交互决定论相关论文
随着旅游业的发展及其产业地位的提高,旅游业急需大量高素质的旅游专业人才,且对旅游人才能力与素质的要求也越来越高。除了必备的......
摘要：班杜拉提出的社会学习理论继承与批判了传统行为主义，提出将环境、认知、行为三者有机结合起来，构成交叉互动的动态关系。笔者认......
<正> 从社会学习的角度来看,心理功能是个人、行为和环境决定因素三者之间的连续交互作用。在这个意义上,“交互”一词是指事件之......
摘要：本文阐述了“翻转课堂”的理论来源，以及与高职音乐教育的关系，并从“翻转课堂”传统的教学模式、教师地位、学生地位、教学时间......
本文意在阐明社会学习理论对数学教学的启示,将分别从交互决定论、观察学习理论和自我效能理论、自我调解理论等三方面探讨其在教......
随着我国高等教育事业的飞速发展，高等教育体制不断改革，一系列政策的颁布与实施扩大了高等学校的办学规模，高校学生人数日益激增，在这......
在技术创新与制度创新的关系问题上，究竟是前者决定后者，还是后者决定前者，长久以来，经济学家们争论不休。本文认为，在技术创新与制度创......
名师网络工作室是教师网络研修的重要模式。从交互决定论视角解读名师网络工作室的内部交互关系,探究教师研修活动持续参与意愿的......
伴随着全球化现象的出现,价值认同成为学界关注的热点问题,并长期存在。社会认知论中符号、自我调节、交互决定论的思想是对价值认......
学校管理中，运用班杜拉的观察学习理论，可以更好地帮助老师成长。 一、班杜拉的三向交互决定论的价值 班杜拉的三向交互决定论......
幼儿期是人格形成的重要时期，家庭环境是影响幼儿人格形成的重要环境。在家庭环境中，父母选择的教养方式、家庭氛围以及父母自身的人......
本论文基于班杜拉的交互决定论,以高中小说阅读教学的构成要素和实践为内容,进行了相关的理论探索和策略研究,试图为现阶段高中小......
小说教学是高中语文教学的重要一环,关于小说教学模式的研究也正在成为阅读教学关注的焦点。加强小说课堂教学结构的研究,构建高效......
<正> 一、班杜拉的社会学习理论社会学习的主要形式就是观察学习,班杜拉(Bandura,A.,1925—)通过三十多年的研究,从人类的行为和认......
Web 2.0时代,网络学习资源、开放教育资源等共享机制能够服务于传统教学,使得大学生能够在日常的社会活动中接触到丰富的、碎片化......
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网络教学是一种时新的教学形式,发展势头迅猛.但由于其自身的特征,导致教学交互成为制约教学质量的瓶颈,因此引发了对网络教学交互......
基于班杜拉交互决定论并融合教师角色相关理论探析可知,师范实习生教师角色的转换主要在转换意识、转换行为、转换环境这三者的交......
本文在借鉴前人研究的基础上,基于三元交互决定论视角,构建了企业知识型员工自我认知、工作压力与其创新行为三者间的关系模型及其......
农村宅基地退出有利于优化土地资源配置和推进新型城镇化战略的实施。而农户认知、社会环境和制度环境等因素,影响着农村宅基地退......
以著名心理学家班杜拉的交互决定理论为分析框架,从社会心理环境、个体心理和腐败行为三种因素互动关系分析腐败形成的心理机制,可......
班图拉的观察学习理论在方法论上综合了行为主义和认知心理学,表现出以下特征:1、强化与认知的结合。观察学习的获得过程与操作过......
在总结新生代农民工社会适应现状的基础上,运用"交互决定论"分析新生代农民工社会适应中环境因素、行为因素、个体因素的交互作用,......
本研究关注英语学习中等生,了解中等生的学习状态,分析其心理现状,运用心理学理论对中等生进行高效率心理训练,使英语学习高效率行......
美国新行为主义心理学家班杜拉及其社会学习流派研究了儿童大量的社会学习问题,提出了观察学习说、社会认知说和交互决定论,并由此......
美国当代著名心理学家班杜拉提出了观察学习说、社会认知说和交互决定论,并由此形成了颇具影响的社会学习理论。社会学习理论的发......
微博的"暴力流感"是一种具有极大危害性的传播现象,严重地影响新媒体的安全。本文联系传媒和社会现实,运用班杜拉的交互决定论原理......
吐槽是网络特有的内容生产方式,网络吐槽是近年来受众的集体吐槽和全民狂欢的典型表现形式。以具有代表性的2014年春晚吐槽为例,春......
<正> 班杜拉(生于1925年),美国当代著名心理学家,原籍加拿大。1925年在衣阿华大学获博士学位。1973年任美国心理学主席。他曾多次......
教学过程是一个师生互动的过程。＂交流互动＂是网络教育过程中的重要环节。但是,目前网络教育中缺少教师参与和学习行为评价反馈,交互......
教师问题行为直接影响着学生的身心健康和全面发展. 教师问题行为的产生既有教师个体心理原因, 又有学生方面的原因, 同时也有一系......
