小田事件

来源 :新教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sun0603
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一日,我们一家三口正共进晚餐。我发现上一年级的儿子有些闷闷不乐。
  我便问他:“怎么了,儿子?”
  他才把自己的烦恼告诉了我:“同学们都叫我小田。”
  “为什么啊?”
  “因为王老师这样叫我。上课让我回答问题时叫我小田,下课见了我还叫我小田,同学们都学会了。老师叫我小田可以,因为她是老师,比我大,同学们叫我就不行了,他们在捉弄我。我非常不愿意他们这样叫我。”儿子向我诉苦道。
  听到儿子说的这点不是事儿的事,感觉没什么,可是看到儿子伤心的表情,作为父亲的我内心有些不是滋味。
  他妈妈说:“要不你跟王老师说一下,让她在班内强调一下,别让孩子们叫了,你看儿子这么不高兴。”
  我说:“因为这样一件小事去找王老师不太好吧,再说了当父母的也不能任何事情都替孩子摆平啊,得让他自己去解决。”
  我问儿子:“你打算怎么解决这件事?”
  他苦恼地说:“不知道。”
  儿子生性胆小,从不会因同学间的矛盾跟别人吵架或者打架,只是自己闷在心里。
  他妈妈反应倒快:“他们叫你,你就叫他们。”
  我斩钉截铁地否定了她的建议:“不行!不能这样教孩子,这不是让他跟同学闹矛盾吗?己所不欲勿施于人。”
  我对儿子说:“你自己不想接受的事情,千万不要让别人接受。比如说,你不想让别人叫你小田,那么你就不要去叫别人小什么,懂吗?”
  “我懂。”
  我安慰儿子说:“小田是老师对你的昵称,老师这样叫你是因为喜欢你,同学们这样叫你也是出于对你的喜欢。”
  “可是,我就是不喜欢同学们这样叫我。”儿子的情绪有点不能自控。
  “你跟同学们说了你不喜欢了吗?”
  “说了,可是他们还是叫。”
  面对这种情况,要么让孩子变得强势,别人才不敢叫他;要么让孩子改变他自己,欣然接受他人的做法。我所教的班里有个女生,就是一位很强势的学生,别人都不敢去惹她。她曾告诉我,她家长教给她:如果别人骂你一句,你就骂他两句;别人打你一下,你就打他两下。如此强势的女生,不曾吃过一点亏,可是并不受同学们的欢迎。我不期望儿子变成这样的学生。
  要改变他人是很困难的,改变自己倒是容易些。改变了自己,也就改变了他人。如何教育儿子呢?我选择了后者。
  我告诉儿子:“既然你告诉了同学们你不喜欢,但他们还叫你,这么说你无法改变他们,那就先改变一下自己吧。”
  紧接着,我给儿子讲了一个小故事:“从前有一个国王统治着一个十分富足的国家。一天,他徒步来到一个较远的地方游玩,在返回宫殿的时候,国王感到自己的脚疼痛万分。因为这毕竟是他第一次步行出远门,而且所行之路崎岖不平,沙石遍布。于是国王下令将全国道路统统铺上皮革,尽管这需要成千上万张牛皮,花费大量的资金。国王身边的一位臣子建议道:‘英明无比的国王陛下,您没有必要花那么多无谓的冤枉钱啊,您只需割下一小块牛皮,包着您尊贵的龙足,就可以达到同样的效果了嘛。’国王惊讶不已,很快就接纳了建议,为自己制作了一双牛皮鞋。儿子,我们要改变世界,改变他人需要花费大量的精力,而要改变自己则不需要花费很多的精力,你稍微改变一下自己就可以改变一切。”
  经过一番对话之后,儿子心里敞亮了许多。
  两天之后,我开玩笑地问他:“‘小田事件’怎么样了?”他说:“同学们,还是叫,我就不做声。”儿子能够这样处理已经很不错了,但是让他接受同学的做法还有一个过程。不过,时间会帮他解决的。
