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【内容摘要】微课作为一种全新的教学方式，也被较多的运用于中小学的教育与教学当中。笔者依据自身多年的教学实践经验，经过深入的分析与研究，在本文当中重点阐述了微课在初中语文阅读教学中的有效应用。
【关键词】微课 初中语文 阅读教学 有效应用
在当前的初中的语文教学当中，充分运用微课进行教学，可生动有趣、直观形象的展现出教学内容，充分激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的投入到教学活动当中。还可在学习的过程当中有效的突破时空间的限制，随时随地的都可以通过微课进行学习，从而有效的提升了语文阅读教学的教学效率与教学质量。提升学生的语文综合素质，让学生能够获得全面发展。笔者在本文当中从下述几个方面论述了如何将微课有效应用于初中语文阅读教学当中。
一、以微课教学方式，开展形象化的情境教学
对于初中语文教师而言，充分运用微课的教学方式来进行授课，有效的提升教学效率与教学质量。通过微课教学，可将语文知识生动有趣、形象直观地进行展示。微课具有短小精悍的特点，有效的融合入语文教学活动，构建起良好的教学情境。生动有趣、直观形象展示知识内容，有效的吸引学生的注意力，充分激发学生的学习兴趣，让学生展开丰富的想象力，深入的学习与掌握相关的知识内容。有效的提升语文课堂的教学效率与教学质量。例如，教师在教学《巍巍中山陵》一课时，充分运用微课课件，（1）以图示解说法来让学生认知与了解中山陵的布局，并有效的掌握空间的说明顺序。（2）有效的说明中山陵的特点，从不同的视角来展现出中山陵具有“巍巍”的特点。（3）学习与掌握运用描写、说明等不同的表达方式，掌握列数字的说明方法以及实际作用。充分运用微课课件展现出孙中山生平事迹、中山陵的视频与图片资料，并提出相关的启发性、开放性的问题，让学生进行思考：课文当中依据什么样的写作顺序来对中山陵进行说明？描写中山陵的巍巍气势与人们缅怀伟人的心情，寄托了人们对孙中山先生的一种什么样的思想感情？在微课当中，可将视频、图片与课文内容当中的相关文字进行紧密结合，既可让学生深入的理解与掌握中山陵的地形地貌特点，还能够让学生通过文字来感受到课文语言所具有的独特的语言魅力，从而有效的完成教学目标与教学任务，进一步提升了学生的认知理解能力与创新思维能力。
二、充分利用微课教学方式，有效的突破教学的重点与难点
微课最大的特点在于：微课的教学内容短小精悍、具有较强的目的性与针对性，由于，微课是针对课文当中某一具体的情节或段落来进行讲解，还会涉及到此情节当中的所有细节，让学生可深入的学习与掌握所学知识内容。例如，教师在教学《美丽的西双版纳》一课时，教师可充分利用微课课件播放有关西双版纳的视频与图片，将西双版纳的自然风光、民族风情、民间文化等方面都较好的展示出来，既让学生能够深入的认知与了解西双版纳的相关知识，同时，也可顺利推进课堂教学。另外，微课可真正的起到化繁为简的作用，让学生能够较好的学习与掌握这篇课文当中的重点与难点的内容。这篇课文当中的重点与难点是：导游解说词的写法以及如何运用生动的语言；对照手法的运用及其作用。这篇课文介绍了西双版纳的自然景观与人文景观，主要描写了树、竹、谷、水、庙等景物，并分别列出了五个标题。教师可充分运用微课课件来逐一展现出这些景物。从而较好的突出了课文题目当中的“美丽”两字。通过微课课件的简要文字描述来展现出课文当中的重点与难点的内容，让学生能够深入的学习与掌握相关的知识。获得最佳的教学效果。
三、充分利用微课，有效的培养学生的实践能力
教师可在教学实践当中，借助于微课的教学平台，来讲解与诠释一些文章、小说，让学生能够深入的学习与掌握相关的人物形象。例如，教师在教学《纪念白求恩》一课时，为了让学生能够更好的认知与了解白求恩所处的时代背景、人物经历，教师可将有关白求恩的一些文章、小说、视频、照片通过微课进行展现，让学生能够拓展对于白求恩的认识。通过视频内容来认知与了解白求恩的成长经历，以及他所树立的为共产主义奋斗终生的崇高的思想。教师可将白求恩的故事制成微视频，让所有学生都能够通过观看微课视频来积极主动的参与到学习活动当中，并通过制成的微课视频，来获得一些心得体会，深入地学习与掌握课文知识，进一步体会到课文当中赞扬了白求恩所具有的崇高的精神境界，引导学生追求个人的道德修养。较好的强调了学习白求恩精神的重要意义。并指导学生应学习实践白求恩精神，在现实生活当中，让学生能够真正的贯彻落实白求恩“毫不利己、专门利人”的精神，去关爱与帮助身边的人，从而真正的做到充分利用微课，有效的培养学生的实践能力。较好的强调了学习白求恩精神的重要意义。
总之，在当前的初中语文课堂教学当中，充分运用微课这一教学方式，课有效的提升语文阅读教学的教学效率，拓展了学生的创新思维，提升学生的语文综合素质，让学生能够获得全面发展。
【参考文献】
[1] 陆红铃. 微课在初中语文阅读教学中的有效应用[J]. 语文教学通讯·D刊（学术刊），2016（11）：19-20.
