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本文以2021年高考全国乙卷理综第25题为例,从物理学科核心素养的物理观念、模型建构、科学推理、科学论证等要素出发,评价高考试题在考查学生学科素养层面的特点,从拓宽思维空间、发展思维进阶、优化思维路径和提升思维品质四方面提炼培养学生科学思维能力的教学启示。
学科核心素养视角下的试题评价及教学启示——以2021年高考全国乙卷理综第25题为例
【摘 要】
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本文以2021年高考全国乙卷理综第25题为例,从物理学科核心素养的物理观念、模型建构、科学推理、科学论证等要素出发,评价高考试题在考查学生学科素养层面的特点,从拓宽思维空间、发展思维进阶、优化思维路径和提升思维品质四方面提炼培养学生科学思维能力的教学启示。
【机 构】
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物理教学
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2022年08期
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