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本文以统编教科书四年级上册提问策略单元中《蝴蝶的家》一课为例,尝试将学生提问与学生思维培养有机结合起来,通过“问题清单”“合作学习单”和思维导图的综合运用,将学生提问的内容和逻辑可视化、具象化,让学生能够自觉地、有意识地运用提问策略。
基于思维培养的学生提问策略研究——以《蝴蝶的家》为例
【摘 要】
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本文以统编教科书四年级上册提问策略单元中《蝴蝶的家》一课为例,尝试将学生提问与学生思维培养有机结合起来,通过“问题清单”“合作学习单”和思维导图的综合运用,将学生提问的内容和逻辑可视化、具象化,让学生能够自觉地、有意识地运用提问策略。
【机 构】
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福州市井大小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2021年36期
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