【摘 要】
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唱歌是人们表达情感的一种方式,尤其是孩子,当他们高兴时就会情不自禁的唱起歌来,用以表达自己愉悦的心情。然而,在多年的教学活动中,我发现孩子们在唱歌时表现的很被动,只是在老师的带领下一边又一边的唱;虽然在老师问“喜欢不喜欢唱这首歌”时,孩子们能条件反射似的给予回答:“喜欢”,但仍表情默然东张西望,在老师的言语提醒下虽有所表示,但这些不是孩子发自内心的喜悦。这种“师教我学、师说我听”的教学模式已很不适
截至2004年底,我国大部分地区(98%)都启动了医疗保险制度。医保改革已经取得了阶段性成果,基本实现了医疗保障制度的体制转轨和机制转换。然而,医保改革在取得长足进展的同时,也在
【摘 要】体育教学是素质教育的重要组成部分,就当前我国的教育的发展水平来看,中学生的体质问题是全面实现素质教育的一个障碍。所以在发展中学生的智力的同时,重视体育教学,强健中学生的体质是素质教育的要求,同时也符合学生本位的教学思想,为实现全民健身的倡导做出一份贡献。本文主要根据中学体育教学中出现的问题,提出了自己的一些相应的解决方法。 【关键词】中学教学 体育教学 问题 探讨 改革开放后我国的综
本文通过问卷、访谈、数理统计等,对泸州外国语学校高中学生的体育消费水平和体育消费观念进行调查研究。本研究通过对高中学生体育消费状况及观念的强化与拓展,目的是引导高中
【摘要】体育课的教学阶段,着重要求学生掌握体育基础知识、基本技术和技能。这一教学阶段的内容很广泛,不同的教材有不同的特点,我们应根据各类教学内容制定出德育教育计划。 【关键词】体育教学 德育 教育 体育课程改革的根本目的是促进学生的全面发展,而体育教学,可以培养学生的坚强意志和勇敢精神,可以培养学生的美好情操和文明行为。体育教学蕴含着许多德育内容。因此,如何在体育教学中紧密结合德育教育,发挥体
《音乐课程标准》指出:“音乐是表演的艺术。”在教学中创设情景,抓住情感这个促进儿童发展的动因,有效创设音乐教学情景,使学生投入到音乐的享受中去,使他们的情感在音乐中得到释放,获得共鸣,完成心灵陶冶。创设情景实际上是创设一种氛围,是教师根据教学内容与学生共创的一种能激起学生学习兴趣的场景,这种场景能将学生带入与歌曲内容相应的氛围内,师生在此情景中进行情景交融的活动。教师可以借助多种丰富的教学手段,创
【摘 要】运动是一项需要长期坚持的项目,快乐体育教学从学生的情感体验入手,提倡学生为教学活动的主体,注重调动学生的学习积极性,促进学生身心的全面发展。在中学生体育教学中,教师不应囿干提高体育教学效果,而更应注意培养中学生树立正确的体育观念,这不仅是发展学生个体素质的基础,也是发展民族素质的基础,因此具有十分重要的作用。 【关键词】快乐体育 教学 中学体育 方法 1.将快乐体育融入中学体育教学的
辽河坳陷为新生代裂谷盆地的部分,坳陷内发育多期的岩浆活动,并形成了多套气源岩层,煤系地层普遍存在。按照天然气中汞的成因假说,该坳陷天然气汞含量可能很高,但检测数据显
未成年人是一个国家人口结构的重要组成部分,其基本权利保护始终都是党和政府高度重视的主题。随着近年来服刑人员未成年子女的生存与发展问题由“私人困扰”转为“公众问题”