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摘 要：随着素质教育和新课改的推进，小学语文作为基础性学科越来越受到教育界的重视。在小学语文课程教学中，作文教学的地位亦日渐重要。小学生写作能力的高低关系到学生想象力、联想力和发散思考能力的发展状况，而这些能力又是学生综合能力的重要组成部分。因此，教师在进行小学语文作文教学的过程中，要特别注重课外阅读对学生作文写作的积极影响，全面认识课外阅读对于小学语文教学的重要性，从而采取多种有效措施，引导小学生通过课外阅读来提高写作能力，进而促进学生语文素养和综合能力，最终促进小学生身心全面发展。本文立足新课改和素质教育背景，从多个角度分析阐述了课外阅读在小学语文教学中的重要性。
关键词：课外阅读；小学；语文教学；重要性
当前，新课改和素质教育正在全面推广，小学作文教育也必须适应这一时代发展，但是实际情况是存在一些学校在小学课外阅读教学方面重视程度不够，存在一些不足和问题，不利于小学生作文能力和语文素养的全面发展。因此，教育工作者特别是小学语文教师必须充分认识课外阅读对于提高小学生作文能力的重要意义，采取有效策略鼓励学生多阅读、多思考，从而提高小学生的作文能力。
一、课外阅读有利于促进小学生的全面发展
在传统的教育模式之下，小学生对于课堂教学的理解存在着一定的问题，例如理解不到位、掌握困难、事倍功半等问题。所以，新的教学改革应该立足于已经发现的问题，创新性地改革有助于提高教学质量。生活是教学的源泉，也是灵感的来源，课外阅读也隶属于生活的一部分。古往今来，众多学者歌颂阅读的益处，并且大力提倡有质有量的高效阅读。作为小学语文教师，更应该深刻认识到阅读对于人一生的重要意义，鼓励、帮助、引导学生们进行课外阅读。由于生理和心理的原因，小学生很容易受到周围环境的影响，影响小学生的学习能力和心理活动。良好的环境会对小学生的身心健康产生积极的影响，而不良的环境将有害于小学生的健康成长。为了给小学生提供优良健康的学习环境，小学教师可以组织学生进行课外阅读。教师可以选取一些有利于学生身心健康成长的课外读物，要求小学生在家长的陪伴下认真阅读，并记录心得体会，在语文课堂上进行发言和交流。教师选取的这些课外读物既可以拓展学生的知识范围，开阔学生视野，又有利于学生想象力、联想力以及发散思维能力的提高。久而久之，小学生的综合能力就会得到提高。因此，课外阅读有利于促进小学生的全面发展。
二、课外阅读对于激发学生写作兴趣有重要意义
小学语文课堂时间有限，因此，在课堂上教师不可能安排太多的时间用于小学生的阅读。小学课外阅读一般是以故事阅读为主，学生在轻松的环境下阅读各种故事，有利于小学生丰富情感的转化和表达。当小学生阅读的故事与自己的经历产生共鸣时，就会激发学生写作的兴趣，学生会主动将自己想要表达的情感和心得以作文的形式展现出来。因此，教师在布置课外阅读作业时应充分考虑小学生的生理和心理，选择符合他们身心特点和生活环境的课外读物，进而通过课外阅读激发学生的写作兴趣。
三、课外阅读有利于小学生积累作文素材，提高写作水平
在小学作文教学中，积累丰富的作文素材可以使学生的作文更加生动、内容更加丰富多彩。由此可见，在平时的学习和生活中积累素材对于作文写作是非常重要的。课外阅读可以开阔学生视野、拓展小学生的语文和社会知识。课外阅读的书籍一方面是课文知识的延伸，另一方面又会为学生提供大量的人文和生活故事，这些故事可以用作学生作文的素材，减少和避免学生的作文写成流水账或者内容空洞无物。小学生通过课外阅读潜移默化地积累了许多素材，因此，当小学生进行作文写作时很容易联想到其阅读过的一些文章和故事，进而引用和借鉴这些素材，从而提高自己的作文水平。
例如，小学生在家长和老师的引导下，通过阅读《伊索寓言》，既能够总结和懂得许多人生道理，又学习积累了很多故事。当教师要求写一篇读后感时，小学生就可以借鉴和参考书中的寓言故事来丰富作文内容，表达自己的感悟，作文写作起来就比较容易，学生的积极性也会比较高涨。
四、课外阅读有助于培养小学生的社会人文精神
传统的教育理念认为，小学语文是传授小学生汉字、基本语法和基本写作能力，忽视了小学生社会人文精神的培养。在全面素质和新课改的背景下，小学语文教育不仅要完成传统理念的任务，还要教会小学生运用语文知识反映现实生活和解决实际问题。小学生通过阅读有关历史和人文精神的书籍，可以获取历史知识，总结这些书籍体现的社会人文情况，在教师的引导下培養爱党、爱国等人文精神，树立正确的世界观、价值观和人生观，进而塑造良好的人格。
例如，通过阅读《二十四孝故事》，一方面小学生可以学到很多历史知识，另一方面，教师可以引导学生思考古人的那些做法体现了他们什么样的可贵品质，进而引导学生学习古人孝敬父母、尊敬长辈等可贵品质和人文精神，引导学生反思自己是否在家能够做到爱父母、尊敬父母。此外，教师可以要求小学生效仿书中古人的一些做法来表达他们对父母的爱，从而培养学生孝敬父母的人文精神。
结束语：
综上所述，课外阅读有利于小学生学习更多的课外知识、开拓视野，促进小学生综合能力的发展，有利于学生写作能力的提升。此外，通过阅读历史和人文典籍可以使学生学习优秀传统文化，培养学生的人文精神。因此，小学语文教师要充分认识课外阅读的重要性，引导学生多阅读、多学习、多思考。
参考文献：
[1]游丽丽.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].中国校外教育（中旬刊），2017（1）：32-36.
