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【活动目标】
1.知识与技能。培养学生用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。
2.过程与方法。通过小组活动搜集、处理、分析信息并且把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。
3.情感态度与价值观。（1）多侧面认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。（2）学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及爱的内涵。
【活动重点和难点】
1.重点：学会搜集、处理、分析信息并且把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，学会用多种表达方式表达真情实感。
2.难点：通过活动，学会用恰当的方式向母亲表达情感，学会理性地思考母爱及其内涵。
【课前准备】
1.教师搜集有关“母爱”的资料。
2.选出节目主持人，明确主持人的职责。
3.明确学习任务，提出要求，让学生提前做好准备。
【教学时间】一课时。
【教学过程】
一、导入
师：上课前老师想和大家交流一个话题。你认为在这个世界上谁是与我们的生命联系得最为紧密的人？（生：母亲、妈妈……）是妈妈，是母亲。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲是我们最坚实的感情依靠。现在，让我们再一次融入这种人类最美好的感情当中，同唱一首献给母亲的歌（出示课题）。自古至今母爱都是一个道不尽的话题，它被无数的人赞美过，或用文字，或用画笔，或用音乐，或用镜头……既然大家也都认为在这个世界上母爱是与我们的生命联系得最为紧密的人，那就让我们大家来一个母爱大搜索（出示：母爱大搜索）。有请我们的四位节目主持人。（掌声）
二、母爱大搜索
女1：母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡。
男1：母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。
女2：母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。
男2：母爱就是一缕和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来无限风光。
合：母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。
1.有关母爱的图片
女1：生活中的一些小事记录着母爱的点点滴滴，接下来让我们欣赏第一组同学带来的图片展示。（学生展示，3-4人）
2.有关母爱的视频、广告
男1：多么感人的一幕，幕起幕落留下的是母亲丝丝的白发，让我们一起回忆母爱带给我们的温暖与感动。接下来有请二组同学展示他们带来的视频资料。（学生展示，2-3人）
3.有关母爱的格言、俗语
女2：古往今来，有许多仁人志士为我们留下了许多吟诵母亲的格言俗语，犹如涓涓溪流滋润着我们的心田。下面 有请三组的同学展示他们搜集的格言俗语。（学生展示并将格言粘贴在黑板上，4-5人）
4.有关母爱的诗文
男2：母爱是一首清新婉约的诗，清雅恬静，回味悠长。让我们带着对母亲的感恩去聆听那些赞扬母爱的心声，有请四组的同学带来诗文展示。
（1）诗朗诵《游子吟》，小组全体成员6人。
（2）诗朗诵《母爱的四季》，四人朗诵。
（3）有关母爱的文章，2-3人展示。
女1：“谁言寸草心，报得三春晖”传达出母爱的伟大。
男1：“儿行千里母担忧”展现了母亲对儿女的爱。
女2：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之意。
男2：母亲辛苦养育了我们，我们自然应该体贴她、爱她。
合：母亲是我们的依靠，母爱是我们生命的源泉，让我们感激母亲、回报母親吧！
三、说母爱，诉真情
师：感谢四位节目主持人引领着我们了解了母爱的多种形式，多侧面认识母亲，体会母亲的关爱。母爱其实往往是一件不经意的小事，却流露了母亲对儿女的呵护，母爱其实就在细微处。也让我们关注我们身边的母爱，有请六组的同学来讲述他们带来的照片背后的故事。（出示：说母爱，诉真情——照片背后的故事）
学生讲述照片背后的故事。（2-3人发言，教师及时点评并帮助学生把照片张贴在黑板上展示给大家。）
师：几位同学讲述的故事打动了我，相信也感动了大家。其实我知道，这每一张照片的背后都有一个感人肺腑的故事。十几年来，母亲一直无微不至地照顾着你，但是沐浴在母爱中的你是否真正了解你的母亲呢？你知道你的母亲在养育你的过程中的酸甜苦辣吗？你知道母亲对你的希望和要求吗？请你说出一件饱含着母亲对你无尽关怀的生活小事，并说说你的感受。（出示：说母爱，诉真情——谈谈自己的母亲。生发言，3-4人。）
