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摘 要：现代小学教育中，爱国教育可以说是一个十分重要的环节。随着时代的变迁，现代小学生有很大一部分都不知道国歌怎么唱，不知道我国的四大发明，不了解祖国的历史，也不关心祖国的发展，在他们的意识里，传统文化的概念更是十分模糊，这些时代快速发展所带来的弊端，在现代教育中日益凸显。因此，小学生的爱国教育的观念也应当跟上时代的进步，许多教师因为缺乏经验或者遵循老一套教育理念，认为只要跟学生说一说，讲一讲，看一看，采用灌输式的方式就可以了。可是随着现代小学生接触的诸多的新鲜事物，先进的科技，他们学习的理念也应当发生改变。教师在日常管理中，要结合现代小学生的特点，通过多种教学手法，开展各种教学活动，从小激发学生的爱国热情，培养学生的爱国意识。
关键字：小学教育;爱国教育
小学阶段开展爱国教育的目的，是培养小学生热爱自己的祖国，关心祖国的发展，了解祖国的历史，展望祖国的未来。现代小学生因为大都是独生子女，家里父母、爷爷奶奶都比较娇惯，同时受到周围环境的影响，很容易出现妄自菲薄、崇洋媚外、自私自利等显著特点，这种情况下，对小学生的正确引导就显得十分重要。其中爱国教育就是一个非常合适的切入点，学校开展的升国旗、国旗下的演讲等活动，让学生们坚持养成爱国意识。同时作为班主任，在配合学校的爱国活动的同时，也要根据学生的特点，自行组织开展丰富多彩的爱国活动，以加强学生的爱国理念。
一、举办活动，激发爱国热情
作为一名小学班主任，我十分重视学校组织的各项爱国活动。尤其是每周一的升旗仪式和“国旗下的讲话”。这是一个神圣庄严的时刻，每周一的升旗仪式上，我都要求学生们必须穿戴整齐，红领巾要工工整整地戴在脖子上，升旗时跟唱国歌，行标准的少先队礼。虽然只有十几分钟的时间，但在这一刻，一定要让学生们意识到它的神圣与庄严，要让学生明白同国旗一同升起的，还有我们中国人的命运和国家的荣誉。其实，除了学校每周固定的升旗仪式，班主任也要多组织学生开展其他爱国活动，教师在组织这一类活动时，一定要让学生自己也参与到活动的各项准备中，比如让学生自己找资料，让学生自己设计活动主题等，这样由学生自己参与设计的活动，才会引起他们的兴趣，活动才会起到应有的效果。
比如，我每月会利用两次班会活动来组织学生开展“爱国主题教育活动”，活动形式不限，其目的就是为了让每个学生都可以参与其中。这些活动中，学生最喜欢的就是“爱国主题故事会”活动。在这个活动中，每一位学生都要讲述一个与爱国相关的小故事，学生们会利用自己的课余时间搜集丰富多彩的小故事，有关于抗战英雄的故事，有关于维护国家尊严的故事，还有关于为祖国建设无私奉献的故事……有的学生会几人配合，将故事演绎出来，让活动更加多彩。在这个过程中，学生们不仅知道了更多的爱国故事，也增长了学生的见识，同时还加强了学生之间的协作能力。
二、创建情景，树立爱国意识
在小学阶段，我们要为学生建立热爱祖国的意识，但也要让学生明白，爱国行为有许多种，并不是只有参加轰轰烈烈的战争，长大为国家贡献才是爱国行为。教师可以引导学生，作为小学生的我们，可以从身边点滴的小事开始做起，将我们的“小爱”汇集成无边的“大爱”。教师引导学生，我们要学会爱学生，爱家人，爱家乡;日常生活中要做到不浪费粮食，不浪费资源，爱护公共财务;同时还要多看新闻，关心国家大事……其实，作为一名小学生，树立爱国意识教师可以从学生的生活和学习中创造情境，让学生参与其中。
比如，班主任在开展爱国教育活动时，可以利用多媒体设备，让学生观看天安门的升旗仪式，从士兵们的行进步态、脸上庄严的表情、规范有力的动作、对国旗的爱护，都表现出他们对祖国的热爱。播放奥运等国际比赛赛事，让学生深刻体会运动健儿在运动场上奋勇拼搏力争第一，就是一种为国增光的爱国行为。当运动员获得名次，升起国旗的一刻，运动场上的欢呼雀跃，人们兴奋的泪水，都是对祖国的热爱之情。再或者教师可以播放国家火箭升天，卫星发射的场景，让学生感受激动人心的发射瞬间，和火箭升空后人们胜利的雀跃之情。通过这些比较有感染性的场景，带动学生内心的激情。
