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摘 要:高职院校应以就业为导向,用新思路、新对策,做好高职生的就业指导工作,科学设置就业指导内容,以高质量的就业获取社会的认同。本文根据高职院校就业指导工作的特点,探讨新时期开展高职院校就业指导工作的新思路。
关键词:高职院校 就业指导 分析
中图分类号:G473.8文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)14-018-01
当前中国新的就业制度不仅仅要求大学生有过硬的专业技能,同时也要求大学生不断增强择业意识,掌握一定的求职技巧。高校毕业生需要在大学几年的学习生活中全面提高自身的素质,不断提高竞争力和主动适应社会需要的能力。客观现实也在迫切要求高校必须加强对大学生的就业指导,使学校培养出来的毕业生“适销对路”,使毕业生顺利走上适合自身职业发展的岗位,这是当前高职院校就业指导工作应该解决的主要问题。
当前高职院校就业指导工作的特点主要表现在以下几个方面:
一、就业形势的严峻性使毕业生急切需要进行就业指导
金融危机的到来使高职院校毕业生就业雪上加霜,更多的毕业生未就业先失业。同时在毕业生的就业意识中,传统与现代的就业观念相互交织,相互影响,表现出多元化的择业取向。学生迫切需要学校在就业咨询、就业信息、求职技巧等方面给予有效的指导和帮助, 而目前高职院校的就业指导工作内容较窄,缺乏针对学生个体特点的专门咨询和有效指导。同时,现行的就业指导模式在就业观念和价值取向的引导、职业判断和选择能力的培养以及创业教育、职业道德教育等方面重视不够。因此,目前高职院校的就业指导工作难以适应高职大学生的求职需要,特别是当前的就业形势要求高职院校必须加强学生的就业指导工作。
二、高职院校的就业指导面临着各种挑战
长期以来,人们认为高等职业技术教育是高等教育的最低层次,高职的学生来源比一般高校分数要低,人们的思维定势就认为高职的学生水平低,不敢放心大胆地使用高职院校的毕业生。当前,随着社会经济的飞速发展,高职院校在开展就业指导工作的过程中遇到了许多新情况、新问题, 面临着严峻的挑战。经济体制改革的不断深入使社会隐性失业显性化,更加激化了高职毕业生的就业矛盾。高职院校就业指导工作功能单一,缺乏对地方经济发展和人才需求变化趋势的了解,就业信息来源分散,缺少为毕业生择业提供社会化服务的体系,在对就业形势的预测和教育方面也显得十分薄弱,往往停留在对就业形势的一般介绍和对就业政策宣传的层面上,缺少适合高职大学生特点的就业指导手段和方法,致使就业指导工作缺乏时效性和针对性。
三、高职院校就业指导队伍建设需要迅速加强
高职教育是高等教育的一部分, 与中等职业教育存在着质的区别, 与本科和高专相比也有其独到之处。随着我国教育体制改革的深入,一大批新建的高等职业技术学院根据地方经济发展的需求,积极探索应用型人才的培养模式,为社会源源不断地输送着各类高职人才,高职教育的体制、学科发展在借鉴了世界发达国家先进的教育理念之后,在近二十年内得到了长足发展。然而我们仍需清醒地认识到,与国外先进的高等职业技术教育相比,我们还有很大的差距。国内高职教育在毕业生就业方面还缺少完善的就业指导体系,缺乏专业的市场调研员,缺乏专业的职业指导工作者。高职院校大都设立了专门的就业指导机构,但其职能还未完成从以就业管理为中心到以就业指导、就业研究为中心的转变,就业指导人员的素质参差不齐,无论是在信息占有方面,还是在知识储备方面均难以达到就业指导工作应有的水准。
高职院校就业指导方面的特点要求我们在开展就业指导时有要与其对就的思路,具体要求如下:
(一)就业指导应从学生入校的第一天起有步骤进行
