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摘 要： 无锡高职院校的图书馆存在同质性较强，共享性不够，馆藏特色不甚鲜明，以及高等职业教育的类型特征不甚突出等问题，为此，必须进一步加强图书馆建设，增强图书馆的责任意识，在图书馆设置研讨室，把阅览室设计成与相关专业匹配的风格，设置布局更合理的开放式书架等，促进有效教学的开展，使图书馆不仅能为金融的有效教学的实施提供图书资料、数字化资源库及宏微观数据库、资本市场数据库，还能为高端技能型金融人才的培养提供研讨场地和实战科研数据的支撑。
关键词： 高职院校图书馆 有效教学 高端技能型金融人才培养
1.引言
有效教学主要是指在国家宏观教学方针指导下，学生所在学校、专业及授课教师通过确定一种有益社会、面向学生就业定位、适合学生未来发展的可持续发展教学理念，并根据它制订相关专业人才培养方案，通过相关的有效果、有效率的教学手段和方式实施，使学生主动和被动地在较短时间取得一定程度的进步和发展，即在符合国家教育方针的前提下教学活动有效果、有效率。[1，2]有效教学要达成的目标，对于高职院校来说就是培养高端技能型人才。而高端技能型人才是由教育部副部长鲁昕在2011年5月份的研讨班中特别指出的，发展职业教育是我国当前实现从经济大国向经济强国转变的基础。而培养高端技能型人才的主体是职业教育。并给出了定位，“高等职业学校要发挥引领作用，重点培养高端技能型人才；探索本科层次职业教育人才培养途径，重点培养复合型、应用型人才；探索高端技能型专业学位研究生的培养制度，系统提升职业教育服务经济社会发展的能力和支撑国家产业竞争力的能力”[2，3]。
而要实现有效教学和培养高端技能型金融人才，需要教师和学生不断充实自己的知识库，知识库主要是自图书和网络资料。所以高职院校图书馆在有效教学和高端技能型金融专门人才培养中承担重大责任。
马姣玲在《实用主义与图书馆实用》中，主要从图书馆的实用哲学角度谈图书馆的建设。[4]蒲苏英、马莎在她们的论文《新建应用型本科院校图书馆期刊管理工作实践—以攀枝花学院图书馆为例》中主要从出版时间短及信息量大的角度谈攀枝花学院图书馆中期刊的管理。[5]
无锡十所高职院校的图书馆，虽然从生均面积、生均图书等数量指标上基本达到高职院校图书馆建设标准，但大多设计比较传统，布局规划也比较传统，同质性较强，共享性不够，馆藏特色不甚鲜明，高等职业教育的类型特征不甚突出，对现代信息技术与手段的运用有待完善，数字教育资源不甚丰富，第二课堂的作用发挥需要进一步增强。为此，必须进一步增强图书馆的责任意识，加强建设，以促进有效教学的开展，并为高端技能型金融专门人才的培养提供必要的研讨场地和实战科研数据库支撑。
2.高职院校图书馆对有效教学与高端技能型金融专门人才培养的重要影响
2.1高职院校图书馆是开展有效教学与培养高端技能型金融专门人才的联结纽带
高职院校图书馆尤其是在目前网络非常发达的环境里在一所高职院校中具有非常重要的作用。它能够为实施有效教学提供保证和依据，为高端技能型金融专门人才提供知识储备。
有效教学的实施有赖于专业课程设置的合理性、教学计划的有效实施、授课教师的学术水平、随机应变的教改、良好的实验设施、实验安排及指导和校内外的实践活动等。高端技能型金融专门人才的培养除了上述的条件外，还需要授课教师的启发式教学、学生数学和统计知识与金融知识的良好结合，在熟练运用数学、统计及金融专业知识的基础上，掌握中国资本市场有异于国外资本市场的特点，不断挖掘中国资本市场的内在规律，从而得到量化和管理高端技能应用及创新。而要获得这些高技能，就需要不断对资本市场上的高频数据运用自己熟悉的统计分析软件进行分析，然后在资本市场上进行模拟及实战，再从数据分析开始，从股票、期货、期权及外汇甚至现货等市场选择适合市场走势的品种类别或者金融原生产品或衍生品市场，确定交易方向，在对历史数据进行定性和定量分析的同时，明确交易金额。不断对自己的交易记录进行分析，不断验证交易内容、方向与市场实际的走势是否相符，不相符的进行调整，相符的进行优化，直至面临的风险大部分是不可规避的系统风险，总结经验，明晰模型。同时对极端市场进行风险值计算。跟随市场的整个过程就是充分运用自己所学金融专业知识将其转化为自我知识的过程。