[2]李学波.浅析小学语文教学中课外阅读的重要性[J].小学生作文辅导：读写双赢，2017（5）：63-63.
[3]黎永香.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].小学生作文辅导，2018（4）：13-17.
关键词：课外阅读；小学；语文教学；重要性
当前，新课改和素质教育正在全面推广，小学作文教育也必须适应这一时代发展，但是实际情况是存在一些学校在小学课外阅读教学方面重视程度不够，存在一些不足和问题，不利于小学生作文能力和语文素养的全面发展。因此，教育工作者特别是小学语文教师必须充分认识课外阅读对于提高小学生作文能力的重要意义，采取有效策略鼓励学生多阅读、多思考，从而提高小学生的作文能力。
一、课外阅读有利于促进小学生的全面发展
在传统的教育模式之下，小学生对于课堂教学的理解存在着一定的问题，例如理解不到位、掌握困难、事倍功半等问题。所以，新的教学改革应该立足于已经发现的问题，创新性地改革有助于提高教学质量。生活是教学的源泉，也是灵感的来源，课外阅读也隶属于生活的一部分。古往今来，众多学者歌颂阅读的益处，并且大力提倡有质有量的高效阅读。作为小学语文教师，更应该深刻认识到阅读对于人一生的重要意义，鼓励、帮助、引导学生们进行课外阅读。由于生理和心理的原因，小学生很容易受到周围环境的影响，影响小学生的学习能力和心理活动。良好的环境会对小学生的身心健康产生积极的影响，而不良的环境将有害于小学生的健康成长。为了给小学生提供优良健康的学习环境，小学教师可以组织学生进行课外阅读。教师可以选取一些有利于学生身心健康成长的课外读物，要求小学生在家长的陪伴下认真阅读，并记录心得体会，在语文课堂上进行发言和交流。教师选取的这些课外读物既可以拓展学生的知识范围，开阔学生视野，又有利于学生想象力、联想力以及发散思维能力的提高。久而久之，小学生的综合能力就会得到提高。因此，课外阅读有利于促进小学生的全面发展。
二、课外阅读对于激发学生写作兴趣有重要意义
小学语文课堂时间有限，因此，在课堂上教师不可能安排太多的时间用于小学生的阅读。小学课外阅读一般是以故事阅读为主，学生在轻松的环境下阅读各种故事，有利于小学生丰富情感的转化和表达。当小学生阅读的故事与自己的经历产生共鸣时，就会激发学生写作的兴趣，学生会主动将自己想要表达的情感和心得以作文的形式展现出来。因此，教师在布置课外阅读作业时应充分考虑小学生的生理和心理，选择符合他们身心特点和生活环境的课外读物，进而通过课外阅读激发学生的写作兴趣。
三、课外阅读有利于小学生积累作文素材，提高写作水平
在小学作文教学中，积累丰富的作文素材可以使学生的作文更加生动、内容更加丰富多彩。由此可见，在平时的学习和生活中积累素材对于作文写作是非常重要的。课外阅读可以开阔学生视野、拓展小学生的语文和社会知识。课外阅读的书籍一方面是课文知识的延伸，另一方面又会为学生提供大量的人文和生活故事，这些故事可以用作学生作文的素材，减少和避免学生的作文写成流水账或者内容空洞无物。小学生通过课外阅读潜移默化地积累了许多素材，因此，当小学生进行作文写作时很容易联想到其阅读过的一些文章和故事，进而引用和借鉴这些素材，从而提高自己的作文水平。
例如，小学生在家长和老师的引导下，通过阅读《伊索寓言》，既能够总结和懂得许多人生道理，又学习积累了很多故事。当教师要求写一篇读后感时，小学生就可以借鉴和参考书中的寓言故事来丰富作文内容，表达自己的感悟，作文写作起来就比较容易，学生的积极性也会比较高涨。
四、课外阅读有助于培养小学生的社会人文精神
传统的教育理念认为，小学语文是传授小学生汉字、基本语法和基本写作能力，忽视了小学生社会人文精神的培养。在全面素质和新课改的背景下，小学语文教育不仅要完成传统理念的任务，还要教会小学生运用语文知识反映现实生活和解决实际问题。小学生通过阅读有关历史和人文精神的书籍，可以获取历史知识，总结这些书籍体现的社会人文情况，在教师的引导下培養爱党、爱国等人文精神，树立正确的世界观、价值观和人生观，进而塑造良好的人格。
例如，通过阅读《二十四孝故事》，一方面小学生可以学到很多历史知识，另一方面，教师可以引导学生思考古人的那些做法体现了他们什么样的可贵品质，进而引导学生学习古人孝敬父母、尊敬长辈等可贵品质和人文精神，引导学生反思自己是否在家能够做到爱父母、尊敬父母。此外，教师可以要求小学生效仿书中古人的一些做法来表达他们对父母的爱，从而培养学生孝敬父母的人文精神。
结束语：
综上所述，课外阅读有利于小学生学习更多的课外知识、开拓视野，促进小学生综合能力的发展，有利于学生写作能力的提升。此外，通过阅读历史和人文典籍可以使学生学习优秀传统文化，培养学生的人文精神。因此，小学语文教师要充分认识课外阅读的重要性，引导学生多阅读、多学习、多思考。
参考文献：
[1]游丽丽.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].中国校外教育（中旬刊），2017（1）：32-36.
[2]李学波.浅析小学语文教学中课外阅读的重要性[J].小学生作文辅导：读写双赢，2017（5）：63-63.
[3]黎永香.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].小学生作文辅导，2018（4）：13-17.