当前,学生的心理健康问题越来越受到社会的普遍关注。因此,我们一定要认识到自己肩负的责任,采取有效措施,优化教育过程,把心理健康教育渗透到学校工作的方方面面。具体来说,就是要通过以下途径扎扎实实地开展心理健康教育工作,提高学生的心理素质,从而为他们的可持续发展打下良好的基础。
　　一是开设心理健康课。要充分充分发挥课堂的主阵地作用,开设心理健康课、开展心理健康活动、举办心理健康专题讲座等,包括心理训练、问题辨析、情景设计、角色扮演、心理辅导、知识讲座等,向学生普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养他们良好的心理素质,促进他们心理健康发展。
　　二是建立心理咨询室。学校可以建立心理咨询室,配备一些既懂得心理学、教育学、伦理学等学科知识又具有丰富教育工作经验的教师担任心理咨询员,对学生开展心理咨询和心理辅导;也可以设立心理咨询信箱,让学生主动提出自己遇到的心理问题,由心理咨询教师解疑释惑;还可以建立学生心理档案,跟踪学生的心理变化,及时矫正学生的心理偏差。
　　三是通过典型案例进行教育。学校要组织班主任教师收集一些有关学生心理健康方面实际案例,设置具体的教育情境,用各种发生在学生身上或身边的事,启发和教育学生。在此过程中,可以先让学生自己分析案例,然后组织学生相互讨论当事人的过错或过失,教师再及时加以正确引导,以促进学生健康成长。
　　四是开展各种活动。要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中,为开展心理健康教育创设良好的物质环境、人际环境、心理环境;要寻找心理健康教育的契机,通过学校、班级、团队活动开展心理健康教育,引导学生在这些丰富多彩的集体活动中提高认知水平、学会团结协作;要充分利用校园内可利用的景物,让每一个景点都在表演,让每一个墙面都成为一面镜子,让每一个事物都在说话;要利用校园之声广播站、校刊校报、墙报,手抄报等多样化工具,宣传普及心理健康知识。
　　五是取得家长的配合。要注重发挥教师的人格魅力和为人师表的作用,建立起民主平等、相互尊重、和谐融洽的新型师生关系,在班级各项工作中工作渗透心理健康教育。同时要积极开通家庭心理健康教育渠道,发挥家长的作用。可以邀请学生家长到校听课、座谈,增强家长的教育意识,提高家长的教育能力。要指导家长转变教子观念,了解和掌握心理健康教育的方法,同时要注重自身良好心理素质的养成,营造家庭心理健康教育的环境。以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子,使学校教育与家庭教育密切配合,建立校内外一体化网络,形成“辅导学生,人人有责”的良好局面。
　　六是积极开展社会实践活动。要积极组织学生参加一些社会实践活动,拓宽学生的视野,磨砺学生的意识,让学生经风雨见世面,培养学生适应社会的能力。其实,学生健康心理的形成,不仅需要有“接受、理解、巩固、应用”这种“先学后做”的书本知识,更需要有“参与、体验、内化、表现”这种“做中学”的经验知识,尤其是能力、价值等方面更是非有后者不可。在社会实践活动中,学生会学到许多在学校里学不到的东西,进而可以提高他们的道德认识,增强他们了解社会、参与社会生活的能力。在某些社会实践活动中,教师还可以让学生自己筹划和组织,使他们从中得到更多的锻炼、收获和乐趣。
　　总之,学校和教师要通过各种有效的途径,扎扎实实地开展学生心理健康教育,使学生在学校生活中都能够获得愉快的情绪体验。这样,才能减少和尽可能地消除学生各种心理和行为问题的发生,促进和提高他们的心理健康水平。