三、身体力行，传承爱国理念
爱国不是一句口号，也不是嘴上说说就是爱国。其实，在小学阶段，树立学生爱国的意识还是比较容易的。因为小学生们有无限的热情和高效的行动力，他们会认真执行教师布置的作业，会积极参与教师组织的各项活动。所以，教师在这个过程中很容易培养学生的爱国情怀。教师要引导学生爱国要亲自行动起来，从自我做起，从身边的小事做起，身体力行地，将爱国理念传承下去。虽然我们年龄比较小，做不了什么大的功效，不能为国家争光，但小学生也可以从自身做起，一点一滴都是爱国的表现。
比如，我们佩戴的红领巾，那是国旗上的一角，我们在佩戴它的同时，更要爱护它。日常生活中，我们不能随意丢弃，不能拿它做游戏，要時刻保持它的干净整洁……这就是我们最容易做到的爱国行为之一。再比如说，教师要教导学生节约用水，因为水资源十分宝贵，看到没有关紧的水龙头，我们要主动关紧，看到有人在浪费水资源，我们要勇敢地站出来及时劝阻;无论是在学校还是在家，如果看到没有关灯、没有关电扇，我们也要随手关掉;去餐厅吃饭，不乱点餐，不浪费粮食，不挑食，这都是在保护国家资源，这些力所能及的行为也是一种爱国行为。除了保护国家资源，还有我们身边的公共设施，那些都是工人叔叔辛辛苦苦为我们建设增添的，它能够美化我们的环境，还可以为我们提供生活便利，让我们的生活更美好。当然，作为一名学生，好好学习，用知识武装自己，为国家贡献自己的一份力量，也是一种爱国的表现。
爱国是一个永恒的话题，作为一名中国人，我们有着5000年的华夏文明，我们有着传承不息的奋斗力量，我们的56个民族兄弟姐妹团结一心，我们的祖国960万平方千米，山河壮美，我们的14亿炎黄子孙，奋勇向前……我们的祖国正昂首向前，作为一名中国人，怎能不爱我的祖国！作为一名小学生，你们是祖国的花朵，是冉冉升起的旭日，是祖国未来的希望，无论是爱护身边人，还是力所能及的事物，点点滴滴都透露着我们对祖国的热爱之情。希望学生们能够坚持自己的理念，规范自己的行为，成为一名真正的爱国小达人。
参考文献：
[1]冯磊，黄伟.积极心理学视域下的小学班级管理优化[J].教学与管理，2017（26）.
[2]陈莉欣，杜梦雅.浅析小学班级管理的策略[J].教育教学论坛，2017（01）.
（广东省清远市佛冈县振兴小学）
关键字：小学教育;爱国教育
小学阶段开展爱国教育的目的，是培养小学生热爱自己的祖国，关心祖国的发展，了解祖国的历史，展望祖国的未来。现代小学生因为大都是独生子女，家里父母、爷爷奶奶都比较娇惯，同时受到周围环境的影响，很容易出现妄自菲薄、崇洋媚外、自私自利等显著特点，这种情况下，对小学生的正确引导就显得十分重要。其中爱国教育就是一个非常合适的切入点，学校开展的升国旗、国旗下的演讲等活动，让学生们坚持养成爱国意识。同时作为班主任，在配合学校的爱国活动的同时，也要根据学生的特点，自行组织开展丰富多彩的爱国活动，以加强学生的爱国理念。
一、举办活动，激发爱国热情
作为一名小学班主任，我十分重视学校组织的各项爱国活动。尤其是每周一的升旗仪式和“国旗下的讲话”。这是一个神圣庄严的时刻，每周一的升旗仪式上，我都要求学生们必须穿戴整齐，红领巾要工工整整地戴在脖子上，升旗时跟唱国歌，行标准的少先队礼。虽然只有十几分钟的时间，但在这一刻，一定要让学生们意识到它的神圣与庄严，要让学生明白同国旗一同升起的，还有我们中国人的命运和国家的荣誉。其实，除了学校每周固定的升旗仪式，班主任也要多组织学生开展其他爱国活动，教师在组织这一类活动时，一定要让学生自己也参与到活动的各项准备中，比如让学生自己找资料，让学生自己设计活动主题等，这样由学生自己参与设计的活动，才会引起他们的兴趣，活动才会起到应有的效果。
