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【摘 要】运用文献资料法、问卷调查等方法对富顺一中校园篮球文化建设情况进行分析，通过对在校老师的教学安排，教学目的，教学内容，对学生的学校篮球技术，学习篮球操的情况进行了解，为校园篮球文化改革研究提供相关的参考依据。
【关键词】篮球操；课程设置；调查分析
培养和发展篮球文化关系到篮球运动能否实现可持续发展的重大战略问题[1]。篮球文化的诞生，篮球运动的意义不再局限于单纯的竞技游戏，它更是一种文化的载体。文化本身是一种巨大的教育力量，校园作为人才培养重要基地，充分利用篮球运动这一文化载体，将篮球文化融入校园文化建设中，以充实校园文化实现育人的目的。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
了解富顺一中篮球文化建设情况作为此次研究的对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
查阅相关校园篮球文化，篮球操的相关资料。
2.问卷调查法
随机抽取富顺一中部分老师和学生进行问卷调查，发放问卷50份，收回问卷50份，回收率100%，有效率100%.
3.数据统计法
对收回的数据进行了统计与分析.
二、研究结果与分析
（一）富顺一中校园篮球文化创建和发展的基本情况分析
（二）富顺一中校园篮球文化的创建
富顺一中校园篮球文化是在富顺一中这一特定的环境内，通过对富顺一中校园文化的选择与重构，富顺一中在不断构建完善自身的同时，聚合出籃球文化与校园文化的交汇点，使富顺一中篮球文成为校园文化的一个重要组成部分。
1.篮球文化创建的因素调查
篮球校园文化是指以校园为空间，以教师和学生参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动方式，所创造的篮球精神财富和物质财富的总和，表现出一种具有独特校园形式的师生群体文化生活。
2.篮球文化主要的表现形式
对富顺一中师生的问卷调查分析，富顺一中校园篮球文化主要通过篮球比赛，和编排篮球操，广播体操通过篮球操来表现，通过篮球做各种课间活动。学校在校园环境布置和班级篮球文化建设上做了很多工作，走进学校已经能够随处感受到篮球的气息。学校对体育馆、篮球场和学校综合楼大厅进行了环境布置，宣传橱窗开辟“校园”专栏，通过“篮球之星”、活动等版块，宣传学校篮球文化。
3.体育教师对篮球文化创建的经验
富顺一中始终坚持将篮球教学作为学校教育的一个重要组成部分，在实现学校篮球文化发展的战略思想指导下，以教学改革为抓手，扎实有效的推进学校篮球体育工作的开展，取得一定成绩。富顺一中的篮球运动开展得如火如荼，从篮球氛围的营造到组织各类的篮球普及活动。每名学生都有一直两个属于自己的篮球。
（三）篮球操篮球教学实施情况
1.篮球操篮球教学内容的实施现状
富顺一中经常举办小型多次的各种篮球活动，篮球操比赛，面向全体学生，使每个学生都能参加引引到这项活动中来。
2.篮球操篮球教学组织形式
通过全校组织篮球操学习，大课间都进行篮球基本技术学习和练习。在开展篮球联赛期间，举行与篮球相关的比赛，如篮球知识竞赛、篮球动画设计比赛等。开设篮球规则与裁判法讲座，使学生懂篮球、爱篮球。通过多种形式向学生传授篮球文化所蕴含的竞争与合作理念，激励学生的拼搏精神，培养学生的集体荣誉感。
