曾经看到过网友的留言：“什么时候老师感到快乐了，教育就有希望了。”当你快乐时，给孩子一个笑容、一句鼓励，也许就会改变他的一生；而不快乐时，一声怒骂、一脸愁绪就会给孩子留下阴影。所以肩负教书育人职责的教师要始终面带微笑，无论是对自己还是对学生，还是对同事，都笑得那么自然，那么亲切，这样你便是一位阳光与幸福的教师，这里便是一个充满生机与活力的校园。
　　其实快乐是一种态度，快乐是一种智慧。快乐的人对着杯子中的半杯水会说“真好，还有半杯水”，不快乐的人却会说“怎么只有半杯水”。
　　当你用赏识的眼光，用你的爱心，用你的宽容看待你身边的学生时，个个都是那么的可爱、有活力；他们会因你而欢笑，因你而哭泣，因你而振奋，此时你不感到快乐吗？或许，你会说，我没这么幸运，碰到这些快乐。这也说明，你对工作用心不够，关注不细，所以你自己堵塞了给你带来快乐的源泉。
　　既然选择了当教师，就得安心教之、用心育之。不管今后再从事何种工作，只有把握好今天，才有充满希望的明天。如果一个教师把教师职业仅仅当作是一种谋生手段，只会感到教师工作是一种负担、累赘，他们怎能在育人环境里快乐起来呢？知足常乐。作为教师，在教书育人的同时更应该是快乐的传播者，能够把快乐带给别人也会让自己更加快乐，快乐的人是幸福的人。
　　教师的快乐来自于良好的心态。有的老师认为不快乐多是因为薪水少，环境差，待遇低，没有体现自己人生的价值。如果提高了薪水就一定能够快乐吗？我想，做教育的快乐重要的是在于你怎样去看待、怎样去处理教育生活中的每一件事，如果你理解了孩子，如果你尊重了生命，如果你从人性的角度站在更宽广的范围去看待学生的言行，不仅仅局限于一周的卫生评比、一月的纪律得分、一年的成绩考核，那你就会快乐许多！我们的不快乐是因为有意无意的急功近利造成的。
　　教师的快乐来自于热爱的事业。做一个快乐的教师，就是将教学和科研当作一生的追求，更当作一种乐趣，甘之如饴，只有这样，才可以从根本上激励自己，感染学生，热爱工作，热爱生活。快乐的教育原本如此简单。它需要的只是我们心态的转变：选择你喜欢的，爱你选择的。保持一颗平常心和进取心，快乐就在其中了。而快乐地工作，是对自己最好的奖励。
　　教师的快乐来自于不辍的学习。只有爱学习的人才能享受到学习的快乐，知识给了教师以智慧与动力，给了教师信心与能力，学得越多，得到的也就越多，教师才能变得富有，课堂上才能驾轻就熟，从容不迫。
　　教师的快乐来自于身心的健康。快乐的人首先是健康的人。不仅生理上要健康、心理上也要健康。有了健康的体魄，才能在课堂上潇洒自如，才能在生活中谈笑风生。乐观的教师，必然带出乐观的学生。因为学生在快乐的状态中更容易接受教师的观念，更容易理解做人的道理、掌握科学知识。
　　当清晨的微风拂过每个人的面颊，醉人的花香也从不吝于向你绽放。用心灵感悟世界，享受与学生共处的点滴乐趣，体会生命中的感人瞬间，思索爱与教育的真谛，是教师这个职业特有的际遇。多少次，我们在讲台上挥洒自如，感受着学生们对知识的渴求和对自己的崇拜；多少次，我们挑灯夜耕，阅读着那些充满童趣的文字，不时莞尔一笑；多少次，我们教给学生领会学习与做人的道理，巧思妙想，循循善诱；多少次，我们忙里偷闲，陪着家人乐享天伦，开怀大笑；多少次，我们观察着世间百态，品味生活中的惊喜和怅然，思索人生和奉献的意义……这些，何尝不是快乐的源泉？快乐是可以传染的，快乐是可以复制的。给别人带来快乐，你就拥有了双倍的快乐。
　　真正的快乐也并不是没有忧虑，只是我们不会总被忧虑缠绕着；真正的快乐也不是没有痛苦，只是在短暂的阵痛过后，我们能享受到更令人难忘的快乐。只有真正快乐的教师，才会给他的学生真正的快乐。