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摘要：自然拼读法作为英语学习的一种新方式，在小学英语教学中广泛使用。老师利用自然拼读可以提高学生记忆单词的效率，掌握阅读技巧。另外，对于那些学拼读困难的学生来说，它可以帮助他们提高读音的准确性。自然拼读法的有效实施，在课堂上使用自然拼读法是值得教师学习与思考的。
关键词：小学英语;自然拼读法;教学计划
中图分类号：G4 文献标识码：A
近几年，自然拼读被广泛应用于小学英语教学。在英语学习中，学生能有效地提高词汇量和阅读理解能力。所以，要充分利用自然拼读法，提高学生的英语读、写能力，满足学生的实际需要，才能取得英语教育效果，建立良好的教育环境。
1.自然拼读法运用的重要性
1.1学好英语，学以致用
将自然拼法运用于小学英语教学中，能有效提高学生英语学习效率。这一方法可以帮助学生记忆单词，提高单词的记忆效率，激发学生学习的积极性。自然拼读法是自然拼读单词完成的体现。学生能迅速地理解和记忆单词，并用标准的方式完成英语词汇的学习。自然拼读法能营造轻松、自由的英语学习环境，增强学生的求知欲，打破传统的“填鸭式”教育，真正增加学生英语学习的主动性。
1.2帮助学生提高音韵意识
当前小学英语教学中，部分教师对音韵教学不重视，许多学生在英语学习中缺乏自然的音韵拼写能力，因此难以提高英语的阅读能力。此外，由于音韵水平不高，口语运用能力有限，导致了词汇发音困难。在英语词汇教学中运用音韵，能提高学生的音韵意识，有利于英语词汇的掌握。
1.3有助于提高学生对词汇的认知能力
自然拼读法能帮助学生提高词汇认知能力。词汇的识别是学习英语最有效而直接的途径。为了完成阅读，学生必须掌握足够的词汇。所以，英语学习的关键是要具备认识单词的能力。在学单词发音时，自然拼读法是非常有用的。在拼写过程中，能使学生更深入地理解单词，提高学习效率，为有效的英语教学奠定基础[1]。
1.4有助于提高学生的词汇记忆效率
自然拼读法表现出英语单词在拼写和发音间的内在联系。通过掌握这些基本规则，学生就能根据发音完成记忆。根据单词发音，分析单词组成，完成拼写。当然，学生还可以理解不熟悉的单词读音。对单词进行记忆，依据其发音规则，可排除记忆单词时，易发生的词义颠倒、遗漏的情况，此外，学生还能将词汇储存起来。
1.5帮助学生获得综合口语能力
通过运用自然拼读法，对小学英语教学进行了有益的探索，有利于学生正确理解单词的拼法。只要学生具备了很好的拼写能力，就可以达到一定的阅读水平。通过听、读两个阶段的教学，教师可以通过对教学内容的引导，提高学生的阅读能力。通过多种材料的阅读，老师可以让学生多学词汇、学语法，使学生的口语、听说能力得到不断提高。
2.自然拼读法的应用策略
2.1字母的学习
在自然拼读法中，首先要让学生学会26个字母的读音。由于是基于拼音，所以学习字母较为简单。然而，像 c， e， j， l， n， o， q， u， v， x， y之类的字母都需要练习。下一步，让学生尝试用 cat、dog、 bed、air、ow等字母组合来发音。通过重复训练逐步使学生掌握26个字母的发音。
2.2英语单词教学
通过对单词基础发音的训练，使学生能够更好地学习拼写。能够熟练地掌握拼法，对于以后的口语交流，将是大有裨益的。词汇自然拼读能有效地提高学生的词汇积累和阅读能力。学生可以达到见词能读，听音能写的能力。拼词从简单到困难，将一个单词分成几个音节，再缓慢地转换为单词，再进行逐步提升[2]。
2.3自然拼读法运用
教学时，教师可通过仔细倾听、仔细辨认、认真写法、仔细调查四个部分教授拼写，学生可根据读音将单词进行书写。教师在教授单词时应减速，并让学生达到见词能读，听音能写的能力。学生会细心辨认教师的读音，教师可以要求学生说出各种音位。并且，在持续的练习之后，正确的音位就会被快速的识別。同时，增加口语练习可以有效提高正确度，正确了解拼读与发音的关系及区别。教师的细心检查至关重要，教师需要询问学生，确认学生不知道的知识，再进行讲解。在教学时要注重韵律，适当地加强学生的阅读理解力和口语练习，运用自然拼读法效果，进行练习。在练习时，某些词不具有规律性，教师应要求学生分别归纳和背诵。与此同时，教师对自然拼读法也需要不断地检讨与整合，为使学生能综合自然拼读法，每周进行2-3次拼写训练，有助于学生对自然拼读法的更好的运用，增加学生的词汇积积累。
