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◆摘 要：教育的目的就是要让学生用知识不断的丰富自己，提高自身的综合修养。要想让班级学生的学习水平得到大幅度的提升，班主任一定要创新管理方法，明确管理方向，为全班同学制定一套特殊的管理模式，这样，中职学校的班级管理工作才能在创新中发展，在发展中创新。
◆关键词：中职班主任;班级管理;研究方向
在中职学校的受教育群体，基本都是文化水平相对薄弱的学生，在以前的学习过程中经常会出现违反课堂纪律以及漠视班规的情况，有一部分学生也会出现在学校和学生打架的情况。这类学生以前没有养成良好的学习习惯，对待学习缺乏热情，在学习了“一段”之后，就会出现松懈的心理状态。对于这一类学生，班主任要严加管理，彻底改掉他们的坏习惯，帮助他们养成“向好”的学习习惯。为今后的学习、工作、生活引领方向。
班主任老师要想切实的改变目前的管理现状，就要全面的了解学生。学生来自不同的地方，每个人的脾气秉性都是有差异的。班主任老师可以在课下多和学生进行交流，多找学生谈心，慢慢的接触学生，慢慢的了解学生。很多人的行为习惯都是通过行动和语言暴露出来的，班主任老师可以通过课下的观察，对每个同学有一个初步的认识。学生来学校最主要的目的是学习知识，班主任老师通过观察学生的学习习惯分析学习的结果，为学生以后的学习提出一些建议。老师要和学生从朋友做起，慢慢的站在学生的立场上去考虑问题，了解学生的处境，在学生遇到困难的时候，老师可以给学生提出一些建议，帮助学生去解决困难。久而久之，学生和老师就会达成一些共识，为班主任老师以后开展班级管理工作奠定基础。
一、中职班主任管理的现状分析
学生在中考失利之后，有些人会选择读中职学校，学一些技术与技能。这部分学生在以前的学习过程当中，没有养成良好的学习习惯和学习态度，在上课的时候经常会做出一些违反课堂纪律的事。面对这样的学生，中职班主任老师非常的头疼，不知道应该如何管理。大部分老师会选择将违反纪律的学生家长叫过来谈话，希望家长能够给予老师一定的帮助，严格的叮嘱孩子，服从老师的管理。还有一部分班主任老师会选择放任自流，对于学生破坏课堂纪律的行为会选择置之不理。这是一种错误的管理方式，老师一定要及时将学生的错误指出来，这样才能够帮助学生不断的改进。如果一味的纵容学生，那么可能会酿成大错，同时，作为一名老师，这也是自身的失责。一日为师，终身为父，老师要对学生高度负责。
二、中职班主任创新管理策略
1.树立班主任的威信
要想让全班学生服从你的管理，班主任老师一定要树立自身的威信。有一部分老师会选择在开学的时候和学生做朋友，和学生称兄道弟。他认为这样学生就会服从自己的管理，听自己的话，其实这是一种非常错误的观念。有一大部分的学生会认为班主任是在和自己示好，还有一部分学生心里想，如果自己下次犯错误的时候和老师说几句好话就可以了，不需要接受什么惩罚。班主任老师这样的举动是不对的，老师应该在开学之前就和学生立规矩，树立自身的威信。在课下的时候和学生的关系怎么样都好说，但是在课上的时候一定要服从班主任的管理，对于一些制度上的事情不能轻易的触犯，即使是触犯了班规之后，也要严格服从老师的安排，绝对不能抱有侥幸的心理。
例如：老师在新学期到来之前，要给自己做心理工作，给学生树立严肃的一面。等到前面全班同学到齐之后，要组织大家开班会，班会的具体内容就是关于本班的班规以及犯错误之后对学生的惩罚。老师作为班级的管理者，一定要在新学期的开始树立自身的威信，让全班同学都服从自身的管理。作为班主任老师，要平等地对待每一个人，不能因为一个学生在自己的旁边说好话，就放宽对他的标准。一定要严格要求学生，不能够松懈。
2.帮助学生树立正确的人生观
