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【摘 要】在不同的时代发展背景下，各种行业的呈现形式，以及发展的水平，都是具有极大的不同的，在科学技术有了非常大的提高的基础上，互联网信息技术也已经从各个方面，普及到了人们的生活中，在关注学生学习重点的过程中，教师就需要将信息技术与多元化的教学资源，进行有效的融合，通过微课视频的运用，也可以丰富学生的文章想象学习空间，因此，本文就运用微课构建小学语文高效教学课堂探究，进行分析与总结，并提出指导建议。
【关键词】小学语文;高效教学课堂;丰富教学形式;夯实学习基础;运用微课导入
在利用不同的教学模式，提高学生学习兴趣的过程中，教师就需要优化知识内容的讲解质量，这样才可以推动高效教学课堂的构建，在从本质上改变传统的教学课堂的过程中，教师所需要考虑的问题，是非常多的，这就会导致学生在课堂的学习中，经常会出现一些常识性的学习错误，自主思考学习的能力是非常薄弱的，教师在丰富知识内容讲解类型的过程中，就需要引入多元化的教学模式，从而有效的激发学生的学习动力，让学生的学习体验变得更加的浓厚，教师在小学语文教学课堂中，就需要在运用微课教学资源的过程中，夯实学生的语文学习残疾户，让课堂中的教学导入方式，也可以变得更加的新颖，吸引学生的学习目光。
一、丰富教学形式
通过运用微课教学的形式，优化知识内容的呈现形式的过程中，教师也需要构建高效的教学课堂，从而有效的提高学生的语文学习理念，教师在为学生讲解知识内容的过程中，就需要与学生进行系统化的沟通和交流，培养学生的自主学习能力，教师在小学语文教学课堂中，就需要运用不同的教学技巧，构建高效的教学课堂，深化学生对于文章结构的分析与理解，在运用思维导图的过程中，也可以帮助学生理清楚不同的学习思路。
例如，在教授学生学习《琥珀》这一章节内容时，教师在拓展教学内容的过程中，就可以在微课教学模式的运用下，合理有效的减轻学生的学习压力，并且构建高效的教学课堂，从而有效的提出不同的学习意见，教师在为学生讲解知识内容的过程中，也需要从不同的学习体验中，让学生对于琥珀的知识内容，可以有所了解，在课下的时间中，通过一些学习资料袋有效收集，学生的学习进度，是可以得到推动的，教师在构建高效的教学课堂的模式的过程中，也可以丰富知识内容的讲解形式，学生在日常的生活中，对于一些珠宝首饰的类型，了解的并不是特别的多，因为学习年龄的限制，教师就可以从不同的教学过程中，合理有效的积累不同的学习经验，让学生进行分享，从而促进学生学习质量的提高，并且进行文章内容的有效划分。
二、夯实学生学习基础
通过夯实学生的学习基础，教师在课堂中所讲解的知识内容，教学效果也会得到有效的突出，在发挥学生学习自主性的过程中，教师就需要让学生所进行集体学习活动的参与，这样学生在课堂中的学习理念，才会得到有效的发展，教师在小学语文教学课堂中，也需要运用微课教学资源，合理有效的构建不同的高效教学课堂，教师在为学生开展不同的教学活动的过程中，也可以提高学生的学习进度，夯实学生对于基础知识内容的掌握。
例如，在教授学生学习《飞向蓝天的恐龙》这一章节内容时，教师在为学生展示一些科技馆的图片内容的过程中，就可以在休息的時间中，组织学生进行科技馆学习活动的参与，从而让学生对于一些恐龙化石进行全面的了解，这样学生的学习进度才会得到有效的推进，教师在夯实学生学习基础的过程中，也需要运用微课的教学形式，合理有效的构建高效的教学课堂，从而在夯实学生学习基础的过程中，让学生对于知识内容进行有效的讲解，在一些恐龙类型中，有的恐龙是可以进行飞翔的，教师借助一些科技教学的影视资源，进行有效展示的过程中，也可以让学生对于语文文章的理论知识内容，进行有效的分析与解读，提高学生的探究学习意识。
三、运用微课视频导入
通过运用微课视频导入的方式，学生在课堂中的学习注意力，是可以得到有效的集中的，教师在培养学生学习观念的过程中，就需要让学生的学习动力，得到有效的激发，教师在小学语文教学课堂中，通过微课视频的运用，也可以提高学生的直观化学习思维，让学生对于知识内容的理解，变得更加的深刻，并且进行高效教学课堂的有效探究。
例如，在教授学生学习《新奇的纳米技术》这一章节内容时，在设置不同的课堂教学环节的过程中，教师也需要让学生对于纳米技术，进行有效的了解，这样才可以构建高效的教学课堂，在运用微课教学视频的过程中，教师也需要列举一些运用纳米技术，进行生物建造的实例，这样学生对于知识内容的学习趣味性，就可以得到有效的提高，在运用微课视频进行有效导入的过程中，也可以让学生进行教学活动的有效参与与探究，教师也需要抓住对于学生提问的时机。
总而言之，信息化的教学背景下，也从不同的教学程度上，加强了学生在课堂中所学习知识内容的丰富性，在如今的时代环境中，信息的获取是非常简单的，也不需要支付任何的费用，这样就导致了教师的教学压力在也在逐渐的提高，因为需要区分不同的教学资源，是否对于学生的学习具有帮助性，在小学语文教学课堂中，教师就需要运用微课教学的方式，合理有效的构建高效的语文教学课堂，从而夯实学生的语文学习基础，丰富学生的学习形式。
参考文献：
[1]梁敏.浅谈提高小学语文课堂教学效率的策略[J].经贸实践，2017（06）