对于高职院校来说，不只考虑到本院系或跨院系选金融专业课如证券投资、金融工程、风险管理、公司金融及金融计量等课程时，教师在实验室完成部分实战课程的讲解及实践活动以提高学生的学习兴趣和实战能力，调动学生参与市场的积极性，通过分配作业和任务提高激发学生的实战技能和激活创新思维，而实验室所选用的数据库在很多学校都挂在实验室的服务器中。这样非常不利于本院系及跨院系的师生课外实战及对宏微观经济数据库及资本市场数据库中的数据进行低频及高频分析，所以也有不少学校将数据库挂在图书馆的服务器上或者做镜像，这样有利于全校师生共享，一方面有利于学生独立运用数据库中的相关数据进行市场分析，在为撰写论文提供论据的同时为学生的实战交易模型的反复验证提供了很好的基础。另一方面有利于师生运用宏微观经济数据进行经济形式分析，运用资本市场数据进行市场交易趋势判定分析，促进了师生的科研活动，为创新思维提供了很好的条件。所以图书馆在有效教学与高端技能型金融专门人才培养中起到了很好的纽带作用。
还要实施有效教学，面对知识不断更新换代的时代和网络日益渗透到人们生活工作的各个领域的飞速发展的网络时代，教师需要更多的相关专业书籍及教学书籍充实自己的头脑，因为版权的各种问题，有些书籍网络上可以找到，而有些书籍则只能是纸质书籍或数字版书籍，人们的工资、学生的生活费很难承受较高的图书费，所以最好的方式就是图书馆随时代发展，不断更新自己的服务方式和图书，这样全校师生都能够获得最新的专业信息，了解最先进的来自网络的专业信息及最新的金融领域的研究内容。因此，要从学校层面关注图书馆的建设，关注各个专业的电子化数据库或高职特色数据库、期刊数据库和最新的图书信息，安排专门的图书情报工作人员搜集相关信息，同时图书馆的网络对学生的开放程度，要根据具体情况如机位多少、时间段的分割等定时间的长短和收费的多少。这样有利于提高学生的积极性及电脑的利用率等。 要真正培养出高端技能型金融专门人才，更要发挥图书馆对学生校内外实践活动的重要作用。不管学生参加什么样的实践活动，都会面临各类问题，有的问题周围的人可以帮助解决，而有些问题需要学生自己思考解决方案，尤其是参与投资企业的运作或者自营业务交易时，更需要学生独立思考解决问题的途径和办法。而这时，图书馆的书籍及数据库网络对学生的独立性思维起着很好的引导作用。不管是纸质书籍还是电子书籍，书籍是最好的老师。当学生或教师不清楚某些问题时，它可以帮助学生或教师寻找问题的答案并且逐步培养个性思维。此外，图书馆还可以定期组织各类专业讲座提高学生学习兴趣。
2.2高职院校图书馆的建设方向
要完成高职院校图书馆在有效教学与高端技能型金融专门人才培养中的重要责任，图书馆应该从八个方面进行建设：
2.2.1突出高等职业教育的类型特征，形成鲜明馆藏特色，完善对现代信息技术与手段的运用，丰富数字教育资源。
2.2.2充分发挥第二课堂的作用，使图书馆成为文化中心、信息中心、创新中心。
2.2.3建立区域高职院校图书馆联盟，优势互补，资源集约利用，特别是网络资源与数字化教学资源的共享。
