新学期开始了，许多新班主任会按照自己的管理思路对班级进行一番大刀阔斧的改革：或一朝君子一朝臣，撤换班干部；或新官上任三把火，制订新措施、新办法。更有甚者，把原班级管理说得一无是处，把原班级的一切制度推倒重来，重搞一套新的规章制度。
　　读读下面这个故事，或许会对新班主任有启发。
　　单位里调来了一位新主管，大多数的同仁都很兴奋，因为据说他是个能人，专门被派来整顿业务。可是，日子一天天过去，新主管却每天彬彬有礼，毫无作为。那些紧张得要命的坏分子，现在反而更猖獗了。“他哪里是个能人，根本就是个老好人，比以前的主管更容易唬！”
　　四个月过去了，新主管却发威了，坏分子一律开除，能干者则获得提升。下手之快，断事之准，与四个月前表现保守的他相比，简直像换了一个人。年终聚餐时，新主管在酒后致辞：“相信大家一定对我新上任时的无所作为和后来的大刀阔斧感到不解。现在听我说个故事，各位就明白了。我有位朋友，买了栋带着大院的房子，他一搬进去，就对院子全面整顿，杂草杂树一律清除，改种自己新买的花卉。某日，原先的房主回访，进门大吃一惊地问，那株名贵的牡丹哪里去了？我这位朋友才发现，他居然把牡丹当草给割了。后来他又买了一栋房子，虽然院子更是杂乱，他却是按兵不动，果然冬天以为是杂树的植物，春天里开了繁花；春天以为是野草的，夏天却是一片锦簇；半年都没有动静的小树，秋天居然红了叶。直到暮秋，他才认清哪些是无用的植物而大力铲除，并使所有珍贵的草木得以保存。”说到这儿，主管举起杯来，“让我敬在座的每一位！如果这个办公室是个花园，你们就是其间的珍木，珍木不可能一年到头开花结果，只有经过长期的观察才认得出啊。”
　　班级管理也是这样，“路遥知马力，日久见人心”，一个班级的几十位学生各不相同，要真正了解一个人、了解一个班需要长时间、持续的观察。很多学生对原班主任有一定的依赖，对原来的班规已经很习惯，如果新班主任一味改革，会导致学生不适应；一味批评，会引发学生的反感，甚至产生对立情绪。
　　所以，新班主任不妨按照原来的模式先试行一段时间，静下心来对班级情况进行深入细致的了解，在此基础上，根据需要，进行调整：好的班干继续留用，好的班规继续实行；不称职的班干重选，不合适的班规撤换。这样，工作有的放矢，也给学生一段适应新班主任的时间，有利于新班主任更好地开展工作。
　　新班主任，请缓烧三把火。