[2]刘艳琴.新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率[J].内蒙古教育（职教版），2015（12）
（作者单位：四川省内江市高新区高桥街道高桥小学）
【关键词】小学语文;高效教学课堂;丰富教学形式;夯实学习基础;运用微课导入
在利用不同的教学模式，提高学生学习兴趣的过程中，教师就需要优化知识内容的讲解质量，这样才可以推动高效教学课堂的构建，在从本质上改变传统的教学课堂的过程中，教师所需要考虑的问题，是非常多的，这就会导致学生在课堂的学习中，经常会出现一些常识性的学习错误，自主思考学习的能力是非常薄弱的，教师在丰富知识内容讲解类型的过程中，就需要引入多元化的教学模式，从而有效的激发学生的学习动力，让学生的学习体验变得更加的浓厚，教师在小学语文教学课堂中，就需要在运用微课教学资源的过程中，夯实学生的语文学习残疾户，让课堂中的教学导入方式，也可以变得更加的新颖，吸引学生的学习目光。
一、丰富教学形式
通过运用微课教学的形式，优化知识内容的呈现形式的过程中，教师也需要构建高效的教学课堂，从而有效的提高学生的语文学习理念，教师在为学生讲解知识内容的过程中，就需要与学生进行系统化的沟通和交流，培养学生的自主学习能力，教师在小学语文教学课堂中，就需要运用不同的教学技巧，构建高效的教学课堂，深化学生对于文章结构的分析与理解，在运用思维导图的过程中，也可以帮助学生理清楚不同的学习思路。
例如，在教授学生学习《琥珀》这一章节内容时，教师在拓展教学内容的过程中，就可以在微课教学模式的运用下，合理有效的减轻学生的学习压力，并且构建高效的教学课堂，从而有效的提出不同的学习意见，教师在为学生讲解知识内容的过程中，也需要从不同的学习体验中，让学生对于琥珀的知识内容，可以有所了解，在课下的时间中，通过一些学习资料袋有效收集，学生的学习进度，是可以得到推动的，教师在构建高效的教学课堂的模式的过程中，也可以丰富知识内容的讲解形式，学生在日常的生活中，对于一些珠宝首饰的类型，了解的并不是特别的多，因为学习年龄的限制，教师就可以从不同的教学过程中，合理有效的积累不同的学习经验，让学生进行分享，从而促进学生学习质量的提高，并且进行文章内容的有效划分。
二、夯实学生学习基础
通过夯实学生的学习基础，教师在课堂中所讲解的知识内容，教学效果也会得到有效的突出，在发挥学生学习自主性的过程中，教师就需要让学生所进行集体学习活动的参与，这样学生在课堂中的学习理念，才会得到有效的发展，教师在小学语文教学课堂中，也需要运用微课教学资源，合理有效的构建不同的高效教学课堂，教师在为学生开展不同的教学活动的过程中，也可以提高学生的学习进度，夯实学生对于基础知识内容的掌握。
例如，在教授学生学习《飞向蓝天的恐龙》这一章节内容时，教师在为学生展示一些科技馆的图片内容的过程中，就可以在休息的時间中，组织学生进行科技馆学习活动的参与，从而让学生对于一些恐龙化石进行全面的了解，这样学生的学习进度才会得到有效的推进，教师在夯实学生学习基础的过程中，也需要运用微课的教学形式，合理有效的构建高效的教学课堂，从而在夯实学生学习基础的过程中，让学生对于知识内容进行有效的讲解，在一些恐龙类型中，有的恐龙是可以进行飞翔的，教师借助一些科技教学的影视资源，进行有效展示的过程中，也可以让学生对于语文文章的理论知识内容，进行有效的分析与解读，提高学生的探究学习意识。
三、运用微课视频导入
通过运用微课视频导入的方式，学生在课堂中的学习注意力，是可以得到有效的集中的，教师在培养学生学习观念的过程中，就需要让学生的学习动力，得到有效的激发，教师在小学语文教学课堂中，通过微课视频的运用，也可以提高学生的直观化学习思维，让学生对于知识内容的理解，变得更加的深刻，并且进行高效教学课堂的有效探究。
例如，在教授学生学习《新奇的纳米技术》这一章节内容时，在设置不同的课堂教学环节的过程中，教师也需要让学生对于纳米技术，进行有效的了解，这样才可以构建高效的教学课堂，在运用微课教学视频的过程中，教师也需要列举一些运用纳米技术，进行生物建造的实例，这样学生对于知识内容的学习趣味性，就可以得到有效的提高，在运用微课视频进行有效导入的过程中，也可以让学生进行教学活动的有效参与与探究，教师也需要抓住对于学生提问的时机。
总而言之，信息化的教学背景下，也从不同的教学程度上，加强了学生在课堂中所学习知识内容的丰富性，在如今的时代环境中，信息的获取是非常简单的，也不需要支付任何的费用，这样就导致了教师的教学压力在也在逐渐的提高，因为需要区分不同的教学资源，是否对于学生的学习具有帮助性，在小学语文教学课堂中，教师就需要运用微课教学的方式，合理有效的构建高效的语文教学课堂，从而夯实学生的语文学习基础，丰富学生的学习形式。
参考文献：
[1]梁敏.浅谈提高小学语文课堂教学效率的策略[J].经贸实践，2017（06）
[2]刘艳琴.新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率[J].内蒙古教育（职教版），2015（12）
（作者单位：四川省内江市高新区高桥街道高桥小学）