在当前教育发展趋势下，为了培养出符合社会发展需求的应用型人才，教师不能只注重文化学科的教学，也要注重素质教育，要在素质教育的相关学科中渗透良好的德育教育，为学生的成长提供保障。基于此，我积极探索在高中音乐教学中进行德育渗透的策略。
　　一、在高中音乐教学中培养学生热爱祖国的情怀
　　为了实现“以乐育人，润德无声”的德育目标，教师要在高中音乐教学中培养学生热爱祖国的情怀，推进爱国教育的开展。
　　比如在高中音乐教材中有一些与爱国相关的歌曲，如《保卫黄河》《红旗颂》等，教师在教学这些歌曲时一定要将爱国主义教育渗透其中，引导学生在学习歌曲的过程中了解当时的历史背景和社会环境，感受这些作品所表达的情感。
　　为了达到理想的教学效果，教师可以在教学中组织相关的活动，比如给学生播放相关视频，让学生了解歌曲的故事和更多表现中华民族精神的音乐作品，引导他们逐步感悟歌曲中所表达的对祖国的热爱之情，从而培养他们的爱国主义情怀，增强他们的使命感。
　　二、在高中音乐教学中培养学生的社会责任感
　　为了实现“以乐育人，润德无声”的德育目标，教师要注意端正学生的学习心态，助其养成良好的学习习惯，树立他们的社会责任感，改变他们某些“自私”的理念和性格，让他们在歌曲中感受集体的力量和团结的意义。同时让学生通过学习音乐歌曲了解历史发展的过程，体会其中的艰辛和先辈们的优秀品质，逐渐懂得珍惜今天来之不易的幸福生活，进而树立主人翁意识，认真学习、不断进取，将来为社会的发展做出贡献。
　　例如在高中音乐“走进新时代”这一章节的教学中，针对《百年沧桑》《东方红日》等作品，教师不仅要分析音乐创作，还要提前制作好相应的视频，将新旧时代的一些事件进行对比，引导学生将自己现在的生活与之前的生活进行对比，感受中国共产党和祖国为了创造幸福生活做出的努力，让他们学会感恩，并增强社会责任感，认识到自己是祖国未来发展的接班人，要不断提升自己的能力，让自己将来能够成为对社会有所贡献的人。
　　三、在高中音乐教学中渗透传统文化教育
　　中华优秀传统文化为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大的精神支撑，具有很重要的教学价值，但是当前许多学生对于传统音乐文化的了解还是比较少，因此，教师要将其作为德育教育的重要内容，将其融入音乐教学中，在传授音乐知识的同时培养学生的综合能力。
　　例如在高中音乐教学中，教师可以将“多彩的华夏之音”这一章节作为一个主题开展全面的教学，将教材中民歌篇、民乐篇、现代京剧作品等作为此次音乐教学的素材，將其相融和，让学生进行分析学习和音乐鉴赏，在音乐中接受传统音乐文化的熏陶，使学生认识到民族音乐是数千年来劳动人民智慧的结晶，是劳动人民创造的宝贵文化遗产，是中华民族传统文化的组成部分。同时，帮助学生树立“音乐作为文化”和“文化中的音乐”的观念，引导他们通过音乐了解不同的传统文化，从而拓宽音乐文化视野，为学习提供重要的保障。在提升学生音乐鉴赏能力的同时，让他们能够更好地传承与弘扬传统音乐文化。
　　综上所述，在目前教育发展趋势下，教师在进行高中音乐教学时一定要认识到渗透德育工作的重要性。通过实际学情展开分析，针对具体的问题寻找切实可行的教学方式;努力挖掘音乐中蕴藏的文化，充分发挥音乐教学的魅力;利用高中音乐鉴赏中现有的音乐素材促进学生综合能力和道德素养的提升，为学生的人生提供正确的指导和积极的影响，培养学生爱国主义情怀，促进学生身心健康成长，实现“以乐育人，润德无声”。
　　责任编辑    王思静