《美丽的小兴安岭》相关论文
现代教学设计强调多学科的融合,具身认知理论应用到课堂教学中能够使学生亲历学习过程,积极利用多重感官接受知识和技能,顺利建立......
本文以教学统编语文教材三年级上册课文《美丽的小兴安岭》为例,论述借助关键语句理解段落意思的策略,运用视频体验法、情景联想法......
导语单元导读课以＂导＂为主,给学生单元整体概念,是＂单元整合课型＂的第一类。单元教材解读：人教版三年级（上）＂壮丽的祖国山河＂这个专题,由3篇......
多媒体课件(软件)辅助教学是计算机辅助教学的一种形式。它以其声感、色感、形感、动感直接作用于学生的眼、耳、口、手、脑等多种......
曾听过两位老师分别执教人教版第五册的课文《美丽的小兴安岭》。两位教师在教小兴安岭的夏天时，有着相似的教学设计，但由于理念、学......
小学语文美育一得之见广西潘瑞华小学语文教材．不少选自文学作品，大都出自名家之手．乃文章菁华，文苑奇葩。各种美的形态俯拾即是，异彩纷......
质疑探究培养阅读能力朱克萍，倪建忠小学语文教学，如何有效地提高学生的阅读能力，这是教学中的一个亟待解决的问题。根据笔者的体会，提......
自主学习是新课程倡导的学习方式之一，其目的是让学生学会学习，成为学习的主人、发展的主体，并为终身学习打下坚实的基础。我在语文教......
【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。3．感受“东方之珠”的美丽、璀璨，......
小学语文教学导入新课十二法董家康如何导人新课？这是我们每个教师在课堂教学中必然要遇到的问题。衡量一节课导人的好坏标准，主要看......
一、写景散文的特点 1.写景散文在结构上讲究谋篇布局〈br〉 小学阶段的写景散文，大多呈现出总分总的形式。如人教版三年级上册的......
教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》里要求我们“全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育”。美育既是教育方针的主要内容，又是素......
教学的核心问题，是“怎样教才是有效的”。何谓“有效”？浙大的盘群力教授等著的《现代教学设计论》中指出：它应该包括三个方面：一是教......
进入中年级,语文学习对语言单位的感知已经逐步从第一学段的字词转向了句段,甚至一些典型的文本,也需要关注文章的篇章结构。其中,......
语文课程是母语教育课程，阅读教学是母语教育的主阵地。一般性的阅读，只需披文得意，而语文教学的阅读，则必须意文兼得，即在领悟人文内涵......
<正>【教学内容】北师大版小学语文教材三年级下册第十二单元。【教学目标】1.认识本课的生字词,会写"库""厚"等生字。2.能够有感......
<正>小学课文《美丽的小兴安岭》文质兼美,是学生学习语言表达的理想文本。教学时,教师应引导学生对文中"抽出""封""浸""飞舞"等词......
本文以人教版语文三年级上册《美丽的小兴安岭》其中一个段落的教学为例,让学生聚焦细节描写,体会作者细致的观察,并仿照文本的准......
《美丽的小兴安岭》是人教版小学三年级语文上册第六单元中的一篇课文，是一篇传统的经典名篇。文章辞藻华丽、意境优美．字里行间显现......
“刚刚我们看了小兴安岭春夏秋三个季节的样子,那它的冬季又是怎样一番景象呢?”在《美丽的小兴安岭》一课上,南宁市良庆区大塘镇......
教学内容：人教版小学《语文》三年级上6单元23课。教学目标：1．理解课文内容，了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的......
[教学内容]本次习作要求学生围绕一个意思写一处身边的美景,是一篇写景的习作。教材首先以“花园、果园、田野、小河”等常见地点......
20世纪60年代,叶圣陶老先生就已经明确指出“教材无非是例子”;2010年,小语界特级教师崔峦教授呼吁“语文课要和课文内容分析说再......
<正>"偏旁"与"部首"是两个概念。一般认为合体字的左方为"偏",右方为"旁",现在把合体字的组成部分统称为"偏旁"。"部首",通常用于......
<正> 小语五年制五册第七组《美丽的小兴安岭》、《富饶的西沙群岛》是词句优美、内容浅显的好文章。学习这两篇课文后,我引导学生......
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期刊
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当前的小学语文教材里所选的文章,大多是名家名篇,许多还是文质兼美的,是学生学习语言的好例子。在教学中,我们怎样做才能使学生感......
去年秋季全国小学三年级启用统编新课本。打开新课本,给人耳目一新之感。通读新课本,深切感受到以学生成长为中心、以学生的学习为......
<正>教学内容《美丽的小兴安岭》(人教版三年级上册)第2自然段:"春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。"教学片断(在学生感受春......
<正>余老师说——常有语文教师特别是青年语文教师与我谈起教材研究的事,谈得最多的是教材研读的重要性和教材研究方法的问题。日......
因字施教培养能力师：同学们，这节课我们一起来学习第１６课《美丽的小兴安岭》。（板书课题）看课题，想想这篇课文写的是什么。生：写景。师：写的......
<正>教学片段:师:上节课我们知道了小兴安岭一年四季景色诱人,假如夏天时,我们走进小兴安岭,让你来画一幅画,你想画些什么?(学生兴......
<正>《美丽的小兴安岭》是人教版三年级上册第六组的课文,这组课文由两首古诗和三篇写景类散文组成。三篇写景类散文均通过写实描......
语文教学模式作为语文教学的一种重要手段。想要取得预期的效果,就需要良好的教学模式。笔者要以《美丽的小兴安岭》为例,来阐明自......
怎样让学生读懂自然段──《美丽的小兴安岭》教学一得江西南昌市百花洲小学黄琰本单元的训练重点是弄懂每个自然段的意思，本课是进......