  当孩子和同学间发生矛盾后,当家长的首先要安慰孩子、开导孩子,教给他处理问题的方法,而不是去越俎代庖地给孩子解决掉。
  (作者单位:山东省滨州市滨城区第五中学 责任编辑:朱蕴茝)
其他文献
一、小学书法教育存在的问题  2013年秋季,书法教育终于又以国家课程的形式,回到了课堂,令人欢欣鼓舞,拍手称快。书法教育实施一段时间以来,笔者对当今书法教育的师资现状进行了调研,并对现有政策进行了分析、探讨,认为存在以下几方面的问题:  1. 认识不清。  现状一:功利思想仍作祟,认为书法教育与分数无关,可有可无。现状二:马虎应付,怕因开设书法课麻烦,影响环境,而用硬笔和水写帖取而代之。现状三:
2012年1月12~15日,我与学校的三位领导一起前往新加坡考察学习新加坡的基础教育。这次赴新的主要目的,是考察新加坡的基础教育,并想与新加坡的一些名校建立友好关系,便于今后师生之间的交流。  这是我第二次踏上狮城的土地,上一次是带学生去游学的,因为要时刻关注学生的一切,对新加坡基础教育的了解还是比较表浅的。这次是专程去考察的,让我得以更近距离与深入地了解新加坡的基础教育情况。我们此行一共走访了新
目的:探讨经泪前隐窝进路手术治疗鼻腔、鼻窦内翻性乳头状瘤的护理方法.方法:回顾分析2009年1月至2013年12月对28例患者经泪前隐窝进路手术治疗鼻腔、鼻窦内翻性乳头状瘤护理的
祖国医学在两千年前已经提出"天人合一"的思想,即"生物—心理—社会"医学模式,由此决定它是受传统文化影响的包含自然科学和社会人文科学的一门学科。那么在学习的过程中我们不仅
随着生活节奏的加快,工作压力的增大,便秘的人越来越多。便秘是临床常见的复杂症状,而不是一种单一的疾病,主要是指排便次数减少、粪便量减少、粪便干结、排便费力等。如今,便秘已
编者按:快乐和幸福是人的终极追求。成就有活力、有梦想的人生是幸福而又充满希望的。然而,多年烦琐的工作产生的职业倦怠,使许多老师丢掉了最初的理想与前进的动力。一年一度的教师节即将来临,本期“教师节专题——新时代新教师”,从不同的侧面记叙了作为教师的他们是如何用最坚实的脚步,耕耘好三尺讲台,用最朴实的语言,构筑心中最美好的诗篇——实现中国梦、教育梦。希望这些文字可以给老师们一些启迪,找回自己的快乐和幸
目的:探讨上消化道出血患者的临床护理方法.方法:选择于2011年4月~2013年4月本院收治的68例上消化道出血患者作为研究对象,随机均分为观察组和对照组.对对照组予以常规的内科护
教师与书有着血肉相连的关系,俗称教师为“教书先生”不无道理。做教师的教书、爱书、买书、读书、藏书,有的还写书,便有了对书房的情有独钟。现代优秀散文学家、漫画家丰子恺先生,原是多年执教艺术学科的教师,对书房的钟情是颇有代表性的。他早年在上虞白马湖畔的春晖中学任教时,在寓所的墙边种下一棵杨柳树,那长在白马湖周边最普通不过的树,他却十分用情地把居所书房起名为“小杨柳屋”。他赞赏杨柳“千万条陌头细柳,条条
教学一些难字时,一般教师总是先在黑板上范写,不厌其烦地交代某字从田字格的某处起笔,某笔压在田字格的某某线上……然后让学生机械反复地练习。长此以往,必然会使学生兴趣低迷,求得“知”而求不得“乐”。  为改变这种现状,我有时就假装自己也不会写,让学生自己先观察、揣摩,找出关键笔画,再当“老师”来指导老师;有时则故意写错,以引起学生关注。让学生指出老师的错误,是为了培养学生科学的学习观,而请学生向老师提