教师适时点拨：你认为母亲的这种做法对不对？为什么？（生2-3人发言。）
师：谁还有类似的经历？（生发言，1-2人。）
师适时点拨：你认为母亲的这种处理方式对不对？这种措施好不好？但妈妈为什么这么做？她的出发点是什么？（生发言，3-4人。）
教师适时引导：你曾经为母亲做过什么？今后你们会怎样做？（引导学生用实际行动报母恩。）
师小结：像这样的母亲真的很伟大，她是真正的爱你，而不是盲目的溺爱你。溺爱是狭隘的、短视的，溺爱对孩子有害。你的母亲对你的爱是真正的爱，她对你的成长负责，对你的未来负责。这些同学的妈妈让我想到了聪明的狐狸、矫健的雄鹰。狐狸的妈妈在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立的生活；雄鹰妈妈会把幼鹰推下山崖，因为她明白母亲的翅膀下飞不出矫健的雄鹰。所以母爱是负责任的爱，是理智的爱。作为孩子，我们应该正确对待母亲的严厉，就像我们刚刚学过的护士的母亲那样。
四、写母爱，赞母爱
师：刚才我们谈了许多，谈得也很精彩，相信大家可以从中感悟到：母亲是这个世界上最平凡而又最伟大的人，母爱是人世间至尊至圣的感情。此时此刻，难道我们不应该拿起笔写一段话或一首小诗来赞美一下自己的妈妈，赞美一下这伟大的母爱吗？（出示：写母爱，赞母爱）
学生动笔写作，并推选出优秀代表（5-6人）当堂展示，教师及时评价。
五、唱歌曲，赞母爱
师：听了同学们的小文章，我十分感慨，也十分欣慰，即使用千言万语也不足以表达我们对母亲的深厚感情。那就让我们同唱一首歌献给母亲，共同祝福我们的母亲吧！
大家都会唱什么？（学生可能会唱满文军的《懂你》、阎维文的《母亲》、《鲁冰花》、《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》……） 现在大家想唱什么？
六、教师总结
大家唱的真好听，“献给母亲的歌”系列活动马上就要结束了，但我们对母亲的尊敬、对母亲的赞美、对母亲的深情永远不会结束。最后让我送给大家几句话，作为这节课的结束语：母爱是一缕温暖的阳光，母爱是一曲永远的赞歌，母爱是上苍给予我们的一份最丰厚的礼物。也许我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著，但母爱如天，母爱似海，母爱是人世间最伟大、最无私的爱。最后让我们祝福我们的妈妈，祝天底下所有的妈妈天天快乐、幸福，永远美丽、安康。
1.知识与技能。培养学生用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。
2.过程与方法。通过小组活动搜集、处理、分析信息并且把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。
3.情感态度与价值观。（1）多侧面认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。（2）学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及爱的内涵。
【活动重点和难点】
1.重点：学会搜集、处理、分析信息并且把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，学会用多种表达方式表达真情实感。
2.难点：通过活动，学会用恰当的方式向母亲表达情感，学会理性地思考母爱及其内涵。
【课前准备】
1.教师搜集有关“母爱”的资料。
2.选出节目主持人，明确主持人的职责。
3.明确学习任务，提出要求，让学生提前做好准备。
【教学时间】一课时。
【教学过程】
一、导入
师：上课前老师想和大家交流一个话题。你认为在这个世界上谁是与我们的生命联系得最为紧密的人？（生：母亲、妈妈……）是妈妈，是母亲。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲是我们最坚实的感情依靠。现在，让我们再一次融入这种人类最美好的感情当中，同唱一首献给母亲的歌（出示课题）。自古至今母爱都是一个道不尽的话题，它被无数的人赞美过，或用文字，或用画笔，或用音乐，或用镜头……既然大家也都认为在这个世界上母爱是与我们的生命联系得最为紧密的人，那就让我们大家来一个母爱大搜索（出示：母爱大搜索）。有请我们的四位节目主持人。（掌声）
二、母爱大搜索
女1：母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡。
男1：母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。
女2：母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。