学生处在这个年龄段，正是心里叛逆的时期，对一些社会问题和自身的学习情况都有着自己的一套看法，往往在这个阶段，学生不听老师和家长的话。对于老师和家长的劝告，选择忽略。这部分学生总认为自己能够找到解决问题的方法，不需要老师和家长的帮助。老师可以在课下多和学生进行交流，观察学生的上课状态以及下课时候的情绪，及时询问学生最近发生的事情，在学生遇到困难的时候，老师给学生出谋划策，减轻学生的心理压力。其实这类学生最需要的就是关爱和疏导，老师要拉近学生与自己的距离，多为学生考虑一些。在讲课的过程当中，帮助学生树立正确的人生观和价值观。老师可以在课上给学生讲解一些社会上的案例，给学生分析案例当中映射出的社会现象，提高学生明辨是非的能力 ，培养学生的思想道德素质，这对以后学生走向社会来说是非常有帮助的。
3.全面掌握學生的学习和生活情况
班主任老师更像学生的大家长，在学校里负责学生的一切事务。为了更加详细的了解学生的生活，老师要在课间的时候经常到班级里和学生交流，让学生分享一些日常生活的快乐。同时也可以经常到学生宿舍里面，检查一下宿舍的卫生，帮助学生养成爱干净的好习惯。班主任老师可以多和课任老师沟通，及时了解学生近期的学习状况，对于在上课出现的一些问题，要及时想出对策，共同解决。班主任老师要和学生家长保持密切的联系，做到为每一位学生负责。
三、中职班主任创新管理方向
1.有效提高学生的德育素质
学生在来到中职学校之前，由于自身没有树立正确的学习观念，同时有一部分学生的思想道德素质比较低下，在以前的学校里可能会和同班同学发生一些争执，伴随着矛盾的发酵，可能会出现一些打架的事件。打架的这些同学可能都会存在一些心理问题，老师要对这部分学生多多交流，更加的关心。班主任老师在平时与学生交流的过程当中，要给学生渗透一些德育思想，多给学生分享一些有关德育教育的案例。老师可以在互联网上寻找一些有关德育教育的视频，让学生进行观看，让学生和视频当中的人物产生共鸣。
例如：老师在教学生知识之前，一定要教会学生如何做人。班里大部分学生都处在青春期，大多数的男生脾气都非常的冲动，做事往往不考虑后果。班主任老师要时时关注学生的动向，给学生普及德育知识，提高学生的德育素质。在日常生活当中，经常会出现一些不道德的社会事件，老师可以根据实时热点问题，拿出一部分时间给学生分析相关的社会问题。增加课堂互动，让每位学生都有机会抒发内心的想法。
2.增加个人的知识储备
中职班主任创新管理方案，在与学生交流的过程当中多了解一些学生的学习情况，对于学生学习过程当中遇到一些困难，老师要给予一些指导，分享给学生一些学习方法。班主任老师可以在上课的时候给学生分享一些趣味学习视频，让学生在课上充分集中注意力进行相关知识的学习，采用这样的方式，能让学生高效率的学习知识。学生可以不断的积累课外知识，丰富个人的知识储备。老师要让学生在学习阶段多阅读一些课外书籍，不断丰富学生的内心，提高学生对于不同知识的理解，也可以通过阅读书籍了解更多的作家，从他们书籍当中去汲取一些营养。学生学习内容充实了，违反班级纪律的现象就会减少。
3.锻炼学生的个人能力
在学校仅仅依靠班主任老师的管理还是远远不够的，老师不可能随时随地的出现在每个人的身边。班主任老师要根据学生的平时表现，选出几名得力的助手作为班干部。在班主任不在班里的时候，班干部要发挥个人的作用，及时关注全班学生的动向，在学生发生矛盾的时候要给予调和。同时在上自习课的时候，如果有学生违反课堂纪律的话，要及时向班主任老师反映。班干部要记住，学生和学生之间千万不能互相包庇，处理问题的时候一定要公事公办。班主任老师选择几名得力的助手，为他们发布一些班级管理的任务，可以有效的锻炼这部分学生的个人能力。等到这部分学生步入社会可以更加轻松地应对各类社会问题，为以后的工作减轻压力。
总之，中职班主任要创新班级管理方法，为学生营造良好的学习环境，有效的整顿班级的风气，使教学课堂变得更加有纪律，有组织。在这样的学习环境下，学生可以更加集中注意力。同时也能在班主任老师的熏陶下，不断提高个人的德育素质。老师给学生普及一些德育教育的知识，可以提高学生的个人的综合素质。
参考文献
[1]李玉宝.关于如何做好高中班主任管理工作的思考[J].高考，2021，No.401（15）：129-130.
[2]张翠萍.浅谈在小学班主任管理工作中开展家校共育的策略[J].天天爱科学（教育前沿），2021，No.183（06）：139-140.
