【摘 要】
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摘要:阅读能力是小学语文阶段培养的重要能力之一,阅读教学也占据小学语文教学较大比例的内容。然而现阶段的小学语文阅读教学活动却忽视了小学生阅读能力的培养,导致小学生的阅读能力难以提升,自主阅读的兴趣也不高。有鉴于此,文章先集中探討语文自主阅读能力的重要性,然后结合具体的教学实践过程来谈一谈如何培养小学生语文自主阅读能力。 关键词:小学语文;自主阅读能力;培养策略 小学语文教师在进行传统语文阅读教
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摘 要:红色文化在小学课本中占有很重要的分量,对小学生正确价值观的形成有着十分重要的作用。语文教师应该根据课程标准的要求和实际情况,充分利用这些宝贵的资源,积极探索和实践对学生进行德育教育,从小培养学生爱国主义情感和良好的道德品质,使孩子真正成为“四有”新人。 关键词:红色文化;德育教育;应用 一、 引言 小学语文教学过程中进行红色文化的渗透,是语文教学的必然要求,是对学生德育教育影响的重要
摘 要:对于广大学生来说,在不同阶段他们需要具备的技能也不同,小学、初中、高中和大学,不同的时期对他们的要求也不同。对于学生来说,善于倾听是一项很重要的技能,良好的倾听是学生获取浩瀚知识的主要途径,也是学习其他功课的基本技能。而小学低年级是学习倾听习惯的关键期,对于每一位低年级的学生都十分重要,具备了良好的倾听习惯,可以使得学生不仅提高获取知识的能力,也锻炼了学生的人际交往,促进学生之间更好合作与
摘 要:整理与复习课通过对单元知识的总结和归纳,使学生形成一个自己能够理解的知识框架图。复习时的课堂练习设计尤为重要,设计有层次的练习不仅能当堂检测学生掌握情况,更是能提升学生灵活用知识解决问题的能力。好的练习设计对于学生的应用意识的培养有着不可替代的作用。 关键词:知识框架;练习设计;梳理提升 数学十大核心素养中提出,“为了能够适应经济时代社会发展对人才培养的需要,数学教学课程还要特别注重教
摘 要:《纲要》中指出:“要引导孩子对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”自然角可以充分激发幼儿的探索求知欲望,而富有情境的自然角更能让幼儿在兴趣中主动实践、积极参与,这对幼儿的全面发展具有不容忽视的现实意义。文章在分析幼儿与自然角互动现状的基础上,从材料选择、跟进内容、延伸活动、内容选择等方面重点探讨幼儿与自然角双向互动的策略,使得自然角的价值得到最大限度发挥。 关键词:
摘 要:这些年来我国社会在快速地发展,教育也在不断地创新改革。随着现代信息的快速流通,对于人才的需求量也越来越多。新课程改革之后,对于小学语文阅读教学也提出了更高的要求,作为小学语文教师应当充分认识到做好学生阅读教学工作对于学生终身发展的积极影响。文章主要针对农村小学群文阅读教学提出一些建议和看法。 关键词:农村小学;语文;群文阅读;优化策略 一、 引言 阅读教学部分是小学语文教学的重要组成
摘 要:低年级写话教学长期囿于“看图写话”“仿写片段”等写话模式中,导致学生写话规范有余,灵性不足,容易走入语言格式化的窠臼。绘本的独特艺术形式,使它不仅成为启蒙阅读的好材料,更让它扮演了低年级学生写话启蒙的重要角色。《学科教学建议》这样描述,作文教学先要让学生敢于表达,再慢慢让学生善于表达。文章分析了绘本作为写话教学新媒介的优势,探索了借助绘本通过“赏图”“读文”“补白”等形式进行语言表达的训练
摘 要:发展学生核心素养是新课程改革不断深入的具体表现,复习课作为初中数学教学重要构成,本就是梳理教学内容,帮助学生构建知识体系,提炼思想方法的重要环节,也是有效发展学生数学核心素养的关键。而思维能力本就是核心素养重要因素之一,所以在核心素养背景下初中数学复习课上一定要意识到学生思维能力培养的重要性,这样才能有效优化数学教学活动,促进核心素养培育目标得以实现。基于此,文章以“一元二次方程”与“二次
摘 要:绘本式的教学是小学道德与法治课程的最大特色,教材中各种插图精彩纷呈,故事鲜活有趣,小学生很喜欢这种图文并茂的学习材料。道德与法治是提高学生思想品德的一门学科,需要在实际教学过程中运用广泛的生活实例,绘本能够充分体现这门课程的特点,帮助学生加强对教学内容进行理解,方便学生学习,提高学生的上课积极性。文章将介绍小学道德与法治教材中绘本的形式,探索绘本在教学过程中的融入策略。 关键词:道德与法
摘 要:现如今,随着信息技术与教学水平的不断发展,校本课程的信息化水平也逐渐得到提升。正如大家所见,信息技术与英语校本作业的融合愈发普遍,这种融合不仅可以最大限度地发挥信息技术的优势,帮助校本作业创新减负,同时也能够为英语校本作业的设计提供更多更好的方法。 关键词:英语作业;校本课程;信息化;融合 随着信息技术的发展,电脑手机已经普及到了每家每户,学生对于电脑手机的好奇心和兴趣也越来越大,尤其
这是我第一次不带一丝一毫其他目的,而只是为了追求内心平静去阅读一本书籍——西塞罗的《论义务》。坦诚地说,最初阅读的动机并非是渴望从中汲取什么以往不为我知的、令人感到启发与兴奋的新鲜血液,而是恰恰相反——我有着自己明确的信念,只是迫切地希望这本书能够证明并使之更加坚定。 我们应当选择怎样的生活?我们应当要求自己成为怎样的人?我们应当拥有一个什么样的标准,以使得我们在生活中能够对是与非、高尚与卑俗、