男2：母爱就是一缕和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来无限风光。
合：母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。
1.有关母爱的图片
女1：生活中的一些小事记录着母爱的点点滴滴，接下来让我们欣赏第一组同学带来的图片展示。（学生展示，3-4人）
2.有关母爱的视频、广告
男1：多么感人的一幕，幕起幕落留下的是母亲丝丝的白发，让我们一起回忆母爱带给我们的温暖与感动。接下来有请二组同学展示他们带来的视频资料。（学生展示，2-3人）
3.有关母爱的格言、俗语
女2：古往今来，有许多仁人志士为我们留下了许多吟诵母亲的格言俗语，犹如涓涓溪流滋润着我们的心田。下面 有请三组的同学展示他们搜集的格言俗语。（学生展示并将格言粘贴在黑板上，4-5人）
4.有关母爱的诗文
男2：母爱是一首清新婉约的诗，清雅恬静，回味悠长。让我们带着对母亲的感恩去聆听那些赞扬母爱的心声，有请四组的同学带来诗文展示。
（1）诗朗诵《游子吟》，小组全体成员6人。
（2）诗朗诵《母爱的四季》，四人朗诵。
（3）有关母爱的文章，2-3人展示。
女1：“谁言寸草心，报得三春晖”传达出母爱的伟大。
男1：“儿行千里母担忧”展现了母亲对儿女的爱。
女2：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之意。
男2：母亲辛苦养育了我们，我们自然应该体贴她、爱她。
合：母亲是我们的依靠，母爱是我们生命的源泉，让我们感激母亲、回报母親吧！
三、说母爱，诉真情
师：感谢四位节目主持人引领着我们了解了母爱的多种形式，多侧面认识母亲，体会母亲的关爱。母爱其实往往是一件不经意的小事，却流露了母亲对儿女的呵护，母爱其实就在细微处。也让我们关注我们身边的母爱，有请六组的同学来讲述他们带来的照片背后的故事。（出示：说母爱，诉真情——照片背后的故事）
学生讲述照片背后的故事。（2-3人发言，教师及时点评并帮助学生把照片张贴在黑板上展示给大家。）
师：几位同学讲述的故事打动了我，相信也感动了大家。其实我知道，这每一张照片的背后都有一个感人肺腑的故事。十几年来，母亲一直无微不至地照顾着你，但是沐浴在母爱中的你是否真正了解你的母亲呢？你知道你的母亲在养育你的过程中的酸甜苦辣吗？你知道母亲对你的希望和要求吗？请你说出一件饱含着母亲对你无尽关怀的生活小事，并说说你的感受。（出示：说母爱，诉真情——谈谈自己的母亲。生发言，3-4人。）
教师适时点拨：你认为母亲的这种做法对不对？为什么？（生2-3人发言。）
师：谁还有类似的经历？（生发言，1-2人。）
师适时点拨：你认为母亲的这种处理方式对不对？这种措施好不好？但妈妈为什么这么做？她的出发点是什么？（生发言，3-4人。）
教师适时引导：你曾经为母亲做过什么？今后你们会怎样做？（引导学生用实际行动报母恩。）
师小结：像这样的母亲真的很伟大，她是真正的爱你，而不是盲目的溺爱你。溺爱是狭隘的、短视的，溺爱对孩子有害。你的母亲对你的爱是真正的爱，她对你的成长负责，对你的未来负责。这些同学的妈妈让我想到了聪明的狐狸、矫健的雄鹰。狐狸的妈妈在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立的生活；雄鹰妈妈会把幼鹰推下山崖，因为她明白母亲的翅膀下飞不出矫健的雄鹰。所以母爱是负责任的爱，是理智的爱。作为孩子，我们应该正确对待母亲的严厉，就像我们刚刚学过的护士的母亲那样。
四、写母爱，赞母爱
师：刚才我们谈了许多，谈得也很精彩，相信大家可以从中感悟到：母亲是这个世界上最平凡而又最伟大的人，母爱是人世间至尊至圣的感情。此时此刻，难道我们不应该拿起笔写一段话或一首小诗来赞美一下自己的妈妈，赞美一下这伟大的母爱吗？（出示：写母爱，赞母爱）
学生动笔写作，并推选出优秀代表（5-6人）当堂展示，教师及时评价。
五、唱歌曲，赞母爱
师：听了同学们的小文章，我十分感慨，也十分欣慰，即使用千言万语也不足以表达我们对母亲的深厚感情。那就让我们同唱一首歌献给母亲，共同祝福我们的母亲吧！
大家都会唱什么？（学生可能会唱满文军的《懂你》、阎维文的《母亲》、《鲁冰花》、《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》……） 现在大家想唱什么？
六、教师总结
大家唱的真好听，“献给母亲的歌”系列活动马上就要结束了，但我们对母亲的尊敬、对母亲的赞美、对母亲的深情永远不会结束。最后让我送给大家几句话，作为这节课的结束语：母爱是一缕温暖的阳光，母爱是一曲永远的赞歌，母爱是上苍给予我们的一份最丰厚的礼物。也许我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著，但母爱如天，母爱似海，母爱是人世间最伟大、最无私的爱。最后让我们祝福我们的妈妈，祝天底下所有的妈妈天天快乐、幸福，永远美丽、安康。