[3]乌申斯基.人是教育的对象：1卷[M].李子卓，等，译.北京：科学出版社，1959：12.
◆关键词：中职班主任;班级管理;研究方向
在中职学校的受教育群体，基本都是文化水平相对薄弱的学生，在以前的学习过程中经常会出现违反课堂纪律以及漠视班规的情况，有一部分学生也会出现在学校和学生打架的情况。这类学生以前没有养成良好的学习习惯，对待学习缺乏热情，在学习了“一段”之后，就会出现松懈的心理状态。对于这一类学生，班主任要严加管理，彻底改掉他们的坏习惯，帮助他们养成“向好”的学习习惯。为今后的学习、工作、生活引领方向。
班主任老师要想切实的改变目前的管理现状，就要全面的了解学生。学生来自不同的地方，每个人的脾气秉性都是有差异的。班主任老师可以在课下多和学生进行交流，多找学生谈心，慢慢的接触学生，慢慢的了解学生。很多人的行为习惯都是通过行动和语言暴露出来的，班主任老师可以通过课下的观察，对每个同学有一个初步的认识。学生来学校最主要的目的是学习知识，班主任老师通过观察学生的学习习惯分析学习的结果，为学生以后的学习提出一些建议。老师要和学生从朋友做起，慢慢的站在学生的立场上去考虑问题，了解学生的处境，在学生遇到困难的时候，老师可以给学生提出一些建议，帮助学生去解决困难。久而久之，学生和老师就会达成一些共识，为班主任老师以后开展班级管理工作奠定基础。
一、中职班主任管理的现状分析
学生在中考失利之后，有些人会选择读中职学校，学一些技术与技能。这部分学生在以前的学习过程当中，没有养成良好的学习习惯和学习态度，在上课的时候经常会做出一些违反课堂纪律的事。面对这样的学生，中职班主任老师非常的头疼，不知道应该如何管理。大部分老师会选择将违反纪律的学生家长叫过来谈话，希望家长能够给予老师一定的帮助，严格的叮嘱孩子，服从老师的管理。还有一部分班主任老师会选择放任自流，对于学生破坏课堂纪律的行为会选择置之不理。这是一种错误的管理方式，老师一定要及时将学生的错误指出来，这样才能够帮助学生不断的改进。如果一味的纵容学生，那么可能会酿成大错，同时，作为一名老师，这也是自身的失责。一日为师，终身为父，老师要对学生高度负责。
二、中职班主任创新管理策略
1.树立班主任的威信
要想让全班学生服从你的管理，班主任老师一定要树立自身的威信。有一部分老师会选择在开学的时候和学生做朋友，和学生称兄道弟。他认为这样学生就会服从自己的管理，听自己的话，其实这是一种非常错误的观念。有一大部分的学生会认为班主任是在和自己示好，还有一部分学生心里想，如果自己下次犯错误的时候和老师说几句好话就可以了，不需要接受什么惩罚。班主任老师这样的举动是不对的，老师应该在开学之前就和学生立规矩，树立自身的威信。在课下的时候和学生的关系怎么样都好说，但是在课上的时候一定要服从班主任的管理，对于一些制度上的事情不能轻易的触犯，即使是触犯了班规之后，也要严格服从老师的安排，绝对不能抱有侥幸的心理。
例如：老师在新学期到来之前，要给自己做心理工作，给学生树立严肃的一面。等到前面全班同学到齐之后，要组织大家开班会，班会的具体内容就是关于本班的班规以及犯错误之后对学生的惩罚。老师作为班级的管理者，一定要在新学期的开始树立自身的威信，让全班同学都服从自身的管理。作为班主任老师，要平等地对待每一个人，不能因为一个学生在自己的旁边说好话，就放宽对他的标准。一定要严格要求学生，不能够松懈。
2.帮助学生树立正确的人生观
学生处在这个年龄段，正是心里叛逆的时期，对一些社会问题和自身的学习情况都有着自己的一套看法，往往在这个阶段，学生不听老师和家长的话。对于老师和家长的劝告，选择忽略。这部分学生总认为自己能够找到解决问题的方法，不需要老师和家长的帮助。老师可以在课下多和学生进行交流，观察学生的上课状态以及下课时候的情绪，及时询问学生最近发生的事情，在学生遇到困难的时候，老师给学生出谋划策，减轻学生的心理压力。其实这类学生最需要的就是关爱和疏导，老师要拉近学生与自己的距离，多为学生考虑一些。在讲课的过程当中，帮助学生树立正确的人生观和价值观。老师可以在课上给学生讲解一些社会上的案例，给学生分析案例当中映射出的社会现象，提高学生明辨是非的能力 ，培养学生的思想道德素质，这对以后学生走向社会来说是非常有帮助的。