[2] 喻惠健. 微课在初中语文阅读教学中的应用[J]. 新课程（中），2016（05）：205.
（作者單位：江苏省沭阳县耿圩初级中学）
【关键词】微课 初中语文 阅读教学 有效应用
在当前的初中的语文教学当中，充分运用微课进行教学，可生动有趣、直观形象的展现出教学内容，充分激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的投入到教学活动当中。还可在学习的过程当中有效的突破时空间的限制，随时随地的都可以通过微课进行学习，从而有效的提升了语文阅读教学的教学效率与教学质量。提升学生的语文综合素质，让学生能够获得全面发展。笔者在本文当中从下述几个方面论述了如何将微课有效应用于初中语文阅读教学当中。
一、以微课教学方式，开展形象化的情境教学
对于初中语文教师而言，充分运用微课的教学方式来进行授课，有效的提升教学效率与教学质量。通过微课教学，可将语文知识生动有趣、形象直观地进行展示。微课具有短小精悍的特点，有效的融合入语文教学活动，构建起良好的教学情境。生动有趣、直观形象展示知识内容，有效的吸引学生的注意力，充分激发学生的学习兴趣，让学生展开丰富的想象力，深入的学习与掌握相关的知识内容。有效的提升语文课堂的教学效率与教学质量。例如，教师在教学《巍巍中山陵》一课时，充分运用微课课件，（1）以图示解说法来让学生认知与了解中山陵的布局，并有效的掌握空间的说明顺序。（2）有效的说明中山陵的特点，从不同的视角来展现出中山陵具有“巍巍”的特点。（3）学习与掌握运用描写、说明等不同的表达方式，掌握列数字的说明方法以及实际作用。充分运用微课课件展现出孙中山生平事迹、中山陵的视频与图片资料，并提出相关的启发性、开放性的问题，让学生进行思考：课文当中依据什么样的写作顺序来对中山陵进行说明？描写中山陵的巍巍气势与人们缅怀伟人的心情，寄托了人们对孙中山先生的一种什么样的思想感情？在微课当中，可将视频、图片与课文内容当中的相关文字进行紧密结合，既可让学生深入的理解与掌握中山陵的地形地貌特点，还能够让学生通过文字来感受到课文语言所具有的独特的语言魅力，从而有效的完成教学目标与教学任务，进一步提升了学生的认知理解能力与创新思维能力。
二、充分利用微课教学方式，有效的突破教学的重点与难点
微课最大的特点在于：微课的教学内容短小精悍、具有较强的目的性与针对性，由于，微课是针对课文当中某一具体的情节或段落来进行讲解，还会涉及到此情节当中的所有细节，让学生可深入的学习与掌握所学知识内容。例如，教师在教学《美丽的西双版纳》一课时，教师可充分利用微课课件播放有关西双版纳的视频与图片，将西双版纳的自然风光、民族风情、民间文化等方面都较好的展示出来，既让学生能够深入的认知与了解西双版纳的相关知识，同时，也可顺利推进课堂教学。另外，微课可真正的起到化繁为简的作用，让学生能够较好的学习与掌握这篇课文当中的重点与难点的内容。这篇课文当中的重点与难点是：导游解说词的写法以及如何运用生动的语言；对照手法的运用及其作用。这篇课文介绍了西双版纳的自然景观与人文景观，主要描写了树、竹、谷、水、庙等景物，并分别列出了五个标题。教师可充分运用微课课件来逐一展现出这些景物。从而较好的突出了课文题目当中的“美丽”两字。通过微课课件的简要文字描述来展现出课文当中的重点与难点的内容，让学生能够深入的学习与掌握相关的知识。获得最佳的教学效果。
三、充分利用微课，有效的培养学生的实践能力
教师可在教学实践当中，借助于微课的教学平台，来讲解与诠释一些文章、小说，让学生能够深入的学习与掌握相关的人物形象。例如，教师在教学《纪念白求恩》一课时，为了让学生能够更好的认知与了解白求恩所处的时代背景、人物经历，教师可将有关白求恩的一些文章、小说、视频、照片通过微课进行展现，让学生能够拓展对于白求恩的认识。通过视频内容来认知与了解白求恩的成长经历，以及他所树立的为共产主义奋斗终生的崇高的思想。教师可将白求恩的故事制成微视频，让所有学生都能够通过观看微课视频来积极主动的参与到学习活动当中，并通过制成的微课视频，来获得一些心得体会，深入地学习与掌握课文知识，进一步体会到课文当中赞扬了白求恩所具有的崇高的精神境界，引导学生追求个人的道德修养。较好的强调了学习白求恩精神的重要意义。并指导学生应学习实践白求恩精神，在现实生活当中，让学生能够真正的贯彻落实白求恩“毫不利己、专门利人”的精神，去关爱与帮助身边的人，从而真正的做到充分利用微课，有效的培养学生的实践能力。较好的强调了学习白求恩精神的重要意义。
总之，在当前的初中语文课堂教学当中，充分运用微课这一教学方式，课有效的提升语文阅读教学的教学效率，拓展了学生的创新思维，提升学生的语文综合素质，让学生能够获得全面发展。
【参考文献】
[1] 陆红铃. 微课在初中语文阅读教学中的有效应用[J]. 语文教学通讯·D刊（学术刊），2016（11）：19-20.
[2] 喻惠健. 微课在初中语文阅读教学中的应用[J]. 新课程（中），2016（05）：205.
（作者單位：江苏省沭阳县耿圩初级中学）