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摘 要 大学生就业问题是当今社会关注的焦点，解决这一问题的关键在于提升大学生就业能力。提升大学生就业能力不仅需要走出培养的误区，也需要政府、企业、高校和大学生共同努力，寻求提升大学生就业能力的有效途径。
关键词 大学生 就业观 能力 实践
随着我国高等教育大众化程度的不断提高,高校招生规模不断扩大,大学生就业难已成为当今社会热点问题。如何有效利用大学生在校时间全面提升就业能力，已成为高校亟待解决的重要问题。
一、我国大学生就业能力现状分析
高校扩招带来了大学生就业难，致使社会上出现了这样一种说法——“大学生过剩了”。事实上，无论从数据统计还是从实际状况看，我国大学毕业生人数并没有过剩。我国庞大的从业人员中，高层次人才稀缺，受过高等教育的仅为5%左右。据有关部门统计，目前每年社会新增就业机会大约为700万至800万个，而每年大学毕业人数则大约在300万左右。就此对比而言，大学毕业生理应有比较大的就业空间。但2003年高校扩招后的第一年，毕业生为212万人，就业率仅为70%左右，2010年毕业生为660多万人。就业率也在70%上下徘徊，一方面就业机会在增加，另一方面又出现就业难，究其原因突出表现在大学生就业能力不足。
（一）就业观念滞后。受精英教育的影响，大学生“等、靠、要”思想严重，往往是抱着昨天的就业观念，面对今天的就业形势，无所适从，盲然失措。“以为皇帝的女儿不愁嫁”，再加上部分专业设置与市场脱节，适应不了市场需求。
（二）缺乏就业指导，就高校来讲，对大学生就业能力的培养存在如下不足：一是注重应聘技能、技巧等基础性能力的培训，忽视对用人单位所需专业性能力培养；二是注重毕业面试、就业推荐，忽视职业生涯规划设计；三是注重就业政策、信息公布，忽视对学生进行“一对一”指导；四是注重校内就业指导师的指导，忽视与校外人才公司，进行就业指导市场化运作。
二、提升大学生就业能力的对策
面对现状，寻求对策，积极应对，上下联动。
（一）政府应积极搭建大学生就业能力开发平台。政府应充分发挥在大学生就业能力开发体系中的主渠道作用，要建立、规范、完善与劳动力市场需求衔接的职业标准体系社会职业培训体系。要加大财政投入。企业、学校、教育部门、劳动部门要在政府统一领导下通力协作，从法律上规范企业、学生在实习中的行为，避免实习中的违约、毁约等问题发生。
（二）企业应积极参与提升大学生就业能力培养过程，国外企业参与提升大学生就业能力过程为我们提供了有益的借鉴。英国大学的三明治年项目，学生在校学习期间，通常是在第三年到企业带薪工作一年并将工作结果记入学分，使他们能够把课堂上学到知识用到“真实”的工作中，并在“真实”工作中又进一步加深其对所学知识的理解和掌握。
（三）高校应主动适应就业市场对人才的需求。要改变以往单纯的信息发布和只针对毕业生的就业指导，积极发展引导做好低年级大学生职业生涯规划的新型教育。社会人力资源服务机构要介入高校教育，知名企业人力资源负责人要进入高校开展职业规划培训，通过讲座、培训、测试、比赛等多形式帮助学生找到适合自己的职业生涯目标及其实现方案。
（四）大学生应增强提升就业能力的主动性。大学生要把握和利用一切可能提升就业能力的机会，不断增强自身的就业能力，主动参与就业市场的竞争。
三、强化实践教学是促使大学生就业能力有效提升的重要途径
实行开门办学，强化实践教学是提升大学生就业能力有效提升的重要途径。
（一）改变重理论、轻实践，切实抓好实践教学。在实践教学中，教师重在指导，强化考核，让学生依兴趣爱好自己选题，收集资料，独立进行方案的设计、实施及数据的归纳整理，以激发学生学习兴趣和潜能。
（二）增加经费投入，完善硬件设施。目前，高校设备仪器陈旧、实验室空间有限，经费来源紧张等，给实验课的开设带来了极大的不便，以某高校临床医学专业为例，原解剖教学三人用一具尸体，由于尸体成本猛涨从原300元一具到一万元一具还买不到，故现在四五十名学生解剖一具尸体，大部分学生基本上失去动手的机会。所以争取相关部门支持，增加经费来源和投入，完善硬件设施是提高实践教学质量的先决条件。
（三）加强校企联合，建立稳固的实习基地。高校应将企业纳入到培养体系，全面参与学生教育培养活动，并将企业实践扩展为学生专业素质培养的第二课堂，使高校培养的人才更有效符合社会主义市场经济要求，更好地服务社会。
（四）拓展实践教育平台，实行实践教育载体多样化。高等学校可通过加强导师制管理，以及举行专业技能大赛等多种形式，组织学生参加社会实践活动，扩展大学生实践教育平台，丰富实践教育内容，激发学生学习主动性和促进自身专业技能的不断提高。
（五）加强实践教学质量评估体系建设。高校对学生的综合评价中，应加强实践教学成绩在学生总成绩中的比重，强调理论知识与专业实践技能并重，从思想上加强教师和学生本人对实践教学的重要性的充分重视。
（六）加强教师队伍建设，不断提高教师的实践技能水平。当今，大批具有博硕士学历的高学历人才走进了大学校园，但他们大多是从校园到校园，因此，高等院校应给青年教师多创造深入企业、深入生产实践第一线的机会。让青年教师下工厂锻炼、指派具有丰富生产实践经验的老教师指导、多举办企业人士与青年教师的座谈、组织青年教师参观相关企业和进行必要的培训等措施，以促进他们尽快成长。
