统整课程相关论文
统整课程是新课程改革的实践。以“加强各板块、各学科课程的纵向衔接和横向合作”为理论基础,并在核心素养的指导下,以主题教学为......
在小学语文"快乐读书吧"阅读指导中,以培养阅读素养为核心学习目标,在开展共读整本书项目化学习活动中,通过设计真实的情境任务,......
普通高中理化生学科具有共同的核心素养指向,而学科的发展依托于实验。但当前理化生分科实验教学存在学科之间没有横向联系的弊端,......
【摘 要】站在课程高度教学是指向深度学习的一种系统性建构。文章基于“整体统摄·快慢相谐”的整体化教学主张，从对站在课程高度......
文明礼仪是衡量生命个体的重要标准,我们不能以硬性灌输的方式,让学生被动接受,而需充分融入生活、统整课程、设置主题、走进社区,......
课程统整是新基础教育课程改革的重要理念之一。 统整课程的基本形式则是学科内教育内容和方法的重构，以实现增强教学实效性的基本......
随着台湾九年一贯课程的提出,「统整课程」(integrated curriculum)成为了学校课程改革的核心,而在艺术与人文学科中,也是课程研习......
我校"大美青海统整课程构建与实践的研究"是在统整课程思想下申报成功的项目课题,旨在通过课程实施,让学生了解学习大美青海的人文......
统整课程是在课程统整理念下进行课程设计与实施的一种课程形态,同时也是一种包括教育目的、学习本质、知识组织和使用、教育经验......
“群文阅读”，是新课标背景下高中语文课堂教学的新探索、新尝试。最早提出“群文阅读”理念的赵镜中教授认为：“学生的阅读量开始增......
在课题研究中,利用大美青海的地理数据开展小学数学教学,不仅能够化抽象的数学知识为具体形象,而且还可有效培养学生热爱家乡的情......
学校坚持素质教育,以“细节中塑造德育之魂,活动中促学生求知成长”为主线,以“创造适合每个孩子的教育”为思路,重视学生的多元发......
统整课程是目前全球教育发展改革的共同方向,以英国、德国、美国、日本等为代表的发达国家在这方面已取得了较为瞩目的成绩。我国......
中职旅游类"盐商文化"统整课程旨在培养地方旅游市场需求的全人全能("双全")的旅游类专业高素质技能人才,将课程中的基础性、探究......
通过数学教学,把所学知识与生活相联系,在注重培养学生认知能力的同时,培养学生良好的思想品德和爱家乡的情感,增强环保意识,进而......
统整课程是全面发展教育理念在课程内容结构调整中的反映,关注的焦点在于整合以儿童经验为代表的生活世界和以学科知识为代表的科......
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<正>常州市实验小学(以下称"常州实小")作为常州市内的一所百年名校,历经岁月沧桑,积淀下丰厚的文化底蕴。进入"十三五",学校深刻......
课程是学校教育的核心,有品质的学校需要设计和打造有品质的课程模式,构建自己独特的课程文化。近年来,沈阳市铁西区应昌小学从儿......
<正>20世纪80年代以来,随着科技进步、知识爆炸,学校课程内容膨胀、学科拥挤及教师负担过重等问题集中显现。2001年,教育部颁布的......
<正>人类是善于讲故事的生物,个人和社会无不过着故事化的生活。Jerome Bruner(1996)说:“讲故事是人们理解自我生活和经历的一种......
<正>从理论分析和世界课程改革的趋势看,课程统整是一个大的趋势,这是由当今科学发展的特点、社会发展对新型人才的需要和教育的任......
＂教学不能只围着教材转、教室转、教师转＂,＂教育不能止于‘有效＇＂……多年来,江苏省溧阳市实验小学的老师们一直在教育改革的道路上探索......
<正>一、问题的提出一直以来,培智学校都沿用了普通小学分科课程的教学模式。分科教学轻学科间联系,各学科内容之间相对脱节、孤立......
<正>"互联网+"时代,教育者需要革新教育思维,变革教与学的方式,以开放创新、跨界融合的视角,构建以学习者为中心的课程体系。南方......
为确保健全幼儿教保环境的提供,符合"提供一致教保服务"之国际趋势,推动台湾幼教改革符合时代环境的需要,台湾学前幼儿教保政策历......
统整课程是一种重要的课程形式,如何基于课程标准设计统整课程以促进学生学习是当前亟待探讨的重要课题。本文首先论述了设计基于......
<正>随着课程改革的不断深化、知识更新速度的加快和教育价值取向的转变,课程统整的理念越来越被认同与提倡。然而要想让"梦想"照......
<正>有效的数学阅读能够发展学生的思维,提升学生的数学素养,江苏省泗阳双语实验学校实施几年来,取得了明显的效果。从学生兴趣出......
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<正>我校以学生全面发展、主动发展、个性发展为本,致力于课程建设。在"三级、三类、三维"课程体系下,开齐开足基础型课程,同时统......
统整课程是当代世界各国基础教育课程改革和发展的共同趋势。以英国和美国为代表的一些西方国家以及我国香港和台湾地区在这方面都......
"群文阅读"教学正在掀起一股新的教学风潮,本文尝试从其概念追溯、教学理念再思考以及从"教学"与"课程"之间的辨析三个角度阐释对......
整合课程的发展历史从教育历史视域可以分为三个阶段,分别是:古代自然原始的整合课程阶段、近代理性与极端的整合课程阶段、当代走......
<正>瞬息万变的新课程发展,给学校艺术教育的改革与发展提出了许多新的挑战,同时也极大地推动了学校艺术教育的前进步伐。当前,新......
依托"大美青海统整课程",通过学科统整、课内外统整及小课题研究,促进数学教学的多样性,提高学生学习数学的热情,可实现构建适合学......
课程统整是近年来我国学校教育一个大的转向,在日新月异的科技知识和传统文化之间寻找平衡点时,统整学科教学越来越受到人们的重视......
古城台小学“大美青海统整课程构建与实践的研究”项目课题基于青海省地理环境、自然条件和历史文化等元素,课程设计紧紧围绕师生......
统整课程是一个包含着多种含义、多种实践而且有着不同反映的概念。统整课程的主要内容包含学科知识间的统整、知识学习与生活的统......
随着课程改革的不断深化,知识更新速度的加快和教育价值取向的变化,统整课程理念也越来越得到认可。我校“大美青海统整课程构建与......