高职就业的的步骤如下:第一步:新生认知教育。高等职业教育是在高中、中职教育的基础上,以生产与服务第一线从事管理和直接运作的技术型和技能型人才为培养目标的职业教育。高职教育培养的是技术型和技能型人才,与一般本科教育的理论性趋向有很大的不同。要让学生在入校之初就了解到将要接受的是一种什么样的教育,了解到在高职院校将要进行的是一种什么样的学习。在新生入学的职业指导教育上,可以进行一些“预防性”工作,例如介绍学校的教学特色与教学模式,介绍专业设置、专业课程、培养目标、就业方向, 介绍专业发展前景及未来几年社会需求情况, 介绍各专业往届毕业生的就业状况等,督促、帮助学生对自身特点、心理趋向进行准确定位,使学生在入校之后能在最短时间内对自己所学专业有一个系统的认知。第二步:专业技能教育。专业技能教育贯穿整个高职教育过程,主要包括两个方面:一是本专业的基础课、专业基础课、专业课、专业方向课的学习以及各种职业技能的实习、实训。二是获取各种职业技能认证,其目的是让高职毕业生更易于融入社会。第三步:就业教育。传统的就业教育只在学生毕业前一年进行,随着就业形势的不断恶化,社会对毕业生素质要求的不断提高,有必要提前一年甚至两年进行就业教育。
就业教育包括以下几个方面:
一是就业政策指导。就是给学生讲述国家的就业政策,这些可以有效地有效地引导毕业生走出择业的误区,使毕业生结合国家需要和个人实际,有针对性地选择适合自己的职业。
二是就业信息指导。就业信息是择业的基础,学校度度就业部门应该通过各种渠道收集和掌握社会需求信息,预测就业动态和人才的供需情况,了解和掌握用人单位对人才素质的要求,并及时将信息传递给学生。
三是就业观指导。就业观指导可以使学生树立远大的理想和抱负,树立较强的事业心和艰苦奋斗的思想,把个人理想与国家需要结合起来。
四是就业心理指导。在当前的就业压力下,学生在求职的过程中容易产生许多心理问题, 学校应该开展多种多样专门的心理辅导, 帮助学生培养健康的求职心理, 提高心理素质。刚刚迈出校门的毕业生需要尽快完成从学生到职业工作者的角色转变, 如何使学生尽快完成这种转变,也是高校就业指导工作者需要思考的问题。就业心理的问题广泛而细致, 单靠学校就业指导中心或是心理咨询中心的教师是远远不够的,还需要依靠学校各个部门和全体教师的全面参与。
(二)合理配置专业就业指导师资,定期进行就业指导人员素质培训
对于高职的就业问题,就业的师资问题是最大的一个问题,目前各高职的师资一般为兼职,并且很少进行培训。对于目前的就业形势以及今后的就业取向,各高职应该配备的就业指导人员,以期以最低的成本获取最佳的指导效果。除了适时注入新鲜血液外, 还要在已有的教育资源中发掘潜力, 培养兼职的就业指导教师。例如:政治课教师、专业课教师、思想政治工作者、学生辅导员与班主任、社会上的职业顾问和人事管理干部等等, 都可以参与到学校的就业指导工作中来。就业指导是一项开发高校人才资源,, 服务于社会的工作,是育人工作的重要组成部分,是高职院校教育工作的重心。学校应该更好地组织、规划、引导就业指导人员的素质培训。
(三)尽快完善毕业生就业信息网,给毕业生就业提供更好的服务
高职院校要尽可能利用现代化的信息网络技术,与社会劳动力就业市场和用人单位建立广泛的联系,建立毕业生就业信息库。将全国就业市场的信息整合,统一录入到就业信息库中,同时将每年毕业生的信息也输入到信息库中,为就业单位提供毕业生的毕业生源情况,可以在毕业生毕业前就有一个选择和被选择的准备。同时可以利用网络平台开展就业咨询,招聘,酌商,签约等一系列服务。针对高职毕业生主要面向基层、面向中小企业的特点,高职院校的就业管理部门需要花费比一般高校更多的精力审核用人单位的资质与材料的真实性,还要加强网络资源的整合,,特别是与国内经济发达、用人需求旺盛的地区性人才网进行沟通,实现信息共享。
参考文献:
[1]韩敏.浅谈高职学生就业分析及对策[J].产业科技论坛,2006(3)
