无论哪个班级都有一些后进生，那么如何促进后进生的转化呢？我认为爱、严、细是做好后进生转化工作的三要素。
　　
　　一、“爱”是基础
　　
　　在教育过程中，教师要热爱学生、尊重学生，以满腔的热情去关心和爱护他们。尤其是对待后进生，教师要以爱为出发点，给予他们更多的爱，不能嫌弃他们，要经常同他们谈心，了解其内心世界，耐心开导他们，引导他们不断提高认识。教师还要经常与其家长取得联系、沟通信息、达成共识，发现优点要及时给予肯定并加以表扬，增强他们的自信心。如我班有一个后进生，他成绩差，经常不写作业。我决心让他改正这些缺点。根据小学生自尊心强的特点，我没有批评他，而是在课下与其谈心，晓之以理，动之以情，使他感到老师既关心爱护他又尊重信任他。他被说服了，主动承认了错误。我及时鼓励他说：“既然你有勇气承认错误，就能改正，凭着你的聪明，你一定能取得好成绩。”果然，他增强了信心，成绩有了很大提高。
　　
　　二、“严”是保证
　　
　　对后进生要求要严。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”“严”不是严厉，不是暴风骤雨，而是对掌握标准的认真、不放松，即要求他们做到的必须做到，做不到决不迁就，该批评就批评。另外，还要热情而耐心地帮助他们，使他们走上健康发展的轨道。
　　
　　三、“细”是关键
　　
　　“细”就是对后进生的教育工作要细。要细致地观察他们的思想动向，深入细致地做好工作，以便缩短转化过程。
　　丝丝细雨润心田，教师作为学生的启蒙者，对学生的引导是至关重要的。因此，教师必须时刻注意学生的一举一动，善于抓学生的心理，对学生身上出现的问题要认真分析、制定方案、因材施教，不断探索出更加适应学生个性、促进学生全面发展的教育艺术，以便更加完美地做好后进生的转化工作。