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英语教学担负着为21世纪培养大批熟练掌握外语人才的重任，但是以“教师中心、教学中心、课本中心”为特征的传统教学模式，使学生长期处于接受式学习状态，剥夺了学生作为主体的地位和权利，导致了英语学习中的两极分化。随着英语新课程标准的实施，如何解决英语学习中的两极分化I＇．-J题是众多英语教师面临的棘手问题。拟就初中英语应创设故事情境，激发学生学习英语的兴趣，及和谐、融洽师生关系等方面作初步探讨。