3.运用有趣的教育内容
英语学习本身是枯燥的。老师应运用有趣的教学方法，从而提高学生的学习兴趣。这样，你就能获得双倍的教育成果，并且辅导更简单、更有效。用动作记忆的方法，可以模仿蛇的s声音，踩踏时d的发音，打哈欠时 ai的发音等，这些都能模拟出会有声音的单词。此外，还可以用故事和图片，把教材的内容组合在一起来教。通过听英语故事，观看英语图片，并在理解文章内容的同时，了解单词的发音。让学生在学习英语的同时，也能通过图片学习英语。与此同时，老师也可以在教学过程中穿插一些小游戏，比如寻找一个新词并拼出这个单词。学生阅读完单词后，学生就从卡片上找出所需的词，拼出单词。在掌握了拼读技能之后，老师还可以增加难度，给出相同音节的单音节词汇，通过引入竞争机制，提升学生之间的学习拼写能力[3]。
3.1引导学生主动思考
在教学中，教师引导是一面，学生的主动学习更为重要。总而言之，要想获得教学效果，就需要学生进行主动学习。不要等到老师总结了再学习，而是要学生主动地总结出在学习过程中，发音符号与发音规则的关系。学生们以自己的思想来总结，进行吸收和理解，增加对自然拼读法的理解。同时，老师要根据教学实际，调整教学方法，增加与学生的沟通，使学生有机会自主探索、发现。
结语
让学生从小学开始学习自然拼读法，并通过恰当的练习，在以后最大程度上，避免英语在学习上的迟钝，为今后的英语学习奠定坚实的基础。目前，自然拼读法已成为学习英语的重要方法，并已广泛应用于许多领域，但在使用时要灵活运用，才可以发挥最大的效果。
参考文献
[1]徐英.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].科技资讯，2020，18（29）：11-12+15.
[2]蔡林英.大数据下自然拼读法在小学英语教学中应用分析[J].计算机产品与流通，2020（10）：244.
[3]王金山.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].科技资讯，2020，18（21）：117-119.
关键词：小学英语;自然拼读法;教学计划
中图分类号：G4 文献标识码：A
近几年，自然拼读被广泛应用于小学英语教学。在英语学习中，学生能有效地提高词汇量和阅读理解能力。所以，要充分利用自然拼读法，提高学生的英语读、写能力，满足学生的实际需要，才能取得英语教育效果，建立良好的教育环境。
1.自然拼读法运用的重要性
1.1学好英语，学以致用
将自然拼法运用于小学英语教学中，能有效提高学生英语学习效率。这一方法可以帮助学生记忆单词，提高单词的记忆效率，激发学生学习的积极性。自然拼读法是自然拼读单词完成的体现。学生能迅速地理解和记忆单词，并用标准的方式完成英语词汇的学习。自然拼读法能营造轻松、自由的英语学习环境，增强学生的求知欲，打破传统的“填鸭式”教育，真正增加学生英语学习的主动性。
1.2帮助学生提高音韵意识
当前小学英语教学中，部分教师对音韵教学不重视，许多学生在英语学习中缺乏自然的音韵拼写能力，因此难以提高英语的阅读能力。此外，由于音韵水平不高，口语运用能力有限，导致了词汇发音困难。在英语词汇教学中运用音韵，能提高学生的音韵意识，有利于英语词汇的掌握。
1.3有助于提高学生对词汇的认知能力
自然拼读法能帮助学生提高词汇认知能力。词汇的识别是学习英语最有效而直接的途径。为了完成阅读，学生必须掌握足够的词汇。所以，英语学习的关键是要具备认识单词的能力。在学单词发音时，自然拼读法是非常有用的。在拼写过程中，能使学生更深入地理解单词，提高学习效率，为有效的英语教学奠定基础[1]。
1.4有助于提高学生的词汇记忆效率
自然拼读法表现出英语单词在拼写和发音间的内在联系。通过掌握这些基本规则，学生就能根据发音完成记忆。根据单词发音，分析单词组成，完成拼写。当然，学生还可以理解不熟悉的单词读音。对单词进行记忆，依据其发音规则，可排除记忆单词时，易发生的词义颠倒、遗漏的情况，此外，学生还能将词汇储存起来。
