论文部分内容阅读
摘
自主探究彰显数学课堂魅力
【摘 要】
：
摘要每个人的成长经历不尽相同，对于笔者来说，34年的教育教学生涯仿佛并不漫长，如果让笔者讲一讲一个人一生最值得回味的时光，笔者想，教学生涯的34年美好青春时光是最不会让人觉得唐突或不适的。正是自己从未间断的努力和探索，才有了自己成长路上的喜悦和硕果，从而成就了自己独有的“巧、活、实”的教学风格。 关键词探索;成长;教学风格 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2020年23期
其他文献
摘 要小学体育教育是学生身心健康发展的关键。近年来随着新课程改革的不断发展，新型教学方式如雨后春笋般层出不穷，小学体育教育也受到了高度重视，做好小学体育教育能够加强学生体格，促进小学生全面发展。赏识教育是一种教育模式，教师通过赞美和鼓励的手段促进教学质量的提高，将赏识教育运用到体育教学中，相较于传统教育方法更能激发学生的学习欲望，提高体育教学效果，进而达到教育目的。 关键词小学体育;赏识教育;应
摘 要教师在课堂中采用趣味化实验有利于学生的注意力高度集中。教师可以从趣味化入手，培养学生的动手能力，最终帮助其学以致用。 关键词趣味化实验;初中化学;教学策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0123-01 初中化学帮助学生夯实基础，需要采用恰当的教学方式以开发学生的智力，吸引学生。为了更好地提高学生的学习兴趣，教师可以借助化学实验的教学
摘 要当前在相关教育体制不断改革的发展背景下，对高中物理教学模式也产生了一定的影响，传统学校的高中物理教学方法，对学生的综合素养的提升形成了一定的影响。基于此，本文重点针对高中物理教学活动展开了分析和研究，有效提出了物理实验教学的创新方法，对提高高中物理教学的质量有着重要的作用。 关键词物理实验;教学创新;教育实践 中图分类号：O514 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）
摘 要在高中语文教育中，阅读教育一直是关键部分，有助于增强学生的自学欲望和思考能力，但实际上受到阅读教育不充分或实践经验不足的影响，教学过程中阅读教学并没有顺利地推进。本文就教师如何在课堂上引導学生同步阅读来进行探索和讨论，以期对高中语文课堂教学同步拓展阅读有所帮助。 关键词高中语文;同步阅读;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0078-
摘 要十九大报告中提出了新的教育目标，要求各学科教师在组织教学活动的时候，落实立德树人的教育任务，促进学生德智体美劳全面发展。语文作为义务教育阶段的主要课程之一，其包括阅读、写作等教学内容，其中，阅读教学对于学生提升学生的人文修养起着重要的做作用。尤其新教材的投入使用，指导着教师加强名著教学，推动学生语文素养的发展。在本文中，本人将结合自身的教学经验，就如何指导学生阅读名著做出详细说明。 关键词
摘 要如今，新课程改革已经成为教育行业的主旋律，各教育人士和一线教师都致力于新型教学模式的开创和实施，为学生提供更大的教学帮助。层次化教学是一种典型的新型教学方式，注重对学生进行因材施教，帮助学生建立学习自信心，正确面对和克服各种问题，非常适用于小学数学教学当中。基于此，本文针对层次化对小学数学教学的影响进行探讨。 关键词层次化;小学数学教学;影响 中图分类号：B014，D045 文献标识码：
摘 要数学是小学教学活动中基础教学科目，能够锻炼学生的逻辑思维能力，让学生掌握基本数学能力，对其未来的发展具有重要意义。提问式教学可以帮助学生在课堂上充分思考，让教师在学生的回答中了解学生对知识的掌握情况，有利于教师制定科学的教学策略。但在小学数学教学活动中，课堂提问存在诸多问题，有必要深入分析成因并制定改进措施，探究出符合学生实际的课堂教学模式。 关键词小学数学;课堂教学;课堂提问;教学方法
摘 要小学数学应用题综合了小学数学中的概念、法则、公式、数量关系等基础知识，学生在遇到应用题的时候，不知道怎么去审题，不能快速地从题目中找到问题和条件，许多同学更是无从下手。所以，在教学实践中，应训练学生的思维，培养学生分析、综合、判断和推理能力，学会解答数学应用题。 关键词数学应用题;思维训练;逻辑性;灵活性;创造性;深刻性 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661
摘 要自主学习需要教师营造课堂氛围，激发学生兴趣，采用角色互换，让学生成为课堂主体，教师还要多多鼓励学生，给学生树立学習信心，充分培养学生的自主学习能力。 关键词营造氛围;角色互换;多多鼓励;自主学习 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）10-0162-01 自主学习能力对于学生来说是一个十分重要的能力，拥有自主学习能力的学生在英语学习过程中相较于其