[2]刘治军.积极探索高校网络化就业指导模式[J].中国大学生就业指导,2005,(12)
[3]彭萍.浅析高职院校就业指导工作的开展[J].职业教育研究,2006(12)
关键词:高职院校 就业指导 分析
中图分类号:G473.8文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)14-018-01
当前中国新的就业制度不仅仅要求大学生有过硬的专业技能,同时也要求大学生不断增强择业意识,掌握一定的求职技巧。高校毕业生需要在大学几年的学习生活中全面提高自身的素质,不断提高竞争力和主动适应社会需要的能力。客观现实也在迫切要求高校必须加强对大学生的就业指导,使学校培养出来的毕业生“适销对路”,使毕业生顺利走上适合自身职业发展的岗位,这是当前高职院校就业指导工作应该解决的主要问题。
当前高职院校就业指导工作的特点主要表现在以下几个方面:
一、就业形势的严峻性使毕业生急切需要进行就业指导
金融危机的到来使高职院校毕业生就业雪上加霜,更多的毕业生未就业先失业。同时在毕业生的就业意识中,传统与现代的就业观念相互交织,相互影响,表现出多元化的择业取向。学生迫切需要学校在就业咨询、就业信息、求职技巧等方面给予有效的指导和帮助, 而目前高职院校的就业指导工作内容较窄,缺乏针对学生个体特点的专门咨询和有效指导。同时,现行的就业指导模式在就业观念和价值取向的引导、职业判断和选择能力的培养以及创业教育、职业道德教育等方面重视不够。因此,目前高职院校的就业指导工作难以适应高职大学生的求职需要,特别是当前的就业形势要求高职院校必须加强学生的就业指导工作。
二、高职院校的就业指导面临着各种挑战
长期以来,人们认为高等职业技术教育是高等教育的最低层次,高职的学生来源比一般高校分数要低,人们的思维定势就认为高职的学生水平低,不敢放心大胆地使用高职院校的毕业生。当前,随着社会经济的飞速发展,高职院校在开展就业指导工作的过程中遇到了许多新情况、新问题, 面临着严峻的挑战。经济体制改革的不断深入使社会隐性失业显性化,更加激化了高职毕业生的就业矛盾。高职院校就业指导工作功能单一,缺乏对地方经济发展和人才需求变化趋势的了解,就业信息来源分散,缺少为毕业生择业提供社会化服务的体系,在对就业形势的预测和教育方面也显得十分薄弱,往往停留在对就业形势的一般介绍和对就业政策宣传的层面上,缺少适合高职大学生特点的就业指导手段和方法,致使就业指导工作缺乏时效性和针对性。
三、高职院校就业指导队伍建设需要迅速加强
高职教育是高等教育的一部分, 与中等职业教育存在着质的区别, 与本科和高专相比也有其独到之处。随着我国教育体制改革的深入,一大批新建的高等职业技术学院根据地方经济发展的需求,积极探索应用型人才的培养模式,为社会源源不断地输送着各类高职人才,高职教育的体制、学科发展在借鉴了世界发达国家先进的教育理念之后,在近二十年内得到了长足发展。然而我们仍需清醒地认识到,与国外先进的高等职业技术教育相比,我们还有很大的差距。国内高职教育在毕业生就业方面还缺少完善的就业指导体系,缺乏专业的市场调研员,缺乏专业的职业指导工作者。高职院校大都设立了专门的就业指导机构,但其职能还未完成从以就业管理为中心到以就业指导、就业研究为中心的转变,就业指导人员的素质参差不齐,无论是在信息占有方面,还是在知识储备方面均难以达到就业指导工作应有的水准。
高职院校就业指导方面的特点要求我们在开展就业指导时有要与其对就的思路,具体要求如下:
(一)就业指导应从学生入校的第一天起有步骤进行