2.2.4职能与职责的完善。要有专门的图书采购人员对来自情报工作人员及各院级的图书要求按照优先、次优先及普通等级别，进行分类整理，根据学校拨付的款项多少制订分批购买图书计划，对外发出订单。当然，有些书籍，可以放在各个系部的阅览室中，所以各个系部还需要建立相应专业图书的阅览室。还要有专门的数字数据库采购人员，根据学校图书馆建设总体规划、总体及年度预算还有各个院系的要求，与相关数据库发行商联系，获得相关费用信息，在总体分析考察后，写出可行性研究报告，经管理层选择审批后购买。大多数高职院校的其他工作人员的职责相同或者相近。而各类专业数据库，是全校师生利用率比较高的，可以由各个系部进行论证后购买，可以挂在图书馆的数据库服务器上供大家做科研或者实践活动时加以运用，也可以挂在系部的数据库服务器上，或者在图书馆的服务器上做镜像供全校师生使用。
2.2.5图书的分类管理。各个专业的书籍要按照时间先后顺序编号以节省师生的查找时间，期刊室的期刊摆放也是如此。除了要对图书按照专业类别进行分别上架管理外，还要将外文书籍单独放置一个图书室，方便查找和保存。对于时间太久远并且其内容已经包括在现有的书籍中且没有使用价值的书籍，可以作为废品卖出。提高图书馆空间的利用率。数字图书室接纳查阅电子文献的师生。所以数字图书室的布局要合理，电脑购买时要选择性价比比较高、主屏比较好和内存比较大的主机。
2.2.6设置研讨室。研讨室的桌子可以圆形桌的形式或者私人对抗或者6人对抗赛的形式定制，这样有利于产生小组讨论氛围。由于图书馆内不能大声喧哗，所以图书馆最好设置研讨室区域，以方便课外活动小组讨论问题时，随时根据问题的难易及资料的需求去书架查找相关书籍的相关内容，然后小组根据其中的内容进行讨论。这样有利于节约指导老师和学生的时间，有利于发挥学生学习的积极性和创造力。
2.2.7设置书籍再利用自主管理的开放式书架。发动学生捐赠废旧书籍。对于捐赠的废旧书籍，可以放在无人管理的开放式书架上，由大家自动维护，自己管理。这样可以培养学生的自律意识、奉献精神和社会责任感。
2.2.8阅览室布局安排。图书馆的阅览室可以设计成不同的风格以适合不同学生的性格选择。这样可以让不同类型的学生静心学习。
总之，对无锡市高职院校图书馆的补充完善有利于提升有效教学的内涵，以便承担起培养高端技能型金融专门人才的责任。
3.结语
要实施有效教学，既要通过教师的授课方式的教学手段和教法的改革培养学生主动学习的能力，发掘学生内在的潜力，又要通过启发式教学方法结合校内外的实践指导及任务分配培养学生的创新能力。因为金融知识不同于其他课程，它需要反复实战，利用统计分析软件和数学统计模型反复推导，以及理论知识的不断充实，才能够让学生获得创新成果。不管是教师的教学改革和专业修为等的提升还是学生的专业修为、创新思维的形成及实践能力等的提升，都需要通过阅读相关的资料及对数据库数据的反复利用实现，高职院校图书馆的责任就是为师生提供最新相关内容的资料及数字化的相关信息，同时为学生提供充分利用图书馆的资料研讨实际问题的地方及提供师生教学科研学习实战使用的宏微观数据库、资本市场数据库，提高图书馆的空间利用率及师生的时间利用率。从而，实现图书馆为有效教学及高端技能型金融专门人才的培养提供强有力的支撑。
参考文献：
[1]有效教学[EB/OL].http：//baike.baidu.com/view/983718.htm.卢尚建.我国有效教学研究十年：回顾与反思[J].西北师大学报（社会科学版），2009，46，（5）：113-118.
[2]张洪生.浅析高职院校培养“高端技能型人才”与“以就业为导向”之关系，中国职业技术教育，2011，（27）：26-30.
[3]教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见[Z].教职成，[2011]12号.
[4]马姣玲.实用主义与图书馆实用化[J].情报杂志，2011，30，（Z1）.
[5]蒲苏英，马莎.新建应用型本科院校图书馆期刊管理工作实践——以攀枝花学院图书馆为例[J].情报杂志，2011，30，（Z1）.
