信息素养培养的目标就是增强学生分析获取信息的能力，而信息素养的培养需要任课老师在多方面进行努力。笔者根据多年的学习和教学经验，并通过对小学数学课程建设中培养学生信息素养的重要性、易出现的问题进行分析，得出了一些信息素质培养的实施策略。
　　一、小学数学课程建设中培养学生信息素养的重要性
　　当前，我国小学素质教育正处于全面改革的关键时期，学生信息素养的培养是这一过程中的关键一环。小学数学课程是培养学生信息素养的起步阶段，是整个培养过程的重要开始，打好这个基础，对于学生今后各方面能力的培养意义重大。
　　二、小学数学课程建设中培养学生信息素养的常见问题
　　（一）了解不深入，停留在口头
　　传统小学数学课程中缺少信息素养的概念，许多数学教师认为，信息素养的培养需要在计算机课程中实现，数学课程的教学与信息素养的培养没有直接联系。
　　（二）教师经验少，教学形式旧
　　 作为小学数学课程中的一种新事物，许多老师不知在教学过程中如何开展这一环节，许多小学数学课程教学中甚至根本没有涉及这一领域，而是依然延续传统的教学模式。
　　（三）信息水平低，教学工具缺
　　由于小学的资金缺乏等原因，课堂教学的信息化水平较低，在数学课堂中，依旧是老师写、学生抄的形式，对于计算器、电脑等教学工具的普及较差。
　　三、小学数学课程建设中培养学生信息素养的实施策略
　　（一）加大相关宣传，增强重视程度
　　教育部门应在文件精神和教学实践上两手抓，加大对小学数学课程中学生信息素养培养的宣传。另外，还应改变应试制度，在小学数学考试内容中增加对学生信息素养的考察，增强师生对信息素养培养的重视程度。
　　（二）进行教师培训，丰富教学形式
　　教师是课程教学的主导，加大对教师的相关培训，让教师明确培养学生信息素养的教学目标，并通过交流学习，不断丰富教学形式，带动学生上课过程中的积极性，对于小学数学课程建设中加强对学生信息素养的培养至关重要。
　　（三）引入学习工具，实现电化教学
　　政府应加大对小学教学工具、设备购置的支持，不断的提高数学课程教学中的信息化水平，并通过对计算器、电脑、互联网的应用，不断提高学生接受信息、分析信息、处理信息的能力，培养学生的信息素养。
　　信息素养作为学生的一种综合能力，需要从小开始培养，而加强在小学数学课程建设中对信息素养的培养便是一个很好的开端。相信在各方面的共同努力下，学生信息素养的培养会愈加受到重视，并帮助学生在以后的学习工作中不断取得进步。
　　（江苏省滨海县天场乡秉义小学）