活动。依据国家明文法律规定，依法办网，各教育网络用户也要依法实现监督与管理，学校及校内网络管理者义不容辞，引导学生树立健康的网络道德，为网络技术营造公平、公正与合法的发展环境。
　　（2）加强对学生的网络行为的指导，建立中学思想政治教育网站或专门的思想政治教育栏目。学校领导及教育工作者一定要充分认识，并高度重视，树立正确的网络阵地意识，以现今人物事迹等教育，引导学生崇尚科学，树立正确的人生观与价值观。
　　四、加强中学生思想政治教育的对策建议
　　思想政治教育是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为主要内容的教育。对学生进行社会主义、共产主义思想的教育，目的在于全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首的指导思想。它引导学生形成正确的人生观、世界观，在整个教育教学的过程中起着统领全局的作用。为加强和改进广大中学生的思想政治教育，我提出以下对策建议：
　　（1）构建多层面立体化的思想政治工作网络。当前，学生与外界的接触多元化，这就决定了我们思想政治工作必须是全方位。因此，我们可构建一个由五个系统组成的网络，创建一个良好的育人环境。一是，管理育人系统。由政教处、团委、年级组和班主任组成教师管理体系，主要负责教育和指导，同时通过这一系统，与社会、家长取得联系，共同对学生进行教育。二是教书育人系统。要求每位老师的每一堂课尽可能多地做好德育渗透，在学科知识教学中有机结合思想教育。同时，要求教师在教学教育工作和日常生活中做好“为人师表”，通过教师的言传身教对学生进行形象具体的思想教育。三是服务育人系统。在全体教职工中树立服务学生意识、服务育人意识。
　　（2）要充分重视网络在中学生政治思想教育中的重要作用。互联网的出现，给思想政治教育工作带来了极大的挑战。由于互联网的出现，打破了原来分级传达信息的方式，学生和教师获得信息是同步的，有的甚至比教师知道得还早、还多。现在的学生思想政治教育工作难就难在这里。过去教师要有一桶水，才能给学生一杯水，现在教师应是自来水，学生要什么，教师就要给什么。但同时，互联网也使思想政治教育工作有了一种全新的手段。网络所具有的新颖高超的技术特性，是传统思想政治工作的技术、手段和方法都无法比拟的。它速度快捷，人们通过网络足不出户随时能知天下大事。这种迅速、及时的传播方式，有利于各网站及时传播健康、科学、正确的思想政治信息。另外网络还有其广泛性。凭借迅速扩散的信息网络开展党的思想政治工作，范围大、辐射面广、冲击力强，受教育对象非常广泛。互联网的娱乐性优势也非常明显。信息网络运用了多媒体和虚拟现实技术，可使思想政治工作的政治性、思想性和娱乐性紧密结合，这样就大大增加了思想政治工作的渗透效果。因此，要把网络充分利用起来，使之成为加强学生思想政治教育工作的一个有力的工具，要把校园网络建设成为开展思想政治教育、贯彻“三个代表”重要思想的主阵地，并可以通过网络，实现与学生之间的交流与沟通，切实把加强学生思想政治教育工作做得更好。
　　（3）要充分发挥学生的主体性形成教育合力。中学生的思想政治教育工作应该是多渠道、开放式的教育，必须中学生的思想政治教育工作一定要注意发挥学生的主动性。在多媒体教学中，可以穿插一些直观的图片，或生动的录相教材，以达到板书所不能达到的良好效果。在课堂教学过程当中，鼓励学生主动积极的思考，着力培养学生研究分析问题的能力。那种只会照本宣科的教师不可能在学生的心中有较高的地位，这样的思想政治理论课也难以收到好的效果。老师既要讲授正确的思想观点，又不是简单地提供所有问题的答案，而是要着力于培养学生研究分析问题的能力和创新的能力，并鼓励学生对重大的理论问题、现实的热点难点疑点问题有研究兴趣，使学生由过去的“要我学”转向“我要学”。
　　（4）要重视把握中学生自身成长的规律。现在的学生注重独立、个性、自尊和自信，善恶分明，正义感强，而且他们的自我意识趋成熟与完善。他们更多地把目光从外部世界转向自己的内心世界，注重对内心的分析和体验，力图了解自己的情感和心理，关心别人对自己的评价，他们十分注重塑造自身形象，渴望得到尊重和理解。所以，在大学生的思想政治教育中，应当充分考虑大学生的这种规律，充分调动他们的主动性，尊重他们的自我意识和感受，这样才能得到学生的尊敬，取得较好的效果。
　　青少年思想教育问题是社会各界所关注的重要问题之一。加强和改进青少年思想政治教育工作，促进青少年一代的健康成长，事关建设有中国特色社会主义事业的大局。青少年正处于长身体、长知识逐步形成初步的人生观和价值观的时期，具有多变性和不稳定性，是一生成长中的最关键时期。在新的历史条件下，随着社会情况特别是全球化引发的复杂而深刻的变化，青少年思想政治工作也面临着许多新情况、新问题。在当前新形势下对青少年思想教育问题进行调查与思考有着很大的必要性和重要性。
　　总之，中学思想政治教育工作是一项纷繁复杂而又非常重要的工作。要求我们每一位教育工作者不但要有强烈责任和使命感，而且还要有无私的奉献精神和科学的求实精神，甘为人梯，甘当绿叶，以卓有成效的思想政治教育工作，改善校园氛围，打造和谐校园。 而网络化时代的政治教育，更应引起广大中学教育工作者的关注与重视，并在实践中不断完善与发展，真正促进中学生的健康成长。
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