无锡市教育科学“十二五”规划2011年度重点课题《金融专业有效教学的理念与实践模式研究》，JB2011004， 本论文得到江苏省高校优秀中青年教师和校长境外研修计划资助，无锡市属紧缺专业金融管理与实务专业建设项目2012117。
关键词： 高职院校图书馆 有效教学 高端技能型金融人才培养
1.引言
有效教学主要是指在国家宏观教学方针指导下，学生所在学校、专业及授课教师通过确定一种有益社会、面向学生就业定位、适合学生未来发展的可持续发展教学理念，并根据它制订相关专业人才培养方案，通过相关的有效果、有效率的教学手段和方式实施，使学生主动和被动地在较短时间取得一定程度的进步和发展，即在符合国家教育方针的前提下教学活动有效果、有效率。[1，2]有效教学要达成的目标，对于高职院校来说就是培养高端技能型人才。而高端技能型人才是由教育部副部长鲁昕在2011年5月份的研讨班中特别指出的，发展职业教育是我国当前实现从经济大国向经济强国转变的基础。而培养高端技能型人才的主体是职业教育。并给出了定位，“高等职业学校要发挥引领作用，重点培养高端技能型人才；探索本科层次职业教育人才培养途径，重点培养复合型、应用型人才；探索高端技能型专业学位研究生的培养制度，系统提升职业教育服务经济社会发展的能力和支撑国家产业竞争力的能力”[2，3]。
而要实现有效教学和培养高端技能型金融人才，需要教师和学生不断充实自己的知识库，知识库主要是自图书和网络资料。所以高职院校图书馆在有效教学和高端技能型金融专门人才培养中承担重大责任。
马姣玲在《实用主义与图书馆实用》中，主要从图书馆的实用哲学角度谈图书馆的建设。[4]蒲苏英、马莎在她们的论文《新建应用型本科院校图书馆期刊管理工作实践—以攀枝花学院图书馆为例》中主要从出版时间短及信息量大的角度谈攀枝花学院图书馆中期刊的管理。[5]
无锡十所高职院校的图书馆，虽然从生均面积、生均图书等数量指标上基本达到高职院校图书馆建设标准，但大多设计比较传统，布局规划也比较传统，同质性较强，共享性不够，馆藏特色不甚鲜明，高等职业教育的类型特征不甚突出，对现代信息技术与手段的运用有待完善，数字教育资源不甚丰富，第二课堂的作用发挥需要进一步增强。为此，必须进一步增强图书馆的责任意识，加强建设，以促进有效教学的开展，并为高端技能型金融专门人才的培养提供必要的研讨场地和实战科研数据库支撑。
2.高职院校图书馆对有效教学与高端技能型金融专门人才培养的重要影响
2.1高职院校图书馆是开展有效教学与培养高端技能型金融专门人才的联结纽带
高职院校图书馆尤其是在目前网络非常发达的环境里在一所高职院校中具有非常重要的作用。它能够为实施有效教学提供保证和依据，为高端技能型金融专门人才提供知识储备。
有效教学的实施有赖于专业课程设置的合理性、教学计划的有效实施、授课教师的学术水平、随机应变的教改、良好的实验设施、实验安排及指导和校内外的实践活动等。高端技能型金融专门人才的培养除了上述的条件外，还需要授课教师的启发式教学、学生数学和统计知识与金融知识的良好结合，在熟练运用数学、统计及金融专业知识的基础上，掌握中国资本市场有异于国外资本市场的特点，不断挖掘中国资本市场的内在规律，从而得到量化和管理高端技能应用及创新。而要获得这些高技能，就需要不断对资本市场上的高频数据运用自己熟悉的统计分析软件进行分析，然后在资本市场上进行模拟及实战，再从数据分析开始，从股票、期货、期权及外汇甚至现货等市场选择适合市场走势的品种类别或者金融原生产品或衍生品市场，确定交易方向，在对历史数据进行定性和定量分析的同时，明确交易金额。不断对自己的交易记录进行分析，不断验证交易内容、方向与市场实际的走势是否相符，不相符的进行调整，相符的进行优化，直至面临的风险大部分是不可规避的系统风险，总结经验，明晰模型。同时对极端市场进行风险值计算。跟随市场的整个过程就是充分运用自己所学金融专业知识将其转化为自我知识的过程。
