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随着社会主义市场经济制度的逐步建立,社会经济的快速发展,社会的各个方面都在发生着深刻的变革。如何使学生适应复杂的外部环境,如何培养德才兼备的四有新人,成为摆在当前教育工作者面前的主要任务。
新时期学校教育已由传统教育向素质教育转换。素质教育是指思想教育高,专业水平高,动手操作能力强,具有一定的创作精神。素质教育中首先提到的是思想素质,这就是把学校的德育工作放在了更加重要的位置上。要想未来的人才在高科技高效益的时代发挥更大的作用,人才的思想道德水平必须高,所以探究新的道德方法,适应现阶段学校教育的需要是当前一个急迫的任务。农村初级中学同全国各级各类学校相比有它的特点,因而也应采取不同的教育措施使用独特的教育方法。
一、加强校园文化建设,营造良好文化氛围
努力创造安静和谐,健康高雅的校园环境。应当说经过连续几年的普九检查,大多数学校的环境中的硬件部分已达到标准。但有的学校对校园文化环境重视不够,对文化文明的重要意义没有明确的认识。如果校园有着浓厚的文化氛围,就可以使学生受到潜移默化的影响引导学生树立正确的价值观和人生观。从而减少了德育工作的难度,今后我们可以从以下几方面着手营造文化氛围。1、设学校标识:如校徽、校歌、校刊等。2、建立教育阵地:如科技走廊,文化橱窗、文化标牌、黑板报等。3、组建文化社团:如学校新闻、广播组艺术小团体等。4、丰富校园生活:如举办篮球赛、足球赛、会操比赛、演讲、演唱比赛等。
二、改变工作方法,注重工作实效
过去的德育工作是我说你听,教育者居高临下,用简单的道理说教方式效果不明显。随着社会的进步,学生的民主意识比过去有了更大的提高。初中学生心里日益成熟,沿用过去的德育方式极易引起学生的逆反心理,学生会把过去的德育工作内容看成是讲大道理,唱高调,空洞无物,不切实际,跟不上时代的发展,把本来严肃的工作当作儿戏,从而更加削弱了德育的效果,德育工作中如果教师只看到学生的“顽劣”表现而不究其原因,就加以挖苦、体罚,只能让学生口服心不服,从而使德育工作的难度加大。
如今是信息社会,广播、互联网、多媒体等高科技手段普遍为学校采用。我们可以利用这些资源,提高学校质量,同时也可以用来进行德育教学。这样比以前的德育工作方式、方法更加新颖,内容更加生动和贴近生活,更具说服力和感染力,简单地说更具实效性。枯燥无味的的德育内容,向学生喜闻乐见的时事材料转变,启发学生思考陶冶学生的德育情操。真正的寓教于乐,把德育工作信息化,适应当前的需要。
新形势下的德育工作,要求德育者深入学生。做学生的良师益友,了解学生的喜怒哀乐,特别是学生的心理比较脆弱不同的学生要不同的对待,不能开展德育工作的一刀切。要关心学生的疾苦,帮助学生解决实际困难,取得的学生的信任,为更好的开展德育工作打下基础。改变过去德育工作只做表面文章,方法简单,没有深度的工作
方法,确实把工作落到实处。
三、从学生实际出发,实施正面教育
中学时期是人生观形成的重要时期,在社会经济发展的背景下,难免带来一些负面的影响。中学生刚刚开始观察社会各种现象,对社会上的假、恶、丑缺乏正确的认识,做事情易冲动,看问题易偏激,极易产生拜金主义,享乐主义,个人主义的思想对学校德育中的人生哲理产生怀疑,所以我们必须通过正面引导加以纠正,通过学生进行辩论,观看教科书、法制书和典型案例,听模范人物事迹报告,正确分辨善恶美丑。从而增加学生对道德的理解和认识,这要比空洞的说教效果好得多,让学生清楚的知道思想道德是一个人成长,成才,成功的必要条件,懂得思想道德的重要性。