（四）影响富顺一中校园篮球文化教学开展的因素分析
1.篮球场地器材设施
为了更好的建设和发展富顺一中的校园篮球文化，学校提供了大量场地和器材，来保证校园篮球文化的开展，学校的体育场以篮球场为主，器材充足，能满足全校学生一起完成篮球运动。
2.篮球项目与娱乐篮球的关系
通过参与篮球活动，学生可以学习和掌握道德文化、娱乐知识、技能和方法，同时也能够增进友谊，陶冶情操，得到精神享受。它能使学生成为主动的体育实践者，从而为终身体育生活打下坚实的基础，使社会上越来越多的人生活得更加文明、健康、幸福。
3.领导重视程度
学校自实施“校园篮球文化”发展性项目以来，努力构建校园篮球文化，重视学生的第二课堂的开展。以篮球为载体，以文化为主线，以学生为主体，全员参与，给学生提供一个实践的舞台。通过活动，让每个学生都能享受到篮球带给他们的快乐，把“团结、协作、拼搏、向上”的篮球精神贯彻到学校各项教育教学工作中去。
三、结论与建议
（一）结论
富顺一中篮球运动体现的不仅仅是比技能、比智能、比体能和比心理的竟争，而且也是比思想、比作风的竟争。使篮球文化成为富顺一中文化建设的重要组成部分，培养学生良好思想品德和作风。篮球运动还是一项集体项目，团队精神、集体合作和全局观念在篮球运动中是不可缺少的。青少年正处于生长发育的黄金时期，这一阶段也是学生对体育锻炼的正确认识，养成锻炼习惯，享受体育乐趣，为终身体育打下基础的关键时期。
（二）建议
校园体育文化是一种独特的文化现象，以体育竞技、健身、休闲娱乐为表现形式，以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛的交流及特有的生活节奏为基本形态。健康的校园文化，既需要有高雅的学术活动作为支撑的骨架，又需要有活泼的文体活动作为丰富的血肉。这样，整个校园文化才会向生动活泼、健康向上的方向发展。
参考文献：
[1]冯洪，郭苏芝.对校园篮球文化的理性思考[J].辽宁体育科技，2006，（1）：14-15.
[2]李元伟.打造篮球文化，构建和谐篮球[J].体育文化导刊，2006，（1）：3-4.
[3]许奋奋.高校篮球文化的教育功能剖析[J].哈尔滨体育学院学报，2007，（4）：26-30.
[4]吴恒星，申怀松.从新篮球观探讨高校篮球文化建设[J].广州体育学院学报，2005，（5）：82-84.
[5]孙明治，杨伯镛.关于我国篮球文化的一些思考[J].上海体育学院学报，2006，（2）：30-34.
【关键词】篮球操；课程设置；调查分析
培养和发展篮球文化关系到篮球运动能否实现可持续发展的重大战略问题[1]。篮球文化的诞生，篮球运动的意义不再局限于单纯的竞技游戏，它更是一种文化的载体。文化本身是一种巨大的教育力量，校园作为人才培养重要基地，充分利用篮球运动这一文化载体，将篮球文化融入校园文化建设中，以充实校园文化实现育人的目的。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
了解富顺一中篮球文化建设情况作为此次研究的对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
查阅相关校园篮球文化，篮球操的相关资料。
2.问卷调查法
随机抽取富顺一中部分老师和学生进行问卷调查，发放问卷50份，收回问卷50份，回收率100%，有效率100%.
3.数据统计法
对收回的数据进行了统计与分析.