1.5帮助学生获得综合口语能力
通过运用自然拼读法，对小学英语教学进行了有益的探索，有利于学生正确理解单词的拼法。只要学生具备了很好的拼写能力，就可以达到一定的阅读水平。通过听、读两个阶段的教学，教师可以通过对教学内容的引导，提高学生的阅读能力。通过多种材料的阅读，老师可以让学生多学词汇、学语法，使学生的口语、听说能力得到不断提高。
2.自然拼读法的应用策略
2.1字母的学习
在自然拼读法中，首先要让学生学会26个字母的读音。由于是基于拼音，所以学习字母较为简单。然而，像 c， e， j， l， n， o， q， u， v， x， y之类的字母都需要练习。下一步，让学生尝试用 cat、dog、 bed、air、ow等字母组合来发音。通过重复训练逐步使学生掌握26个字母的发音。
2.2英语单词教学
通过对单词基础发音的训练，使学生能够更好地学习拼写。能够熟练地掌握拼法，对于以后的口语交流，将是大有裨益的。词汇自然拼读能有效地提高学生的词汇积累和阅读能力。学生可以达到见词能读，听音能写的能力。拼词从简单到困难，将一个单词分成几个音节，再缓慢地转换为单词，再进行逐步提升[2]。
2.3自然拼读法运用
教学时，教师可通过仔细倾听、仔细辨认、认真写法、仔细调查四个部分教授拼写，学生可根据读音将单词进行书写。教师在教授单词时应减速，并让学生达到见词能读，听音能写的能力。学生会细心辨认教师的读音，教师可以要求学生说出各种音位。并且，在持续的练习之后，正确的音位就会被快速的识別。同时，增加口语练习可以有效提高正确度，正确了解拼读与发音的关系及区别。教师的细心检查至关重要，教师需要询问学生，确认学生不知道的知识，再进行讲解。在教学时要注重韵律，适当地加强学生的阅读理解力和口语练习，运用自然拼读法效果，进行练习。在练习时，某些词不具有规律性，教师应要求学生分别归纳和背诵。与此同时，教师对自然拼读法也需要不断地检讨与整合，为使学生能综合自然拼读法，每周进行2-3次拼写训练，有助于学生对自然拼读法的更好的运用，增加学生的词汇积积累。
3.运用有趣的教育内容
英语学习本身是枯燥的。老师应运用有趣的教学方法，从而提高学生的学习兴趣。这样，你就能获得双倍的教育成果，并且辅导更简单、更有效。用动作记忆的方法，可以模仿蛇的s声音，踩踏时d的发音，打哈欠时 ai的发音等，这些都能模拟出会有声音的单词。此外，还可以用故事和图片，把教材的内容组合在一起来教。通过听英语故事，观看英语图片，并在理解文章内容的同时，了解单词的发音。让学生在学习英语的同时，也能通过图片学习英语。与此同时，老师也可以在教学过程中穿插一些小游戏，比如寻找一个新词并拼出这个单词。学生阅读完单词后，学生就从卡片上找出所需的词，拼出单词。在掌握了拼读技能之后，老师还可以增加难度，给出相同音节的单音节词汇，通过引入竞争机制，提升学生之间的学习拼写能力[3]。
3.1引导学生主动思考
在教学中，教师引导是一面，学生的主动学习更为重要。总而言之，要想获得教学效果，就需要学生进行主动学习。不要等到老师总结了再学习，而是要学生主动地总结出在学习过程中，发音符号与发音规则的关系。学生们以自己的思想来总结，进行吸收和理解，增加对自然拼读法的理解。同时，老师要根据教学实际，调整教学方法，增加与学生的沟通，使学生有机会自主探索、发现。
结语
让学生从小学开始学习自然拼读法，并通过恰当的练习，在以后最大程度上，避免英语在学习上的迟钝，为今后的英语学习奠定坚实的基础。目前，自然拼读法已成为学习英语的重要方法，并已广泛应用于许多领域，但在使用时要灵活运用，才可以发挥最大的效果。
参考文献
[1]徐英.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].科技资讯，2020，18（29）：11-12+15.
[2]蔡林英.大数据下自然拼读法在小学英语教学中应用分析[J].计算机产品与流通，2020（10）：244.
[3]王金山.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].科技资讯，2020，18（21）：117-119.