比如，我每月会利用两次班会活动来组织学生开展“爱国主题教育活动”，活动形式不限，其目的就是为了让每个学生都可以参与其中。这些活动中，学生最喜欢的就是“爱国主题故事会”活动。在这个活动中，每一位学生都要讲述一个与爱国相关的小故事，学生们会利用自己的课余时间搜集丰富多彩的小故事，有关于抗战英雄的故事，有关于维护国家尊严的故事，还有关于为祖国建设无私奉献的故事……有的学生会几人配合，将故事演绎出来，让活动更加多彩。在这个过程中，学生们不仅知道了更多的爱国故事，也增长了学生的见识，同时还加强了学生之间的协作能力。
二、创建情景，树立爱国意识
在小学阶段，我们要为学生建立热爱祖国的意识，但也要让学生明白，爱国行为有许多种，并不是只有参加轰轰烈烈的战争，长大为国家贡献才是爱国行为。教师可以引导学生，作为小学生的我们，可以从身边点滴的小事开始做起，将我们的“小爱”汇集成无边的“大爱”。教师引导学生，我们要学会爱学生，爱家人，爱家乡;日常生活中要做到不浪费粮食，不浪费资源，爱护公共财务;同时还要多看新闻，关心国家大事……其实，作为一名小学生，树立爱国意识教师可以从学生的生活和学习中创造情境，让学生参与其中。
比如，班主任在开展爱国教育活动时，可以利用多媒体设备，让学生观看天安门的升旗仪式，从士兵们的行进步态、脸上庄严的表情、规范有力的动作、对国旗的爱护，都表现出他们对祖国的热爱。播放奥运等国际比赛赛事，让学生深刻体会运动健儿在运动场上奋勇拼搏力争第一，就是一种为国增光的爱国行为。当运动员获得名次，升起国旗的一刻，运动场上的欢呼雀跃，人们兴奋的泪水，都是对祖国的热爱之情。再或者教师可以播放国家火箭升天，卫星发射的场景，让学生感受激动人心的发射瞬间，和火箭升空后人们胜利的雀跃之情。通过这些比较有感染性的场景，带动学生内心的激情。
三、身体力行，传承爱国理念
爱国不是一句口号，也不是嘴上说说就是爱国。其实，在小学阶段，树立学生爱国的意识还是比较容易的。因为小学生们有无限的热情和高效的行动力，他们会认真执行教师布置的作业，会积极参与教师组织的各项活动。所以，教师在这个过程中很容易培养学生的爱国情怀。教师要引导学生爱国要亲自行动起来，从自我做起，从身边的小事做起，身体力行地，将爱国理念传承下去。虽然我们年龄比较小，做不了什么大的功效，不能为国家争光，但小学生也可以从自身做起，一点一滴都是爱国的表现。
比如，我们佩戴的红领巾，那是国旗上的一角，我们在佩戴它的同时，更要爱护它。日常生活中，我们不能随意丢弃，不能拿它做游戏，要時刻保持它的干净整洁……这就是我们最容易做到的爱国行为之一。再比如说，教师要教导学生节约用水，因为水资源十分宝贵，看到没有关紧的水龙头，我们要主动关紧，看到有人在浪费水资源，我们要勇敢地站出来及时劝阻;无论是在学校还是在家，如果看到没有关灯、没有关电扇，我们也要随手关掉;去餐厅吃饭，不乱点餐，不浪费粮食，不挑食，这都是在保护国家资源，这些力所能及的行为也是一种爱国行为。除了保护国家资源，还有我们身边的公共设施，那些都是工人叔叔辛辛苦苦为我们建设增添的，它能够美化我们的环境，还可以为我们提供生活便利，让我们的生活更美好。当然，作为一名学生，好好学习，用知识武装自己，为国家贡献自己的一份力量，也是一种爱国的表现。
爱国是一个永恒的话题，作为一名中国人，我们有着5000年的华夏文明，我们有着传承不息的奋斗力量，我们的56个民族兄弟姐妹团结一心，我们的祖国960万平方千米，山河壮美，我们的14亿炎黄子孙，奋勇向前……我们的祖国正昂首向前，作为一名中国人，怎能不爱我的祖国！作为一名小学生，你们是祖国的花朵，是冉冉升起的旭日，是祖国未来的希望，无论是爱护身边人，还是力所能及的事物，点点滴滴都透露着我们对祖国的热爱之情。希望学生们能够坚持自己的理念，规范自己的行为，成为一名真正的爱国小达人。
参考文献：
[1]冯磊，黄伟.积极心理学视域下的小学班级管理优化[J].教学与管理，2017（26）.
[2]陈莉欣，杜梦雅.浅析小学班级管理的策略[J].教育教学论坛，2017（01）.
（广东省清远市佛冈县振兴小学）