二、研究结果与分析
（一）富顺一中校园篮球文化创建和发展的基本情况分析
（二）富顺一中校园篮球文化的创建
富顺一中校园篮球文化是在富顺一中这一特定的环境内，通过对富顺一中校园文化的选择与重构，富顺一中在不断构建完善自身的同时，聚合出籃球文化与校园文化的交汇点，使富顺一中篮球文成为校园文化的一个重要组成部分。
1.篮球文化创建的因素调查
篮球校园文化是指以校园为空间，以教师和学生参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动方式，所创造的篮球精神财富和物质财富的总和，表现出一种具有独特校园形式的师生群体文化生活。
2.篮球文化主要的表现形式
对富顺一中师生的问卷调查分析，富顺一中校园篮球文化主要通过篮球比赛，和编排篮球操，广播体操通过篮球操来表现，通过篮球做各种课间活动。学校在校园环境布置和班级篮球文化建设上做了很多工作，走进学校已经能够随处感受到篮球的气息。学校对体育馆、篮球场和学校综合楼大厅进行了环境布置，宣传橱窗开辟“校园”专栏，通过“篮球之星”、活动等版块，宣传学校篮球文化。
3.体育教师对篮球文化创建的经验
富顺一中始终坚持将篮球教学作为学校教育的一个重要组成部分，在实现学校篮球文化发展的战略思想指导下，以教学改革为抓手，扎实有效的推进学校篮球体育工作的开展，取得一定成绩。富顺一中的篮球运动开展得如火如荼，从篮球氛围的营造到组织各类的篮球普及活动。每名学生都有一直两个属于自己的篮球。
（三）篮球操篮球教学实施情况
1.篮球操篮球教学内容的实施现状
富顺一中经常举办小型多次的各种篮球活动，篮球操比赛，面向全体学生，使每个学生都能参加引引到这项活动中来。
2.篮球操篮球教学组织形式
通过全校组织篮球操学习，大课间都进行篮球基本技术学习和练习。在开展篮球联赛期间，举行与篮球相关的比赛，如篮球知识竞赛、篮球动画设计比赛等。开设篮球规则与裁判法讲座，使学生懂篮球、爱篮球。通过多种形式向学生传授篮球文化所蕴含的竞争与合作理念，激励学生的拼搏精神，培养学生的集体荣誉感。
（四）影响富顺一中校园篮球文化教学开展的因素分析
1.篮球场地器材设施
为了更好的建设和发展富顺一中的校园篮球文化，学校提供了大量场地和器材，来保证校园篮球文化的开展，学校的体育场以篮球场为主，器材充足，能满足全校学生一起完成篮球运动。
2.篮球项目与娱乐篮球的关系
通过参与篮球活动，学生可以学习和掌握道德文化、娱乐知识、技能和方法，同时也能够增进友谊，陶冶情操，得到精神享受。它能使学生成为主动的体育实践者，从而为终身体育生活打下坚实的基础，使社会上越来越多的人生活得更加文明、健康、幸福。
3.领导重视程度
学校自实施“校园篮球文化”发展性项目以来，努力构建校园篮球文化，重视学生的第二课堂的开展。以篮球为载体，以文化为主线，以学生为主体，全员参与，给学生提供一个实践的舞台。通过活动，让每个学生都能享受到篮球带给他们的快乐，把“团结、协作、拼搏、向上”的篮球精神贯彻到学校各项教育教学工作中去。
三、结论与建议
（一）结论
富顺一中篮球运动体现的不仅仅是比技能、比智能、比体能和比心理的竟争，而且也是比思想、比作风的竟争。使篮球文化成为富顺一中文化建设的重要组成部分，培养学生良好思想品德和作风。篮球运动还是一项集体项目，团队精神、集体合作和全局观念在篮球运动中是不可缺少的。青少年正处于生长发育的黄金时期，这一阶段也是学生对体育锻炼的正确认识，养成锻炼习惯，享受体育乐趣，为终身体育打下基础的关键时期。
（二）建议
校园体育文化是一种独特的文化现象，以体育竞技、健身、休闲娱乐为表现形式，以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛的交流及特有的生活节奏为基本形态。健康的校园文化，既需要有高雅的学术活动作为支撑的骨架，又需要有活泼的文体活动作为丰富的血肉。这样，整个校园文化才会向生动活泼、健康向上的方向发展。
参考文献：
[1]冯洪，郭苏芝.对校园篮球文化的理性思考[J].辽宁体育科技，2006，（1）：14-15.
[2]李元伟.打造篮球文化，构建和谐篮球[J].体育文化导刊，2006，（1）：3-4.
[3]许奋奋.高校篮球文化的教育功能剖析[J].哈尔滨体育学院学报，2007，（4）：26-30.
[4]吴恒星，申怀松.从新篮球观探讨高校篮球文化建设[J].广州体育学院学报，2005，（5）：82-84.
[5]孙明治，杨伯镛.关于我国篮球文化的一些思考[J].上海体育学院学报，2006，（2）：30-34.