【摘 要】
:
党的十九大报告指出, “人民有信仰、国家有力量、民族有希望.”这一思想是我们立党立国的根本指导思想,也是新时代大学生树立社会主义核心价值观的思想源泉,高校思想政治教
【机 构】
:
中国民用航空飞行学院马克思主义学院;中国民用航空飞行学院广汉分院
论文部分内容阅读
党的十九大报告指出, “人民有信仰、国家有力量、民族有希望.”这一思想是我们立党立国的根本指导思想,也是新时代大学生树立社会主义核心价值观的思想源泉,高校思想政治教育的重要目的之一就是培养青年大学生坚定的马克思主义信仰.信仰作为一种精神力量,其内涵丰富、形成过程复杂,如何使大学生更有效地理解、接受和认同马克思主义信仰,夯实大学生马克思主义信仰教育,是新时期高校思政教育管理者必须思考的问题.《新时代大学生马克思主义信仰教育研究》(人民出版社,2019年1月版)由蒲清平著写,作者以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,站在新的历史方位研究新时代大学生马克思主义信仰教育.总览全书,有以下三个特色:
其他文献
通过课程改革政策推进幼儿园园本课程方案编制,至少要厘清这样三个问题:“谁”需要园本课程方案?“我们”需要怎样的园本课程方案?园本课程方案编制达到预期了吗?园本课程方
伴随组织间关系网络化、生态化、国际化的发展趋势,新兴产业知识流动影响机制研究亦需从聚焦二元组织距离向关注组织间联动网络转变.为此,本文基于全球创新生态系统视域,提出
OECD在全球范围开展了一项全球教学洞察(GTI)视频研究,上海部分初中数学教师及其所在班级的两千多名学生参加了该项目.本研究利用GTI视频研究上海数据,对学校、班级生源和教
国家职业教育改革大背景下,“中高本硕”多层次一体化人才培养是现代职教培育复合型技术技能人才的必由之路.基于类型教育的视角,厘清“中高本硕”衔接系统的理论溯源、意蕴
校本课程是以学校为本位、由学校自己确定的课程,是学校实现培养目标的重要载体.建设与实施校本课程涉及学校教育改革的方方面面,是一项综合性系统工程.因此,必须坚持系统性
北京市西城区德胜少年宫作为社区家长学校,以“让每个孩子都成功,让每个家庭都幸福”为办学理念,努力发挥政府、学校、家庭、社会协同力量,办好家长培训,真正落实家长教育工
虽然“本科层次职业教育”的提法是我国首创,但类似的实践在国际上并非空白.本科层次职业教育经历了早期高等教育的职业倾向及其剥离、20世纪下半叶的兴起以及1990年代以来的
道德崇圣感是人们因体悟到道德的崇高神圣而产生的追求道德、愿意付诸行动并承担道德责任的感受、意愿和情怀.它是道德效力得以实现的心理机制,与实现社会主义核心价值观情感
在疫情爆发与学习者个性化需求日益多元化的全球化背景下,传统的学校教育被越来越多的在线资源所替代,而我国目前的在线教育仍然存在着学生自主学习意愿薄弱、自主学习策略欠
为每个学生提供适合的教育,是教育“育人为本”的根本要求及具体表现,由此才能达成教育上的“公平”.利用近期发布的由OECD发起的全球教学洞察(GTI)视频研究数据,分析比较代