高职就业的的步骤如下:第一步:新生认知教育。高等职业教育是在高中、中职教育的基础上,以生产与服务第一线从事管理和直接运作的技术型和技能型人才为培养目标的职业教育。高职教育培养的是技术型和技能型人才,与一般本科教育的理论性趋向有很大的不同。要让学生在入校之初就了解到将要接受的是一种什么样的教育,了解到在高职院校将要进行的是一种什么样的学习。在新生入学的职业指导教育上,可以进行一些“预防性”工作,例如介绍学校的教学特色与教学模式,介绍专业设置、专业课程、培养目标、就业方向, 介绍专业发展前景及未来几年社会需求情况, 介绍各专业往届毕业生的就业状况等,督促、帮助学生对自身特点、心理趋向进行准确定位,使学生在入校之后能在最短时间内对自己所学专业有一个系统的认知。第二步:专业技能教育。专业技能教育贯穿整个高职教育过程,主要包括两个方面:一是本专业的基础课、专业基础课、专业课、专业方向课的学习以及各种职业技能的实习、实训。二是获取各种职业技能认证,其目的是让高职毕业生更易于融入社会。第三步:就业教育。传统的就业教育只在学生毕业前一年进行,随着就业形势的不断恶化,社会对毕业生素质要求的不断提高,有必要提前一年甚至两年进行就业教育。
就业教育包括以下几个方面:
一是就业政策指导。就是给学生讲述国家的就业政策,这些可以有效地有效地引导毕业生走出择业的误区,使毕业生结合国家需要和个人实际,有针对性地选择适合自己的职业。
二是就业信息指导。就业信息是择业的基础,学校度度就业部门应该通过各种渠道收集和掌握社会需求信息,预测就业动态和人才的供需情况,了解和掌握用人单位对人才素质的要求,并及时将信息传递给学生。
三是就业观指导。就业观指导可以使学生树立远大的理想和抱负,树立较强的事业心和艰苦奋斗的思想,把个人理想与国家需要结合起来。
四是就业心理指导。在当前的就业压力下,学生在求职的过程中容易产生许多心理问题, 学校应该开展多种多样专门的心理辅导, 帮助学生培养健康的求职心理, 提高心理素质。刚刚迈出校门的毕业生需要尽快完成从学生到职业工作者的角色转变, 如何使学生尽快完成这种转变,也是高校就业指导工作者需要思考的问题。就业心理的问题广泛而细致, 单靠学校就业指导中心或是心理咨询中心的教师是远远不够的,还需要依靠学校各个部门和全体教师的全面参与。
(二)合理配置专业就业指导师资,定期进行就业指导人员素质培训
对于高职的就业问题,就业的师资问题是最大的一个问题,目前各高职的师资一般为兼职,并且很少进行培训。对于目前的就业形势以及今后的就业取向,各高职应该配备的就业指导人员,以期以最低的成本获取最佳的指导效果。除了适时注入新鲜血液外, 还要在已有的教育资源中发掘潜力, 培养兼职的就业指导教师。例如:政治课教师、专业课教师、思想政治工作者、学生辅导员与班主任、社会上的职业顾问和人事管理干部等等, 都可以参与到学校的就业指导工作中来。就业指导是一项开发高校人才资源,, 服务于社会的工作,是育人工作的重要组成部分,是高职院校教育工作的重心。学校应该更好地组织、规划、引导就业指导人员的素质培训。
(三)尽快完善毕业生就业信息网,给毕业生就业提供更好的服务
高职院校要尽可能利用现代化的信息网络技术,与社会劳动力就业市场和用人单位建立广泛的联系,建立毕业生就业信息库。将全国就业市场的信息整合,统一录入到就业信息库中,同时将每年毕业生的信息也输入到信息库中,为就业单位提供毕业生的毕业生源情况,可以在毕业生毕业前就有一个选择和被选择的准备。同时可以利用网络平台开展就业咨询,招聘,酌商,签约等一系列服务。针对高职毕业生主要面向基层、面向中小企业的特点,高职院校的就业管理部门需要花费比一般高校更多的精力审核用人单位的资质与材料的真实性,还要加强网络资源的整合,,特别是与国内经济发达、用人需求旺盛的地区性人才网进行沟通,实现信息共享。
参考文献:
[1]韩敏.浅谈高职学生就业分析及对策[J].产业科技论坛,2006(3)
[2]刘治军.积极探索高校网络化就业指导模式[J].中国大学生就业指导,2005,(12)
[3]彭萍.浅析高职院校就业指导工作的开展[J].职业教育研究,2006(12)