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澳大利亚小学入学年龄一般在5岁左右。孩子们需先上一年的学前班，逐渐适应从幼儿园或者家庭到学校的转变，然后进入一年级学习。我家两个儿子，哥哥查理目前上二年级，弟弟小麦正在上学前班。
可爱的学前班作业
学前班在澳大利亚主要实施“在玩中学习”的教育方针，所以没有传统意义上的抄写或者计算类的家庭作业。但是，小麦有两次也带回了特殊而有趣的家庭作业。
作业一：Jeremy’s sleep over (杰瑞米熊的留宿)。小麦从学校带回来一个大布口袋，口袋里装着一只玩具熊和一封信。信上写道：我的名字叫Jeremy，今天我会到你们家过夜，请你和我一起玩耍，然后把我和你一起做的事情，比如游戏、阅读，用图画的方式画下来，或者请爸爸妈妈拍下照片，然后贴在本子上。第二天到学校里把我在你家的经历讲给其他小朋友们听。小麦面对这个家庭作业很是兴奋，拉着玩具熊干这干那，还让我拍了很多照片。最后，他坚持要自己把照片贴在本子上，骄傲地把影集和小熊Jeremy带回了学校。
作业二：一天小麦从学校回来，对我说：“下周我们班上要做show and tell（类似于主题演讲)，老师说要我们讲讲家里的宠物。”然后，他递给我一封信。信里是老师给家长在帮孩子做准备工作时的一些提示，比如要提及宠物的名称、习性、饮食等等。根据老师的要求，我们帮小麦总结家里的宠物鱼的特征，还拍了好些照片，然后和小麦一起制作成海报。最后，让小麦拿着海报，在家人面前练习了好几天，直到他的语气、语言的组织、顺序都相对熟练。一周后，小麦的演讲非常成功。
从这两次家庭作业不难看出，澳大利亚学前班的作业带有很多游戏的成分，鼓励孩子对生活中的事物进行观察和学习。而且十分强调家长的参与，学习的同时也密切了亲子的关系。
一年级作业不能超过15分钟
大部分澳大利亚小学生正式的家庭作业是从小学一年级开始的，但只限周一到周四。周五到周日，孩子们完全没有作业负担。查理上一年级时，第一次带回来的家庭作业着实让我吃了一惊——不是因为太多，而是因为太少，少到只要将5个单词各抄写一遍，然后把老师发的一张打印纸上的单词（大约15个）读一遍，以及读一本大概只有十几句话的图画小人书。全部作业大概只要10分钟就能完成。
在中国读书长大的我无论如何也不相信作业量如此之少，问儿子是不是听错了，直到他拿出证据——老师的作业爱心提示表。这是一张简单的表格，贴在学生的作业本上，表格的左边是孩子要完成的任务，右边是给孩子们打勾的地方。孩子每完成一项就在那一栏里划上一个勾。第一项任务的确是清清楚楚地写着“将5个单词各抄写一遍”；第二项写着“将老师发的单词表各读一遍”；第三项是“请阅读你的小人书”。有趣的是后面两项：第四项是“请将作业本收拾好，放回到你书包”；第五项写着：“现在你已经完成了今天的家庭作业，你真棒，请对你自己微笑一下”。多有爱心的提醒呀！不但能让孩子清楚地知道自己的任务，而且培养孩子爱整洁的好习惯，以及鼓励孩子的自信心。
后来在和老师的一次交流中，我才得知：原来澳大利亚对小学生在初级阶段的家庭作业量的要求是原则上不超过15分钟。不过分强调抄写，但是十分注重阅读。那种小册子样的图书几乎是每天都换，一周下来至少四本。数学上并不过分侧重计算能力，而是鼓励孩子们从生活中学习数学的运用，比如：时间、钱币、图形、度量、体积等等。有一次，查理的数学作业就是在家长的帮助下找到自己出生时的各种数据，身长、重量、出生日期、时间等等。
辅助性的家庭学习
另外，学校还鼓励孩子在家里完成两项学习任务：课外阅读以及网上课程。在澳大利亚从学前班开始，孩子们就被鼓励去图书馆借阅。每个孩子都有一个写有自己名字的借书袋，每周都会有固定的一天让孩子们去图书馆借书、还书，以培养他们对知识对书本的热爱。很多学校还购买了一些不错的网上学习课程。每个孩子都有自己的登录名和密码。这些课程，比如readingeggs、mathletics（两个儿童学习网站）, 大多设计成游戏型的动画，帮助孩子们学习英语及数学，同时提高孩子们使用电脑学习的技巧。但是，这些都是非强制性的辅助学习手段，孩子们在家里自愿完成。由于网站的课程设计十分符合儿童心理，孩子们的学习积极性倒是很高，而且十分有效，小麦虽然刚上学前班不久，但是他已经可以自己阅读很多简单的书籍。
由此可见，澳大利亚低年级小学生的家庭作业负担是很轻的。作业的重点是注重实际能力的培养，尤其注重让孩子们在生活中学习，在游戏中学习。我常常听到老师们说一句话：在小学的初级阶段，让孩子们真正地热爱学习，懂得什么是学习，如何去学习，尤其是如何从生活的点滴中去学习是最重要的事情。所以，在这样的教育原则下，我这个中国妈妈制定的工作重点——辅导孩子们的家庭作业也变得轻松有趣。不用坐在桌子边督促孩子们写字、做数学，而是常常坐在花园里和孩子一起读书，或者是趴在地上数数甲虫有几只脚、量它的长度。谁能说这样的家庭作业不好呢？
