数学课程资源相关论文
【内容摘要】高中新课程的基本理念是提倡学生积极主动和勇于探究的学习方式。提高课堂教学效率的根本方法也是培养学生学习的自主......
国之教育系于各民族的协同发展。全面贯彻党的“十九大”精神、推动少数民族地区大踏步向前发展,实现民族地区与发达地区共同发展,......
小学数学教学，作为一种以小学数学教材为中介的师生双方教与学的共同活动。新课程标准指出：义务教育阶段的数学应突出基础性、普及性......
农村学校教学工具简单，数量严重不足，同时，学生见识面不广，所积累的生活素材匮乏，开发和利用课程资源必将成为不容忽视的重要举措。 ......
课程资源的概念有广义与狭义之分.广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素;狭义的课程资源仅指形成课程的直接因素来源.......
小学数学教材是学生学习数学知识提高思维能力的重要载体。开发小学数学课程资源,开发教材资源是根本。教师要实现由“教教材”到......
开发校数学课程资源,就要活用教材,拓展课本课程资源.开发生活中的数学课程资源,将鲜活的生活经验引进课堂.实现学科间的整合,充分......
本文针对课程改革及职业学校数学资源开发的现状，探讨了数学课程资源开发的意义，提出了有效开发教材、教师、学生、家庭、课外读物和......
二、善于开发资源rn尽管现行课程标准实验教材一改过去“繁、难、偏、旧”的面貌,出现了很多生活化、活动化、情境性的题材,这种“......
数学课程标准明确指出:数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料,以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所......
摘要：初中数学新课标明确指出，积极开发和利用数学课程资源，可以提升教师教学统筹能力，提高教学效率。笔者从一道中考数学几何题的“说......
信息技术对数学课程的发展起到巨大的推动作用.新课程理念下,要把握数学课程与信息技术整合的本质,促进信息技术与教学方式的整合,......
【摘要】本文通过文献研究，归纳总结了我国数学教育界对数学课程资源及存在形态的界定。通过调查、访谈了解分析了初中数学教师课程......
随着新一轮基础教育课程改革的不断推进,课程资源的开发与利用已成为教育理论界研究的热点问题.然而,在当前的小学数学课程中,课程......
在理想课堂的构建过程中,我们常常会从教师主体的智慧引领、学生主体的亲历体验等方式展开思考和研究.事实上,正如＂巧妇难为无米之......
【摘要】开发数学文化课程资源，促进数学课程资源的利用是新课程改革之后提出的全新教学目标。新课程的实施对课程资源的开发和利用......
<正>新一轮课程改革将课程资源的内涵延伸到社会生活的各个领域,延伸到教师、学生、家长,延伸到课程设计、实施、评价等过程中一切......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
全日制义务教育《数学课程标准》中明确指出：“教材编写者、学校管理者、教师和有关人员应因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种......
少数民族在计数、历法、度量等方面有着自己独特的方法。少数民族数学文化充分反映了中国少数民族的智慧及各民族的古代数学成就。......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出:数学教学过程中恰当地使用数学课程资源,将在很大程度上提高学生......
<正>灌南县长江路小学从2010年办学伊始就把"和、雅、慧"作为核心素养的生长点,以课程的视角创新课堂教学、学校常态教育和教学内......
数学思想方法是数学基础知识的重要组成部分,因此提出了培养学生数学思想方法的策略:在知识的形成过程中,渗透数学思想方法;在思维......
<正>高中数学课程资源的开发与利用,是高中数学新课程顺利实施的基本前提.随着数学新课程改革的深入,数学课程资源的重要性日渐凸......
<正>课程资源是国家新一轮基础教育课程改革所提出的一个重要概念,课程资源与课程存在着十分密切的关系,没有课程资源也就没有课程......
本文分析地方课程资源及其构成要素，介绍当前地方课程资源开发模式，吸收优秀理论成果，构建苗侗民族地区数学课程资源开发的新模式，为该......
<正>一、问题的提出与研究的思路1.问题的提出。2001年6月,全国基础教育工作会议召开并颁布了《国务院关于基础教育课程改革与发展......
<正> 课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程开发过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和.课程资源包含两个层面,......
数学课程资源包括外显性资源和内隐性资源。外显性课程资源是在教材或媒体上展示的显性知识,内隐性课程资源是潜藏于显性知识深层......
<正>教学活情境教学模式,是当前教育理论研究的热点,并且已经成为一种能有效促进动和提升学生各方面能力的教学方式。这种教学模式......
<正>以往,笔者曾做过"分数的初步认识"教学公开课,根据当时执教情况,笔者写了教学案例《让学生经历"做数学"的过程》(以下简称"原......
为了让民族地区的孩子们在自己熟悉的文化生活背景中学习数学,教师应该了解民族文化,以民族文化为背景创设数学情境,才能结合学生......
<正>现在的数学教学,我们许多教师都有一个共同的教学特征,那就是让学生在课堂上要有合作学习,在课堂上要采用现代化教学手段来展......