四、引导学生走向社会,积极参加实践活动
德育工作的开展,学生大多数处于被动的接受地位,学生没有真正的理解,只是盲目的遵从,就要求我们让学生去参加实践,变被动为主动,激发他们的自觉性,中学生模仿能力强,极具可塑性,不失时机的参加实践活动,有利于学生从内心深处受到教育,自觉追求高尚。请当地革命军人讲述抗战史,进行爱国主义传统教育,组织学生参加帮助孤弱老人活动,培养学生爱心,组织学生参加社会公益活动,培养学生保护环境,关心社会品质。当然,各地可按实际条件灵活组织各种实践活动,如照本宣科,就把书上的德育内容讲给学生,强调背诵和遵守,就会造成德育的假而空,为增强德育的时效性,就必须树立与社会主义市场相适应的道德规范,加强对学生的锻炼。
五、因材施教,谨记“不放弃、不抛弃”
初中阶段是学生世界观形成的主要阶段,易冲动和不稳定考验着每一个学生。在这种情况下,应加大德育工作的力度,因材施教,让每一个学生都对自己充满信心,以获得应有发展。不能让他们产生破罐破摔的颓废心理,如果就此把他们推向社会,难免在以后的人生道路上产生这样、那样的问题,这是学校德育工作力求避免的。特别是成绩差的同学,如果做不好他们的思想工作,往往成为班级的尾巴,使全班的各项工作难以开展和有成效。根据学生的个人情况不同,开展政治思想工作,避免学生对学校产生偏见,为以后管理工作减轻了压力和降低了难度。
总之,德育工作在学校管理中起着重要的作用,重视和加强学生的德育教育是现代学校教育的重要内容之一,随着素质教育的普及实施和新世纪对人才的更高要求,更加突出德育工作在培养德才兼备的人才过程中不可缺少的作用,所以,探索出一条开辟德育教育的工作途径,是一项重大而紧迫的任务,我们要在不断的深化教育教学改革的同时,努力把学校德育工作提高到一個新的水平。
新时期学校教育已由传统教育向素质教育转换。素质教育是指思想教育高,专业水平高,动手操作能力强,具有一定的创作精神。素质教育中首先提到的是思想素质,这就是把学校的德育工作放在了更加重要的位置上。要想未来的人才在高科技高效益的时代发挥更大的作用,人才的思想道德水平必须高,所以探究新的道德方法,适应现阶段学校教育的需要是当前一个急迫的任务。农村初级中学同全国各级各类学校相比有它的特点,因而也应采取不同的教育措施使用独特的教育方法。
一、加强校园文化建设,营造良好文化氛围
努力创造安静和谐,健康高雅的校园环境。应当说经过连续几年的普九检查,大多数学校的环境中的硬件部分已达到标准。但有的学校对校园文化环境重视不够,对文化文明的重要意义没有明确的认识。如果校园有着浓厚的文化氛围,就可以使学生受到潜移默化的影响引导学生树立正确的价值观和人生观。从而减少了德育工作的难度,今后我们可以从以下几方面着手营造文化氛围。1、设学校标识:如校徽、校歌、校刊等。2、建立教育阵地:如科技走廊,文化橱窗、文化标牌、黑板报等。3、组建文化社团:如学校新闻、广播组艺术小团体等。4、丰富校园生活:如举办篮球赛、足球赛、会操比赛、演讲、演唱比赛等。
二、改变工作方法,注重工作实效
过去的德育工作是我说你听,教育者居高临下,用简单的道理说教方式效果不明显。随着社会的进步,学生的民主意识比过去有了更大的提高。初中学生心里日益成熟,沿用过去的德育方式极易引起学生的逆反心理,学生会把过去的德育工作内容看成是讲大道理,唱高调,空洞无物,不切实际,跟不上时代的发展,把本来严肃的工作当作儿戏,从而更加削弱了德育的效果,德育工作中如果教师只看到学生的“顽劣”表现而不究其原因,就加以挖苦、体罚,只能让学生口服心不服,从而使德育工作的难度加大。