3.全面掌握學生的学习和生活情况
班主任老师更像学生的大家长，在学校里负责学生的一切事务。为了更加详细的了解学生的生活，老师要在课间的时候经常到班级里和学生交流，让学生分享一些日常生活的快乐。同时也可以经常到学生宿舍里面，检查一下宿舍的卫生，帮助学生养成爱干净的好习惯。班主任老师可以多和课任老师沟通，及时了解学生近期的学习状况，对于在上课出现的一些问题，要及时想出对策，共同解决。班主任老师要和学生家长保持密切的联系，做到为每一位学生负责。
三、中职班主任创新管理方向
1.有效提高学生的德育素质
学生在来到中职学校之前，由于自身没有树立正确的学习观念，同时有一部分学生的思想道德素质比较低下，在以前的学校里可能会和同班同学发生一些争执，伴随着矛盾的发酵，可能会出现一些打架的事件。打架的这些同学可能都会存在一些心理问题，老师要对这部分学生多多交流，更加的关心。班主任老师在平时与学生交流的过程当中，要给学生渗透一些德育思想，多给学生分享一些有关德育教育的案例。老师可以在互联网上寻找一些有关德育教育的视频，让学生进行观看，让学生和视频当中的人物产生共鸣。
例如：老师在教学生知识之前，一定要教会学生如何做人。班里大部分学生都处在青春期，大多数的男生脾气都非常的冲动，做事往往不考虑后果。班主任老师要时时关注学生的动向，给学生普及德育知识，提高学生的德育素质。在日常生活当中，经常会出现一些不道德的社会事件，老师可以根据实时热点问题，拿出一部分时间给学生分析相关的社会问题。增加课堂互动，让每位学生都有机会抒发内心的想法。
2.增加个人的知识储备
中职班主任创新管理方案，在与学生交流的过程当中多了解一些学生的学习情况，对于学生学习过程当中遇到一些困难，老师要给予一些指导，分享给学生一些学习方法。班主任老师可以在上课的时候给学生分享一些趣味学习视频，让学生在课上充分集中注意力进行相关知识的学习，采用这样的方式，能让学生高效率的学习知识。学生可以不断的积累课外知识，丰富个人的知识储备。老师要让学生在学习阶段多阅读一些课外书籍，不断丰富学生的内心，提高学生对于不同知识的理解，也可以通过阅读书籍了解更多的作家，从他们书籍当中去汲取一些营养。学生学习内容充实了，违反班级纪律的现象就会减少。
3.锻炼学生的个人能力
在学校仅仅依靠班主任老师的管理还是远远不够的，老师不可能随时随地的出现在每个人的身边。班主任老师要根据学生的平时表现，选出几名得力的助手作为班干部。在班主任不在班里的时候，班干部要发挥个人的作用，及时关注全班学生的动向，在学生发生矛盾的时候要给予调和。同时在上自习课的时候，如果有学生违反课堂纪律的话，要及时向班主任老师反映。班干部要记住，学生和学生之间千万不能互相包庇，处理问题的时候一定要公事公办。班主任老师选择几名得力的助手，为他们发布一些班级管理的任务，可以有效的锻炼这部分学生的个人能力。等到这部分学生步入社会可以更加轻松地应对各类社会问题，为以后的工作减轻压力。
总之，中职班主任要创新班级管理方法，为学生营造良好的学习环境，有效的整顿班级的风气，使教学课堂变得更加有纪律，有组织。在这样的学习环境下，学生可以更加集中注意力。同时也能在班主任老师的熏陶下，不断提高个人的德育素质。老师给学生普及一些德育教育的知识，可以提高学生的个人的综合素质。
参考文献
[1]李玉宝.关于如何做好高中班主任管理工作的思考[J].高考，2021，No.401（15）：129-130.
[2]张翠萍.浅谈在小学班主任管理工作中开展家校共育的策略[J].天天爱科学（教育前沿），2021，No.183（06）：139-140.
[3]乌申斯基.人是教育的对象：1卷[M].李子卓，等，译.北京：科学出版社，1959：12.