对于高职院校来说，不只考虑到本院系或跨院系选金融专业课如证券投资、金融工程、风险管理、公司金融及金融计量等课程时，教师在实验室完成部分实战课程的讲解及实践活动以提高学生的学习兴趣和实战能力，调动学生参与市场的积极性，通过分配作业和任务提高激发学生的实战技能和激活创新思维，而实验室所选用的数据库在很多学校都挂在实验室的服务器中。这样非常不利于本院系及跨院系的师生课外实战及对宏微观经济数据库及资本市场数据库中的数据进行低频及高频分析，所以也有不少学校将数据库挂在图书馆的服务器上或者做镜像，这样有利于全校师生共享，一方面有利于学生独立运用数据库中的相关数据进行市场分析，在为撰写论文提供论据的同时为学生的实战交易模型的反复验证提供了很好的基础。另一方面有利于师生运用宏微观经济数据进行经济形式分析，运用资本市场数据进行市场交易趋势判定分析，促进了师生的科研活动，为创新思维提供了很好的条件。所以图书馆在有效教学与高端技能型金融专门人才培养中起到了很好的纽带作用。
还要实施有效教学，面对知识不断更新换代的时代和网络日益渗透到人们生活工作的各个领域的飞速发展的网络时代，教师需要更多的相关专业书籍及教学书籍充实自己的头脑，因为版权的各种问题，有些书籍网络上可以找到，而有些书籍则只能是纸质书籍或数字版书籍，人们的工资、学生的生活费很难承受较高的图书费，所以最好的方式就是图书馆随时代发展，不断更新自己的服务方式和图书，这样全校师生都能够获得最新的专业信息，了解最先进的来自网络的专业信息及最新的金融领域的研究内容。因此，要从学校层面关注图书馆的建设，关注各个专业的电子化数据库或高职特色数据库、期刊数据库和最新的图书信息，安排专门的图书情报工作人员搜集相关信息，同时图书馆的网络对学生的开放程度，要根据具体情况如机位多少、时间段的分割等定时间的长短和收费的多少。这样有利于提高学生的积极性及电脑的利用率等。 要真正培养出高端技能型金融专门人才，更要发挥图书馆对学生校内外实践活动的重要作用。不管学生参加什么样的实践活动，都会面临各类问题，有的问题周围的人可以帮助解决，而有些问题需要学生自己思考解决方案，尤其是参与投资企业的运作或者自营业务交易时，更需要学生独立思考解决问题的途径和办法。而这时，图书馆的书籍及数据库网络对学生的独立性思维起着很好的引导作用。不管是纸质书籍还是电子书籍，书籍是最好的老师。当学生或教师不清楚某些问题时，它可以帮助学生或教师寻找问题的答案并且逐步培养个性思维。此外，图书馆还可以定期组织各类专业讲座提高学生学习兴趣。
2.2高职院校图书馆的建设方向
要完成高职院校图书馆在有效教学与高端技能型金融专门人才培养中的重要责任，图书馆应该从八个方面进行建设：
2.2.1突出高等职业教育的类型特征，形成鲜明馆藏特色，完善对现代信息技术与手段的运用，丰富数字教育资源。
2.2.2充分发挥第二课堂的作用，使图书馆成为文化中心、信息中心、创新中心。
2.2.3建立区域高职院校图书馆联盟，优势互补，资源集约利用，特别是网络资源与数字化教学资源的共享。
2.2.4职能与职责的完善。要有专门的图书采购人员对来自情报工作人员及各院级的图书要求按照优先、次优先及普通等级别，进行分类整理，根据学校拨付的款项多少制订分批购买图书计划，对外发出订单。当然，有些书籍，可以放在各个系部的阅览室中，所以各个系部还需要建立相应专业图书的阅览室。还要有专门的数字数据库采购人员，根据学校图书馆建设总体规划、总体及年度预算还有各个院系的要求，与相关数据库发行商联系，获得相关费用信息，在总体分析考察后，写出可行性研究报告，经管理层选择审批后购买。大多数高职院校的其他工作人员的职责相同或者相近。而各类专业数据库，是全校师生利用率比较高的，可以由各个系部进行论证后购买，可以挂在图书馆的数据库服务器上供大家做科研或者实践活动时加以运用，也可以挂在系部的数据库服务器上，或者在图书馆的服务器上做镜像供全校师生使用。
