【摘 要】
:
中华文化历经五千年岁月的洗礼,在时代中传承下来了传统文化的结晶,传统文化在中华文化中占据重要的位置,而小学语文是启迪学生对于文化的认知关键梭子.在小学语文教学中,如
【机 构】
:
乌海市海勃湾区第五小学,内蒙古 乌海,016000
论文部分内容阅读
中华文化历经五千年岁月的洗礼,在时代中传承下来了传统文化的结晶,传统文化在中华文化中占据重要的位置,而小学语文是启迪学生对于文化的认知关键梭子.在小学语文教学中,如何渗透优秀传统文化教育成为目前教学内容中的重点.如何让学生不受未来文化影响价值观,而是将传统的中华文化继续传承和发扬下去,成为现在的教学重点.
其他文献
小学科学课堂的主旨是培养小学生的科学素养,同时培养学生的科学思维.科学思维的培养在小学科学课堂中显得尤为重要.小学科学课堂的教学是要以探究为主要的学习方式,通过培养
语文教学就是要紧紧抓住语言文字,引导学生品味语言、积累语言、运用语言,就是要咬定“语言”不放松。 一、 教学生品味语言 语文课就是要引导学生咀嚼,品味丰富多彩的语言,让学生感受并体验到语言文字在表情达意方面的表现力和生命力,进而受到优秀作品的熏陶。选编入教材的课文大多为名家所作,他们的语言都是经过千锤百炼的,值得我们细细品味学习。 在第六届华东四省区小学语文协作交流暨优质课比赛中,特等奖获得
一、 在点拨中指导学生释疑 在课堂教学中,教师要关注学生的发展,培养他们探索的兴趣、习惯和能力。在学习过程中,学生的积极性和主动性,往往取决于问题情境,而教师在课堂中创设富有启发性的问题情境,适时地点拨,有利于激发学生的探索、创新精神。 在教学《清平乐·村居》时,学生对“醉里吴音相媚好”所描述的情境不太理解,我为学生演示了词中所表现的亲热说话的画面,提醒学生:作者辛弃疾当时生活的江西上饶地区的
在小学语文阅读教学中,学生是主体,学生是最重要的的参与者,是最主要的实践者.小学语文老师也参与到整个语文阅读教学的过程.小学语文老师在小学语文阅读课堂教学中处在一个
苏教版国标本小语教材三上《学会查“无字词典”》一课,围绕着对“骄阳似火”与“惊涛拍岸”的理解,进行了两轮对话.基于这样的文本形式,笔者在选取内容、预设教学与展开教学
夜静谧了下来,轻轻地敲击键盘,写下这个题目的时候,嘴角不禁微微上扬,一种温馨幸福的感觉不知不觉中氤氲开来。是的,我想起了我的三尺讲台,想起了我的学生。 我,一个单纯的教书人,教室就是我的世外桃源,学生便是我的落英缤纷的百亩桃林。 作为一个负责93个班语文学科教研的我,几乎是天天忙得团团转。有时候,老师们来找我审核试卷,或是研究教案,跑了好几次都看不到我的人影。于是,有人戏称:“如今见丁主任也要
新课标对数学教学方式提出了新的要求,需要教师注重学生的个性发展,以创新的教学理念增强课堂数学教学的趣味性,以多样的教学模式增强学生的学习主动性从而能够激发学生的学
优化语文作业在语文教学中是非常重要的,不仅能够提升教学质量,还能够提升学生的语文素养.老师可以通过作业提升学生的学习兴趣.让学生在作业中明白学习语文的意义,并且教师
在教育学生的过程中,教师会遇到很多问题,尤其一些“留守”的孩子。他们的家长多是到其他城市去打工,因此,学校教育和家庭教育之间不可避免地留下空白。作为教师,必须了解学生的心理,了解学生的家庭情况,用自己的耐心和爱心,去唤起学生内心深处的信念。 在我的教学中,我努力给予学生肯定,哪怕一点点!对那些学业不顺、生活不快乐的学生来说,每换一位老师,就是一份新的希望:重新开始!每一次接手新班,我都会说:“在
陶行知先生的生活教育理念具有丰富的内涵,对于我们的小学教学有很深的启发,在英语教学中同样应该融入生活化的教学理念,创设生活化的氛围,拉近英语与学生生活的距离.