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新课标指出构建活动型学科课程的关键在于确定开展活动的议题,在实际教学中议题很容易成为课堂的“摆设”——有而不议,但在新课程中的议题却承担着贯穿并统领整个教学活动的使命.因此,如何活化议题便成为广大高中思想政治教师必然要面对、必须要思考的问题.情境是开展议题的重要载体.本文以《社会主义制度在中国的确立》一课为例,从情境要求“真”“实”“效”三方面阐述如何通过优化情境设计来活化议题.