图形性质相关论文
摘要：对数学知识的深度理解是数学学习的永恒追求。在“做数学”中获得丰富的表征方式，可以帮助学生深度理解数及计数法;在“做数学......
数形结合就是把题中的数量关系借助图形表示出来，以增强问题的直观性，把抽象问题具体化，进而化难为易，化繁为简，使问题迅速获得解决．著名......
摘要：数形结合思想是初中数学的一种重要思想方法，数形结合是贯穿于数学发展中的一条主线．所谓的“数形结合”就是在研究问题时把数和......
为了满足现阶段高中数学教学的需要,进行立体几何有效教学案例的分析是必要的,在此基础上,进行课后反思能力案例的分析,通过对直观......
旋转与日常生活的联系极为紧密.在中考中,主要考查旋转的概念及性质,中心对称图形的判断及中心对称图形性质的应用,利用旋转、平移......
在初中平面几何的教学中,很多时候我们可以引导学生利用熟悉的纸片作为工具进行折叠操作,这样便具有一定的直观性,易于发现图形的......
一、什么是几何语言？在中学里、平面几何和立体几何均以原始概念和公理为出发点，运用形式逻辑的基本规律进行判断和推理。其中的概念......
立体几何是初等数学的重要组成部分，它是研究空间图形性质的学科。线、线，线、面，面、面的位置关系是主要的基础知识。学生在学习立体......
数形结合思想是解决数学问题时常用的方法,通常是将数和形有效结合起来,有时也将数量关系和图形性质结合起来,从而达到相互转化、......
解析几何的本质是把几何问题转化为代数问题,通过代数运算研究几何图形性质.借助数形结合,大胆运用平面几何相应的性质,相比用固定......
图形的运动是现实生活中广泛存在的现象,同时也是探索一些图形性质的手段.苏科版教材的特点是注重借助图形的运动来认识和研究图形......
在解析几何教学中，经常感到学生对解题运算的畏难情绪，究其原因，一方面是解析几何对代数运算尤其是含字母的式的运算要求较高，另一方面......
几何是研究图形性质的学科. 对几何图形的观察和分析是几何证题的关键. 能够借助图形的直观性，结合逻辑论证的规律来展开思路，是寻求......
把数量关系的研究转化为图形性质的研究,或者把图形性质的研究转化为数量关系的研究,这种解决问题过程中“数”与“形”相互转化的......
平面向量具有代数与几何的双重特性,以向量为背景的考题备受高考命题人的青睐.其中的向量最值问题综合性强,涉及知识点多,解法相对......
数形结合是借助图形的性质来研究数量关系，或借助数量关系来研究图形性质.即利用“数”和“形”的相互转化来解决数学问题的方法.它......
几何是整个初中数学教学内容的重要部分。平面几何是运用逻辑推理的方法来研究平面图形性质的一门学科，按照新课标在图形与证明中的......
图形变换是新课程标准中涉及的一个重要知识点，旋转变换是图形之间的一种变换，是研究图形性质的基础，也是近几年中考的一个热点，本文以......
平面几何是研究平面图形性质的一门学科，据调查，很多人真正喜欢数学是从学习几何开始的，历史上一些著名的科学家，如阿基米德、牛顿、罗......
数学是思维的科学，是学习和锻炼思维的优良的载体，是锻炼思维的体操，因此，要学会数学的思维方式，练习一些简单的逻辑推理问题是很有益处......
圆是数学中优美的图形，具有丰富的性质。由于其图形的对称性和完美性，很多与圆有关的最值问题都可以运用圆的图形性质，利用数形结合求......
几何语言是表示几何元素、图形性质的符号语言，由语义和句法两部分构成。几何语言作为一种表达科学思想的通用语言和数学思维最佳载......
认识并应用图形的性质解决问题是几何学习的基础，在解决几何问题时所采用的转化、关联是最基本的分析方法，利用方程解决图形中的计算......
<正>作为反映实践数量关系及几何图形性质的数学中,最值问题是中学数学的重要内容之一,它分布在各知识点,各个知识水平层面,以最值......
立体几何与解析几何的交汇点命题是近几年高考试题中的一个亮点。由于这类问题的立意和角度都比较新颖，有一定的综合性，不仅要求考生......
(教材选自人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级下册第19章.)一、教材内容1.教材分析四边形是人们日常生活中应用......
“图形的性质”内容的命题与教学主要体现在对图形性质的探究与应用两个方面,其中探究途径和方法是探究图形性质的重点.图形性质的......
提高数学素质，培养和发展我们的解题能力，体现在解析几何中，其中一个主要的方面，就是研究与探索如何简化解题过程．所谓解析几何，就是用解......
为了充分落实基本数学思想和理论，更好的完成初中数学教学工作任务和目标，扮演好初中数学教学和解题的重要角色。本文笔者就数形结合......
在立体几何与解析几何的交汇点上编制试题，是近年高考命题中的一个新亮点．不仅要求考生对立体几何的概念、定理、图形性质了然于胸，而......
“图形性质”是空间与图形部分的内容,《数学课程标准》（2011版）中指出,“空间与图形”内容以图形为载体,以培养空间观念、推理能力,......
本文讨论了利用圆锥曲线定义求点的轨迹方程、揭示曲线图形的性质、确定直线与圆锥曲线的位置关系，建立曲线模型解决实际问题等诸方......
不同版本教材对于勾股定理逆定理的证明,采用了不同的处理方式,体现了对行为动词"探索"的不同理解.图形性质的探索要注重"探索发现......
初中平面几何的引入,对于学生的数学学习提出了新的要求,传统的平面图形教学倾向于灌输式学习、机械式识记,这对初中平面几何教学......