图片由本文作者提供
编辑 吴忞忞mwumin@qq.com
可爱的学前班作业
学前班在澳大利亚主要实施“在玩中学习”的教育方针，所以没有传统意义上的抄写或者计算类的家庭作业。但是，小麦有两次也带回了特殊而有趣的家庭作业。
作业一：Jeremy’s sleep over (杰瑞米熊的留宿)。小麦从学校带回来一个大布口袋，口袋里装着一只玩具熊和一封信。信上写道：我的名字叫Jeremy，今天我会到你们家过夜，请你和我一起玩耍，然后把我和你一起做的事情，比如游戏、阅读，用图画的方式画下来，或者请爸爸妈妈拍下照片，然后贴在本子上。第二天到学校里把我在你家的经历讲给其他小朋友们听。小麦面对这个家庭作业很是兴奋，拉着玩具熊干这干那，还让我拍了很多照片。最后，他坚持要自己把照片贴在本子上，骄傲地把影集和小熊Jeremy带回了学校。
作业二：一天小麦从学校回来，对我说：“下周我们班上要做show and tell（类似于主题演讲)，老师说要我们讲讲家里的宠物。”然后，他递给我一封信。信里是老师给家长在帮孩子做准备工作时的一些提示，比如要提及宠物的名称、习性、饮食等等。根据老师的要求，我们帮小麦总结家里的宠物鱼的特征，还拍了好些照片，然后和小麦一起制作成海报。最后，让小麦拿着海报，在家人面前练习了好几天，直到他的语气、语言的组织、顺序都相对熟练。一周后，小麦的演讲非常成功。
从这两次家庭作业不难看出，澳大利亚学前班的作业带有很多游戏的成分，鼓励孩子对生活中的事物进行观察和学习。而且十分强调家长的参与，学习的同时也密切了亲子的关系。
一年级作业不能超过15分钟
大部分澳大利亚小学生正式的家庭作业是从小学一年级开始的，但只限周一到周四。周五到周日，孩子们完全没有作业负担。查理上一年级时，第一次带回来的家庭作业着实让我吃了一惊——不是因为太多，而是因为太少，少到只要将5个单词各抄写一遍，然后把老师发的一张打印纸上的单词（大约15个）读一遍，以及读一本大概只有十几句话的图画小人书。全部作业大概只要10分钟就能完成。
在中国读书长大的我无论如何也不相信作业量如此之少，问儿子是不是听错了，直到他拿出证据——老师的作业爱心提示表。这是一张简单的表格，贴在学生的作业本上，表格的左边是孩子要完成的任务，右边是给孩子们打勾的地方。孩子每完成一项就在那一栏里划上一个勾。第一项任务的确是清清楚楚地写着“将5个单词各抄写一遍”；第二项写着“将老师发的单词表各读一遍”；第三项是“请阅读你的小人书”。有趣的是后面两项：第四项是“请将作业本收拾好，放回到你书包”；第五项写着：“现在你已经完成了今天的家庭作业，你真棒，请对你自己微笑一下”。多有爱心的提醒呀！不但能让孩子清楚地知道自己的任务，而且培养孩子爱整洁的好习惯，以及鼓励孩子的自信心。
后来在和老师的一次交流中，我才得知：原来澳大利亚对小学生在初级阶段的家庭作业量的要求是原则上不超过15分钟。不过分强调抄写，但是十分注重阅读。那种小册子样的图书几乎是每天都换，一周下来至少四本。数学上并不过分侧重计算能力，而是鼓励孩子们从生活中学习数学的运用，比如：时间、钱币、图形、度量、体积等等。有一次，查理的数学作业就是在家长的帮助下找到自己出生时的各种数据，身长、重量、出生日期、时间等等。
辅助性的家庭学习
另外，学校还鼓励孩子在家里完成两项学习任务：课外阅读以及网上课程。在澳大利亚从学前班开始，孩子们就被鼓励去图书馆借阅。每个孩子都有一个写有自己名字的借书袋，每周都会有固定的一天让孩子们去图书馆借书、还书，以培养他们对知识对书本的热爱。很多学校还购买了一些不错的网上学习课程。每个孩子都有自己的登录名和密码。这些课程，比如readingeggs、mathletics（两个儿童学习网站）, 大多设计成游戏型的动画，帮助孩子们学习英语及数学，同时提高孩子们使用电脑学习的技巧。但是，这些都是非强制性的辅助学习手段，孩子们在家里自愿完成。由于网站的课程设计十分符合儿童心理，孩子们的学习积极性倒是很高，而且十分有效，小麦虽然刚上学前班不久，但是他已经可以自己阅读很多简单的书籍。
由此可见，澳大利亚低年级小学生的家庭作业负担是很轻的。作业的重点是注重实际能力的培养，尤其注重让孩子们在生活中学习，在游戏中学习。我常常听到老师们说一句话：在小学的初级阶段，让孩子们真正地热爱学习，懂得什么是学习，如何去学习，尤其是如何从生活的点滴中去学习是最重要的事情。所以，在这样的教育原则下，我这个中国妈妈制定的工作重点——辅导孩子们的家庭作业也变得轻松有趣。不用坐在桌子边督促孩子们写字、做数学，而是常常坐在花园里和孩子一起读书，或者是趴在地上数数甲虫有几只脚、量它的长度。谁能说这样的家庭作业不好呢？
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编辑 吴忞忞mwumin@qq.com