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上海二期课改从拉开帷幕至今已十年有余，从硬件到软件，从课程建设到教材建设，从注重教学五环节到注重教学有效性，课改已步入“深水区”。当前，“研究学生学习”这一命题引起了众多教育工作者的关注，正如上海市教育委员会副主任尹后庆所言，“提升研究学生能力是教师职业生涯的永远追求”。当学生的“学”被提到空前重视的位置之时，上海二期课改将会实现再次破局。