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摘 要：对于初中物理而言，物理实验教学有着较大的意义。物理实验教学不仅仅是物理的重要部分，同时可以有效地培养学生在物理学科方面的兴趣，也可以在较大程度上提高学生学习物理的主动积极性。而在实际的初中物理实验教学过程中，仍然存在教学课堂只是教师在一味地讲的情况，这忽略了学生的主体地位，教学效率和质量并不理想。由此，完善初中物理实验教学，培养学生的核心素养有着重要的物理意义。本文首先介绍了完善物理实验教学和核心素养培养的重要意义，然后提出了几点完善初中物理实验教学的措施。以此供相关人士参考。
关键词：初中物理；实验教学；核心素养
由于新课程改革地不断深化，社会已经不再满足于应试教育，各界人士更加关注学生的全面素质和核心素养。这种社会认识的改变，使初中物理教师面临着一些挑战。因为传统的物理教学并不重视学生的核心素养，这样的认知使得教师的教学也缺乏灵活性，一些实验教学并没有受到重视。因此初中物理教师要改变教学目标，要围绕培养学生的核心素养开展教学，同时教学理念和教学方法与模式都要进行更新，以符合社会发展的需求。在这个过程之中，不是短期就能完成，也不是轻易就能实现，这需要教师积极改变和学习。
1.初中物理实验教学完善和核心素养培养的重要性
1.1实验教学完善的重要性
新课程改革之后，学校的教学有了不小的改变。但事实上，在此之前，初中物理教学的课堂主要是讲授，很少实践，物理实验教学也缺乏实践，一般都是用理论讲解来完成实验教学。之所以如此，这与教师的认知有着很大的关系。许多初中物理教师都认为，物理实验教学用时较长，但是收益不明显，在一定程度上会影响到课程的后续开展。
教师的认知影响到教学的开展模式，教学的开展又影响到学生积极主动性的发挥。学生在传统的课堂中，往往都是被动地学习，这样对于知识的吸收则会不理想。长久下去，学生的物理学习兴趣、积极性、思考能力都会受到不小的打击，在很大程度上会影响学生物理的学习。教师注重学生的知识和成绩，一味地追求课堂效率，反而轻视了学生的实践能力[1]。
如果能够完善初中物理实验的教学，物理教学或许会迎来另一番局面。物理实验教学应该注重实践，实践可以加强学生的动手能力，可以培养学生主动思考的能力，可以培养学生观察的兴趣。这些能力和素质的培养必然可以培养学生对物理学习的兴趣，物理知识的理解和吸收的效果自然也可以得到较大的提升。
1.2核心素养培养的重要性
核心素养是学生综合素质的另一个方面。物理核心素养包括了几方面，有物理观念、科学思维、实验探究。这几个方面对于物理的学习有着重要意义，不仅是初中物理，后续的物理学习都受到较大的影响。核心素养得到培养，可以让学生掌握具备较强的学习能力和浓厚的学习兴趣，由此，核心素养的培养是非常重要的[2]。
2.完善初中物理实验教学的几点措施
2.1改变实验教学方式，增强学生的实践操作能力
在初中物理实验教学过程之中，学生不仅需要具备扎实的知识基础，还需要具备一定的物理知识运用能力，即应该具备一定的实践操作能力，以加强学生的思维能力以及创新意识。要实现这一点，教师应该发挥引导作用。教师应该亲自来演示实验过程，其中要注意实验的规范性，要树立学生的严谨意识，如果教师都没有做好实践，那么会给学生带来较大的负面影响。在看的过程之中，学生会在脑海中有一定的印象。但如果自己来做未必做得好，因此，教师应该准备给学生尝试和实践的机会，让学生在实践中增强自己的能力。
2.2优化初中物理实验教学内容
物理与我们生活的世界关联性非常大，我们不应该将物理知识仅仅当做应
付考试的工具，更应该要运用物理知识到现实生活中来，让学生在生活中就能够使用物理知识来便利自己，在生活中体会到物理知识的魅力。由此，在设计初中物理实验教学内容时，应该将内容与我们现实生活联系起来。一来增加趣味性，一来增加实用性，可以大大地激发学生的物理兴趣。比如，灯泡便是我们生活中非常常见的一个工具，那么我们在进行初中物理实验教学时便可以以灯泡作为实验对象来进行教学[3]。
2.3注重科学思维，培养学生核心素养
物理实验教学时物理教学中重要的环节，其可以让学生的思维和意识更加
活跃和开放。在这个时候，学生的科学思维培养将会有一个较好的意识环境，教师应该注重科学思维的培养，来培养学生的核心素养。在初中物理实验教学的过程之中，教师要注意一些点，来帮助学生形成科学思维，在实验教学时，要保证提问环节能够良好的开展。通过问题让学生进行思考，通过不断思考来培养较强的思考能力，以形成科学思维，这需要一个长期坚持的过程[4]。
3.结束语
总而言之，初中物理实验教学的完善是必不可少的。时代在推进，想要满足社会发展的需求，那么教育必须改变原有的模式。传统的教学模式以及教学理念已经不能满足当今经济高速发展的时代，所以，必须要完善实验教学，培养核心素养。目前是知识爆炸时代，不像过去那样知识较为匮乏，人才也匮乏，现在需要的是高综合素质的人才，由此，核心素养极为重要。要完善初中物理实验教学，可以从实验教学方式、实验教学内容、科学思维等方面着手。目前教学理念和方法在不断更新，但是仍然需要相关人士不断进行研究。
参考文献
[1] 杨国栋. 完善初中物理实验教学 培养学生核心素养[J]. 新課程导学（八年级中旬），2017：130-131.
