【摘 要】
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第二语言教学的深入引发了一系列关于第二语言习得的研究,而中介语理论、语言普遍性理论、语言监控理论、文化适应模式因其各自理论的独特性而备受关注。本文通过对各个理论
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第二语言教学的深入引发了一系列关于第二语言习得的研究,而中介语理论、语言普遍性理论、语言监控理论、文化适应模式因其各自理论的独特性而备受关注。本文通过对各个理论流派核心基础、基本特征、合理性及其局限性的论述来对其研究进行整合,从而充分发挥其对第二语言教学的理论指导作用。
The second language teaching has triggered a series of researches on second language acquisition. However, interlanguage theory, language universality theory, language monitoring theory and cultural adaptation mode have drawn much attention due to the uniqueness of their respective theories. This dissertation integrates the research by discussing the core foundation, basic characteristics, rationality and limitations of each theoretical school of thought, and gives full play to its theoretical guiding role in the second language teaching.
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