2.2.5图书的分类管理。各个专业的书籍要按照时间先后顺序编号以节省师生的查找时间，期刊室的期刊摆放也是如此。除了要对图书按照专业类别进行分别上架管理外，还要将外文书籍单独放置一个图书室，方便查找和保存。对于时间太久远并且其内容已经包括在现有的书籍中且没有使用价值的书籍，可以作为废品卖出。提高图书馆空间的利用率。数字图书室接纳查阅电子文献的师生。所以数字图书室的布局要合理，电脑购买时要选择性价比比较高、主屏比较好和内存比较大的主机。
2.2.6设置研讨室。研讨室的桌子可以圆形桌的形式或者私人对抗或者6人对抗赛的形式定制，这样有利于产生小组讨论氛围。由于图书馆内不能大声喧哗，所以图书馆最好设置研讨室区域，以方便课外活动小组讨论问题时，随时根据问题的难易及资料的需求去书架查找相关书籍的相关内容，然后小组根据其中的内容进行讨论。这样有利于节约指导老师和学生的时间，有利于发挥学生学习的积极性和创造力。
2.2.7设置书籍再利用自主管理的开放式书架。发动学生捐赠废旧书籍。对于捐赠的废旧书籍，可以放在无人管理的开放式书架上，由大家自动维护，自己管理。这样可以培养学生的自律意识、奉献精神和社会责任感。
2.2.8阅览室布局安排。图书馆的阅览室可以设计成不同的风格以适合不同学生的性格选择。这样可以让不同类型的学生静心学习。
总之，对无锡市高职院校图书馆的补充完善有利于提升有效教学的内涵，以便承担起培养高端技能型金融专门人才的责任。
3.结语
要实施有效教学，既要通过教师的授课方式的教学手段和教法的改革培养学生主动学习的能力，发掘学生内在的潜力，又要通过启发式教学方法结合校内外的实践指导及任务分配培养学生的创新能力。因为金融知识不同于其他课程，它需要反复实战，利用统计分析软件和数学统计模型反复推导，以及理论知识的不断充实，才能够让学生获得创新成果。不管是教师的教学改革和专业修为等的提升还是学生的专业修为、创新思维的形成及实践能力等的提升，都需要通过阅读相关的资料及对数据库数据的反复利用实现，高职院校图书馆的责任就是为师生提供最新相关内容的资料及数字化的相关信息，同时为学生提供充分利用图书馆的资料研讨实际问题的地方及提供师生教学科研学习实战使用的宏微观数据库、资本市场数据库，提高图书馆的空间利用率及师生的时间利用率。从而，实现图书馆为有效教学及高端技能型金融专门人才的培养提供强有力的支撑。
参考文献：
[1]有效教学[EB/OL].http：//baike.baidu.com/view/983718.htm.卢尚建.我国有效教学研究十年：回顾与反思[J].西北师大学报（社会科学版），2009，46，（5）：113-118.
[2]张洪生.浅析高职院校培养“高端技能型人才”与“以就业为导向”之关系，中国职业技术教育，2011，（27）：26-30.
[3]教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见[Z].教职成，[2011]12号.
[4]马姣玲.实用主义与图书馆实用化[J].情报杂志，2011，30，（Z1）.
[5]蒲苏英，马莎.新建应用型本科院校图书馆期刊管理工作实践——以攀枝花学院图书馆为例[J].情报杂志，2011，30，（Z1）.
无锡市教育科学“十二五”规划2011年度重点课题《金融专业有效教学的理念与实践模式研究》，JB2011004， 本论文得到江苏省高校优秀中青年教师和校长境外研修计划资助，无锡市属紧缺专业金融管理与实务专业建设项目2012117。