关键词 大学生 就业观 能力 实践
随着我国高等教育大众化程度的不断提高,高校招生规模不断扩大,大学生就业难已成为当今社会热点问题。如何有效利用大学生在校时间全面提升就业能力，已成为高校亟待解决的重要问题。
一、我国大学生就业能力现状分析
高校扩招带来了大学生就业难，致使社会上出现了这样一种说法——“大学生过剩了”。事实上，无论从数据统计还是从实际状况看，我国大学毕业生人数并没有过剩。我国庞大的从业人员中，高层次人才稀缺，受过高等教育的仅为5%左右。据有关部门统计，目前每年社会新增就业机会大约为700万至800万个，而每年大学毕业人数则大约在300万左右。就此对比而言，大学毕业生理应有比较大的就业空间。但2003年高校扩招后的第一年，毕业生为212万人，就业率仅为70%左右，2010年毕业生为660多万人。就业率也在70%上下徘徊，一方面就业机会在增加，另一方面又出现就业难，究其原因突出表现在大学生就业能力不足。
（一）就业观念滞后。受精英教育的影响，大学生“等、靠、要”思想严重，往往是抱着昨天的就业观念，面对今天的就业形势，无所适从，盲然失措。“以为皇帝的女儿不愁嫁”，再加上部分专业设置与市场脱节，适应不了市场需求。
（二）缺乏就业指导，就高校来讲，对大学生就业能力的培养存在如下不足：一是注重应聘技能、技巧等基础性能力的培训，忽视对用人单位所需专业性能力培养；二是注重毕业面试、就业推荐，忽视职业生涯规划设计；三是注重就业政策、信息公布，忽视对学生进行“一对一”指导；四是注重校内就业指导师的指导，忽视与校外人才公司，进行就业指导市场化运作。
二、提升大学生就业能力的对策
面对现状，寻求对策，积极应对，上下联动。
（一）政府应积极搭建大学生就业能力开发平台。政府应充分发挥在大学生就业能力开发体系中的主渠道作用，要建立、规范、完善与劳动力市场需求衔接的职业标准体系社会职业培训体系。要加大财政投入。企业、学校、教育部门、劳动部门要在政府统一领导下通力协作，从法律上规范企业、学生在实习中的行为，避免实习中的违约、毁约等问题发生。
（二）企业应积极参与提升大学生就业能力培养过程，国外企业参与提升大学生就业能力过程为我们提供了有益的借鉴。英国大学的三明治年项目，学生在校学习期间，通常是在第三年到企业带薪工作一年并将工作结果记入学分，使他们能够把课堂上学到知识用到“真实”的工作中，并在“真实”工作中又进一步加深其对所学知识的理解和掌握。
（三）高校应主动适应就业市场对人才的需求。要改变以往单纯的信息发布和只针对毕业生的就业指导，积极发展引导做好低年级大学生职业生涯规划的新型教育。社会人力资源服务机构要介入高校教育，知名企业人力资源负责人要进入高校开展职业规划培训，通过讲座、培训、测试、比赛等多形式帮助学生找到适合自己的职业生涯目标及其实现方案。
（四）大学生应增强提升就业能力的主动性。大学生要把握和利用一切可能提升就业能力的机会，不断增强自身的就业能力，主动参与就业市场的竞争。
三、强化实践教学是促使大学生就业能力有效提升的重要途径
实行开门办学，强化实践教学是提升大学生就业能力有效提升的重要途径。
（一）改变重理论、轻实践，切实抓好实践教学。在实践教学中，教师重在指导，强化考核，让学生依兴趣爱好自己选题，收集资料，独立进行方案的设计、实施及数据的归纳整理，以激发学生学习兴趣和潜能。
（二）增加经费投入，完善硬件设施。目前，高校设备仪器陈旧、实验室空间有限，经费来源紧张等，给实验课的开设带来了极大的不便，以某高校临床医学专业为例，原解剖教学三人用一具尸体，由于尸体成本猛涨从原300元一具到一万元一具还买不到，故现在四五十名学生解剖一具尸体，大部分学生基本上失去动手的机会。所以争取相关部门支持，增加经费来源和投入，完善硬件设施是提高实践教学质量的先决条件。
（三）加强校企联合，建立稳固的实习基地。高校应将企业纳入到培养体系，全面参与学生教育培养活动，并将企业实践扩展为学生专业素质培养的第二课堂，使高校培养的人才更有效符合社会主义市场经济要求，更好地服务社会。
（四）拓展实践教育平台，实行实践教育载体多样化。高等学校可通过加强导师制管理，以及举行专业技能大赛等多种形式，组织学生参加社会实践活动，扩展大学生实践教育平台，丰富实践教育内容，激发学生学习主动性和促进自身专业技能的不断提高。
（五）加强实践教学质量评估体系建设。高校对学生的综合评价中，应加强实践教学成绩在学生总成绩中的比重，强调理论知识与专业实践技能并重，从思想上加强教师和学生本人对实践教学的重要性的充分重视。
（六）加强教师队伍建设，不断提高教师的实践技能水平。当今，大批具有博硕士学历的高学历人才走进了大学校园，但他们大多是从校园到校园，因此，高等院校应给青年教师多创造深入企业、深入生产实践第一线的机会。让青年教师下工厂锻炼、指派具有丰富生产实践经验的老教师指导、多举办企业人士与青年教师的座谈、组织青年教师参观相关企业和进行必要的培训等措施，以促进他们尽快成长。