【摘 要】
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在日常的授课听课中发现,语文课堂上敢于发言,勇于发言的学生越来越少,大多数学生选择了沉默.他们更愿意被动地接受,默默地听老师讲解,而很少主动解决问题,更别说提出问题.这
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在日常的授课听课中发现,语文课堂上敢于发言,勇于发言的学生越来越少,大多数学生选择了沉默.他们更愿意被动地接受,默默地听老师讲解,而很少主动解决问题,更别说提出问题.这些“沉默的大多数”,有一部分是在专心听讲、用心记笔记的,努力想要博取成绩的好学生,但他们身上同样缺少一股对问题的较真劲,不会多问一个为什么;而一些成绩中等的学生对于课堂内容没有任何追求,仅仅是“逆来顺受”,偶尔还会情不自禁地“神游”一番;剩下的少部分后进生有管自己做小动作的,有把脑袋转来转去的,甚至有听得痴痴入睡的.
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