[2] 侯永. 基于初中物理实验教学的核心素养因子研究[J]. 物理通报，2018（S1）.：101-102.
[3] 李双华. 中学生物理学科核心素养的培养[J]. 科教导刊：电子版，2017（14）：76-77.
[4] 陆贤萍. 基于核心素养的初中物理实验教学研究[J]. 数理化解题研究，2017（17）：258-259.
关键词：初中物理；实验教学；核心素养
由于新课程改革地不断深化，社会已经不再满足于应试教育，各界人士更加关注学生的全面素质和核心素养。这种社会认识的改变，使初中物理教师面临着一些挑战。因为传统的物理教学并不重视学生的核心素养，这样的认知使得教师的教学也缺乏灵活性，一些实验教学并没有受到重视。因此初中物理教师要改变教学目标，要围绕培养学生的核心素养开展教学，同时教学理念和教学方法与模式都要进行更新，以符合社会发展的需求。在这个过程之中，不是短期就能完成，也不是轻易就能实现，这需要教师积极改变和学习。
1.初中物理实验教学完善和核心素养培养的重要性
1.1实验教学完善的重要性
新课程改革之后，学校的教学有了不小的改变。但事实上，在此之前，初中物理教学的课堂主要是讲授，很少实践，物理实验教学也缺乏实践，一般都是用理论讲解来完成实验教学。之所以如此，这与教师的认知有着很大的关系。许多初中物理教师都认为，物理实验教学用时较长，但是收益不明显，在一定程度上会影响到课程的后续开展。
教师的认知影响到教学的开展模式，教学的开展又影响到学生积极主动性的发挥。学生在传统的课堂中，往往都是被动地学习，这样对于知识的吸收则会不理想。长久下去，学生的物理学习兴趣、积极性、思考能力都会受到不小的打击，在很大程度上会影响学生物理的学习。教师注重学生的知识和成绩，一味地追求课堂效率，反而轻视了学生的实践能力[1]。
如果能够完善初中物理实验的教学，物理教学或许会迎来另一番局面。物理实验教学应该注重实践，实践可以加强学生的动手能力，可以培养学生主动思考的能力，可以培养学生观察的兴趣。这些能力和素质的培养必然可以培养学生对物理学习的兴趣，物理知识的理解和吸收的效果自然也可以得到较大的提升。
1.2核心素养培养的重要性
核心素养是学生综合素质的另一个方面。物理核心素养包括了几方面，有物理观念、科学思维、实验探究。这几个方面对于物理的学习有着重要意义，不仅是初中物理，后续的物理学习都受到较大的影响。核心素养得到培养，可以让学生掌握具备较强的学习能力和浓厚的学习兴趣，由此，核心素养的培养是非常重要的[2]。
2.完善初中物理实验教学的几点措施
2.1改变实验教学方式，增强学生的实践操作能力
在初中物理实验教学过程之中，学生不仅需要具备扎实的知识基础，还需要具备一定的物理知识运用能力，即应该具备一定的实践操作能力，以加强学生的思维能力以及创新意识。要实现这一点，教师应该发挥引导作用。教师应该亲自来演示实验过程，其中要注意实验的规范性，要树立学生的严谨意识，如果教师都没有做好实践，那么会给学生带来较大的负面影响。在看的过程之中，学生会在脑海中有一定的印象。但如果自己来做未必做得好，因此，教师应该准备给学生尝试和实践的机会，让学生在实践中增强自己的能力。
2.2优化初中物理实验教学内容
物理与我们生活的世界关联性非常大，我们不应该将物理知识仅仅当做应
付考试的工具，更应该要运用物理知识到现实生活中来，让学生在生活中就能够使用物理知识来便利自己，在生活中体会到物理知识的魅力。由此，在设计初中物理实验教学内容时，应该将内容与我们现实生活联系起来。一来增加趣味性，一来增加实用性，可以大大地激发学生的物理兴趣。比如，灯泡便是我们生活中非常常见的一个工具，那么我们在进行初中物理实验教学时便可以以灯泡作为实验对象来进行教学[3]。
2.3注重科学思维，培养学生核心素养
物理实验教学时物理教学中重要的环节，其可以让学生的思维和意识更加
活跃和开放。在这个时候，学生的科学思维培养将会有一个较好的意识环境，教师应该注重科学思维的培养，来培养学生的核心素养。在初中物理实验教学的过程之中，教师要注意一些点，来帮助学生形成科学思维，在实验教学时，要保证提问环节能够良好的开展。通过问题让学生进行思考，通过不断思考来培养较强的思考能力，以形成科学思维，这需要一个长期坚持的过程[4]。
3.结束语
总而言之，初中物理实验教学的完善是必不可少的。时代在推进，想要满足社会发展的需求，那么教育必须改变原有的模式。传统的教学模式以及教学理念已经不能满足当今经济高速发展的时代，所以，必须要完善实验教学，培养核心素养。目前是知识爆炸时代，不像过去那样知识较为匮乏，人才也匮乏，现在需要的是高综合素质的人才，由此，核心素养极为重要。要完善初中物理实验教学，可以从实验教学方式、实验教学内容、科学思维等方面着手。目前教学理念和方法在不断更新，但是仍然需要相关人士不断进行研究。
参考文献
[1] 杨国栋. 完善初中物理实验教学 培养学生核心素养[J]. 新課程导学（八年级中旬），2017：130-131.
[2] 侯永. 基于初中物理实验教学的核心素养因子研究[J]. 物理通报，2018（S1）.：101-102.
[3] 李双华. 中学生物理学科核心素养的培养[J]. 科教导刊：电子版，2017（14）：76-77.
[4] 陆贤萍. 基于核心素养的初中物理实验教学研究[J]. 数理化解题研究，2017（17）：258-259.