如今是信息社会,广播、互联网、多媒体等高科技手段普遍为学校采用。我们可以利用这些资源,提高学校质量,同时也可以用来进行德育教学。这样比以前的德育工作方式、方法更加新颖,内容更加生动和贴近生活,更具说服力和感染力,简单地说更具实效性。枯燥无味的的德育内容,向学生喜闻乐见的时事材料转变,启发学生思考陶冶学生的德育情操。真正的寓教于乐,把德育工作信息化,适应当前的需要。
新形势下的德育工作,要求德育者深入学生。做学生的良师益友,了解学生的喜怒哀乐,特别是学生的心理比较脆弱不同的学生要不同的对待,不能开展德育工作的一刀切。要关心学生的疾苦,帮助学生解决实际困难,取得的学生的信任,为更好的开展德育工作打下基础。改变过去德育工作只做表面文章,方法简单,没有深度的工作
方法,确实把工作落到实处。
三、从学生实际出发,实施正面教育
中学时期是人生观形成的重要时期,在社会经济发展的背景下,难免带来一些负面的影响。中学生刚刚开始观察社会各种现象,对社会上的假、恶、丑缺乏正确的认识,做事情易冲动,看问题易偏激,极易产生拜金主义,享乐主义,个人主义的思想对学校德育中的人生哲理产生怀疑,所以我们必须通过正面引导加以纠正,通过学生进行辩论,观看教科书、法制书和典型案例,听模范人物事迹报告,正确分辨善恶美丑。从而增加学生对道德的理解和认识,这要比空洞的说教效果好得多,让学生清楚的知道思想道德是一个人成长,成才,成功的必要条件,懂得思想道德的重要性。
四、引导学生走向社会,积极参加实践活动
德育工作的开展,学生大多数处于被动的接受地位,学生没有真正的理解,只是盲目的遵从,就要求我们让学生去参加实践,变被动为主动,激发他们的自觉性,中学生模仿能力强,极具可塑性,不失时机的参加实践活动,有利于学生从内心深处受到教育,自觉追求高尚。请当地革命军人讲述抗战史,进行爱国主义传统教育,组织学生参加帮助孤弱老人活动,培养学生爱心,组织学生参加社会公益活动,培养学生保护环境,关心社会品质。当然,各地可按实际条件灵活组织各种实践活动,如照本宣科,就把书上的德育内容讲给学生,强调背诵和遵守,就会造成德育的假而空,为增强德育的时效性,就必须树立与社会主义市场相适应的道德规范,加强对学生的锻炼。
五、因材施教,谨记“不放弃、不抛弃”
初中阶段是学生世界观形成的主要阶段,易冲动和不稳定考验着每一个学生。在这种情况下,应加大德育工作的力度,因材施教,让每一个学生都对自己充满信心,以获得应有发展。不能让他们产生破罐破摔的颓废心理,如果就此把他们推向社会,难免在以后的人生道路上产生这样、那样的问题,这是学校德育工作力求避免的。特别是成绩差的同学,如果做不好他们的思想工作,往往成为班级的尾巴,使全班的各项工作难以开展和有成效。根据学生的个人情况不同,开展政治思想工作,避免学生对学校产生偏见,为以后管理工作减轻了压力和降低了难度。
总之,德育工作在学校管理中起着重要的作用,重视和加强学生的德育教育是现代学校教育的重要内容之一,随着素质教育的普及实施和新世纪对人才的更高要求,更加突出德育工作在培养德才兼备的人才过程中不可缺少的作用,所以,探索出一条开辟德育教育的工作途径,是一项重大而紧迫的任务,我们要在不断的深化教育教学改革的同时,努力把学校德育工作提高到一個新的水平。